怀安城镇第一小学
“打造高效课堂”学生学案(实验案)
课题:开国大典    1课时         班级        姓名       
学习目标:
1、我要认识14个生字;能正确读写典礼、协商、诞生、瞻仰、飘拂等词语。
2、我能正确、流利地朗读课文
3、我要了解课文的主要内容。
4、我能理解课文第一部分内容,体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。并初步了解场面描写的方法。
学习重点:了解课文的主要内容。
预习作业:
1、我会认真地把课文读两遍,读准字音,读通句子。
2、我会把课文中的生字词圈出来,多读几遍,读准字音,记住字形。并能把下列词语写漂亮、写正确。
  dàn shēng      gǔ  wǔ      diàn  niǔ      zhān yǎng    
(        (       (       (     
  wěi yuán      zhèng xié      diǎn  lǐ        qí  zhì
(   )    (        (        (   
3、我能用__给下列加点的字选择正确的读音。
直奔会场(bēn bèn  旗杆(gān gǎn  首都(dū dōu
排山倒海(dǎo dào  外宾(bīn bīng  擎着(qín qíng
自主学习
一、通过预习,我对课文内容有了一定的了解。
   通过读课题,我知道分别是____、____的意思,开国大典的意思是__________。
    课文记叙了___年___月___日在___举行开国大典的盛况,表达了中国人民对新中国诞生无比                  的心情。展现了中华人民共和国的缔造者们特别是            的领袖风采。
我要再读课文,理清课文脉络:课文是按_____的顺序叙述开国典礼的。以此为依据,课文可以分为    部分。主写                          、这几个场面。先讲大会          前会场上的情况,然后讲           的主体部分,再讲        的盛况,最后讲               
二、品读场面一,感受大典
1、默读第一部分,从哪些词句看出这是大典?(在书上勾画、批注)
2、从这部分的描写中,我能感受到典礼的___和___,还感受到人民众___、___的心情。我能通过读把作者的感情表达出来。
达标检测
1、看拼音,写词语。
diǎn  lǐ          xié  shāng          zhān  yǎng
(        )        (            )         (            )
qí  zhì            xú  xú  shàng  shēng
(        )        (                              )
2  选字填空。
      飘(      仿(                )扣  电(   
      )动      )发            )碍      )守
3、在括号内填上合适的词语
      )的掌声;(      )的城楼;(      )的声音;
      )地前进;(      )地鼓掌;(      )地挥手;
提着(      );擎着(      );舞着(      );
4、我会给下列形近字组词。
檐(      协(    钮(      泽(    喧(    袖(   
瞻(      胁(    扭(      择(    宣(    柚(   
5比较词语的意思。
1)他们清早到了北京火车站,一下火车就直奔(走向)会场。“直奔”的意思是                          ,比“走”更能反映人们         
的心情。
2)三十万人的目光一齐投向(朝着)主席台。“投向的意思是       
                ,比“朝着”更能表现人们                     
                        的心情。
6课后质疑:
读了这篇课文后,我有哪些问题不理解,在书上标出来。
怀安城镇第一小学
“打造高效课堂”学生学案(实验案)
课题:开国大典    2课时         班级        姓名       
学习目标:
1、我要理解重点语句的含义,体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。
2、我要整体了解作者记叙开国大典的方法,初步学会场面描写的方法。
3、我要背诵、抄写课文第七自然段。
学习重点:感受的伟人风采,体会中国人民为新中国诞生而激动、自豪的思想感情。
学习难点:学习场面描写的方法
预习准备:品读典礼,感受大典
(小提示:文中作者向我们描绘了开国大典的众多场面,我要选择最难忘的一个场面来读一读,边读边想象当时的情景,想想后再回味回味:自己从中感受到了什么?带着自己的感受读读课文。)
我要快速读第二部分,和同学一起理清典礼的过程:
                                                           
合作探究:我要和小组成员合作学习:填关键词,品重点句,读一读有关的这段话,想想当时的场面,体会感情,领悟方法。
    语段一:下午三点整,会场上爆发出一阵____的掌声,中华人民共和国中央人民政府主席出现在主席台上,跟众见面了。三十万人的目光___投向主席台。从所填的词语体会到众的_______及对的__________。
    语段二:这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人____起来。这庄严的宣告,
这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心____起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音指的是__________。所填的词语表达了全国人民________的心情。这声音还会传到_______,我仿佛看到了______________________________________________。
    语段三:亲自按动连通电动旗杆的电钮,新中国的国旗──五星红旗徐徐上升。三十万人_______,______瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。所填的词语体会到人民众_______的心情。
3、思考总结:作者是怎样把这么盛大的庆典活动描述清楚的?想想这样写有什么好处。当堂训练(堂堂清)①两股“红流”分头向东城、西城的街道流(走)去。
“红流”指                            ,“流”比“走”更能表现                                       
54门”代表                  ;“28响”代表                
③我国的国歌是            作词、              作曲的                 
                   
课后拓展:我要利用所学的场面描写的方法描写一个片段。
                            快乐的课间活动
“铃——————”下课了, 
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“打造高效课堂”教师教案
一 教学目标
   1.认识5个生字,会写14个生字;能正确读写生字组成的词语。
   2.有感情地朗读课文,背诵、抄写课文第七自然段。
   3.理解课文内容,抓住人民为新中国诞生而激动、自豪的场面,体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情,感受的伟人风采。
   4.学习场面描写的方法。
二、教学重难点:
   体会中国人民对新中国的成立感到无比自豪,激动的心情。 
三、教学准备
   1.教师准备:课件
   2.学生准备:自主预习课文,收集开国大典的相关资料。
  四、教学过程
           第一课时
  教学目标:
   1.读准生字,读通课文,了解课文的主要内容。
   2.重点学习典礼的主体部分,初步了解场面描写的方法。
   3.抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。
  (一)释题导入,引出大典
   1.揭示课题,板书:开国大典,指导书写字。
   2.解释课题,齐读课题。
  (二)整体感知,初识大典
   1.浏览课文,思考:课文是按什么顺序记叙开国大典的,记叙了哪些场面?
