宝藏课程甲骨文部首识字法
学好甲骨文部首识字有以下方法：
先学好基础字，强调形音义
孩子低年级学习的基础字大部分是象形字和会意字，它们都像图画，如“山”“从”。在造字之初，这些字就是代表实物的，这些字表示的意义直接通过文字就能解读出来。有些汉字的字形虽然已有变化，但存在的部分还是可以利用图画的方式记忆。只要孩子能把字与自然之中、生活之中的事物对应起来，自然能牢固掌握字形字义。
如：“木”，甲骨文像上有枝干、下有根系的一棵树。造字本义：名词，扎根于土地的树。“本”是指事字，金文在树根部位加三点指事符号，表示树在地下的营养器官；“末”是指事字，金文在树梢部位加一点指事符号，表示尾端；“未”是象形字，甲骨文像树上枝桠重重，表示枝叶茂盛；“果”是象形字，甲骨文像树上结满球状实籽；“朱”是指事字，甲骨文在主杆部位加一点指事符号，表示树干；“林”是会意字，甲骨文像树连树的样子；“森”是会意字，甲骨文比“林”多一“木”，表示“森”为“大林”。
“鱼”和“画”：魚，甲骨文，有鱼头、鱼身和鱼尾。画，甲骨文（聿，手执毛笔）（分界符号），表示执笔绘图，显示地界。这样看图识记鱼和画，一定能区别开来。
基础字的准确记忆也能帮助孩子记忆字音。“令”读ling是后鼻音，与之相关的字大多也读后鼻音，如“玲、领”；“今”读jin是前鼻音，与之相关的字大多也读前鼻音，如“琴、吟”。也有个别字的读音不同的情况，如“邻”读lin，与“令”的读音ling不同，单独记忆即可。“板”，利用形声字的原则，孩子会很快记住字义与木头有关，音大致读an。准确记忆这样的基础字，以后再由此增加部首变成另外的字，孩子也不会把字音读错。
再研究部首，归纳记忆
孩子默写出现的错误，常常是部首的错误。部首是由基础字演变而来的，虽有的部首已与原字在书写上有变化，但所传达的字义并没有变。只要孩子有了利用部首来识记汉字的习惯思维，能进行知识之间的迁移，一定能记牢汉字。
常见的部首有：氵部（水部的字与水有关）、艹部（草部的字主要是关于草本植物的）、木部（木部的字都与木有关）、竹部（竹部的字主要是竹器名）、纟部（绞丝旁的字一般都与
丝线有关）、禾部（禾的古文字像禾穗下垂形，禾部主要是表示农作物的词）、酉部（酉部字主要是关于酒的）。丛的偏旁部首
以下是相对陌生的部首：
耒lei部，金文象犁形，本义为木犁。从耒的字多与农具或农业生产有关。如：耕、耙、耘。
弓部、矢部、戈部、矛部这四个部的字一般都与兵器有关。弓，甲骨文像一个弯拱上绷着的丝弦，上端有挂钩。矢，甲金文像一只有尖利锋头、有平衡的旋尾的箭。戈，甲骨文（弋，干）（又，用手抓握），表示手握弋柄。矛，金文像头带尖锋的长柄武器；柄上有扣环，利于手握。如：引，本义是拉弓。张，驰，本义是弓弦的紧张和松弛，故从弓。弯，表示弯弓。弹，本义是发射弹丸。戚，本义是大斧。矜，本义是矛柄。矢甲骨文像矢箭形，上箭头，下箭尾。以“矢”作部件的字大都与箭有关。如疾，表疾病，由“矢”的飞快又引申出快速义。短，箭杆一般长三尺，古人以“矢”为标准比较长短。
刀部、斤部这两部的字多是动词，表示刀斧（斤）的动作。刀，甲骨文像有锋刃的长柄工具或兵器。斤，甲骨文像曲柄顶端带有尖锐刀锋的金属工具。刀部有切、刻、剖、剥等。形容
词“利”字从刀，因其本义为锐利。“刀”作形符在中间可变写成“丶丿 ”，如辨，用刀（丶丿  ）剖开则可辨清其质地。
斤部有斫、断、析等字，这些字的本义都与斧有关。如：斧，斤形父声。所，放工具（斤）的处所（门户）。新，以斧（斤）砍树，古薪字。一说“亲”是丛生树木。由刚砍开的树木口子引申出新旧之新。
衣部和示部的字：衣，甲骨文（入）（像有两袖、两襟互掩的上装），表示两臂插入两袖，穿起上装。造字本义：两臂插入两袖、穿起上装。衣部的字和衣服有关。示，甲骨文上面一横指事符号代表“天”，古人认为无所不能的神居住在天上；一竖指事符号代表垂直朝天的方向。造字本义：朝天祭拜，祈求天神。示作偏旁可在左亦可在下，如：祭，手持牲肉（滴血的肉块“夕” ）祭祀之