   2.学生交流归纳。
  (三)重点研读,感受大典
   1.默读课文5──10自然段,看看你从中感受到什么。
   2.交流感受。
   3.教师结合学生交流情况引导深入研读:你是从哪些语句感受到的?
   4.根据学生感悟灵活切入教学,引导学生自主感悟,感情诵读。
   语段一:
    下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,中华人民共和国中央人民政府主席出现在主席台上,跟众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
    [引导学生抓住排山倒海一齐等词语体会众的热情及对的热爱之情。]
   语段二:
    这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。
    (1这庄严的宣告,这雄伟的声音指的是什么?引出重点句:中华人民共和国中央人
民政府在今天成立了!
    (2)引导学生抓住一齐欢呼一起欢跃等词语体会人民的激动之情,体会反复手法的表达效果。
    (3)指导感情朗读,背诵。
   语段三:
    亲自按动连通电动旗杆的电钮,新中国的国旗──五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。
    (1)引导学生抓住一齐脱帽肃立一齐抬头瞻仰体会人民众的心情。
    (2)感受人们肃然起敬的原因,体会中国人民从此站起来了
    (3)写话,交流,体会情感,抒发心声。
    (4)感情朗读。
  (四)课堂总结,铭记大典
              第二课时
  教学目标:
   1.重点学习众进场,阅兵式和众游行三个部分,进一步了解场面描写的方法。
   2.理解重点语句的含义,体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。
   3.整体了解作者记叙开国大典的方法,初步学会场面描写的方法。
(一)复习导入
   1.师生共同回顾上节课的学习收获,教师小结。
   2.交代本节课的学习任务。
  (二)重点研读
   1.学生默读典礼之前会场布置、众进场,典礼之后阅兵式众游行的段落,进一步感受开国大典的盛况。
   2.交流学习体会:
   板块一:会场布置、众进场。
    (1)指名分节读课文1──4自然段,读出庄严、隆重、热烈的气氛。
    (2)引出问题:从哪些地方看出这是大典?体会参加人数多、会场布置隆重、众热情高涨。
    (3)随机学习重点句。
      句子一:工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的。
      句子二:到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
       (典礼下午三点开始,但是早上六点钟就有众队伍入场了,这说明了什么?)
    (4)感受热情,指导朗读。
   板块二:阅兵式。
    (1)学生交流学习感受。
    (2)引导学生理解重点句。
     句子三:两个半钟头的检阅,广场上不断地欢呼,不断地鼓掌,一个高潮接着一个高潮。众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
     抓重点词谈感受,想象画面。
     播放视频:1949年阅兵盛况,感受场面。
     感情朗读,再现万众欢腾的场面。
   板块三:众游行。
    (1)学生交流学习感受。
    (2
    (3)引导学生理解重点句。
    (4
    句子四:天安门广场上的灯笼火把全都点起来,一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六的火花结成彩,地上千千万万的灯火一片红。
    反复朗读这几句话,体会作者用词准确、句式整齐的写作特点。
    想象画面,体会人民的幸福心情。
    感情朗读,感受情感。
  (三)课堂小结,回顾全文。
  (四)迁移运用,学写场面。
  五、板书设计
           开国大典为什么要阅兵
     众进场
       举行典礼   新中国在今天成立了
     阅兵式中   国人民从此站起来了
     众游行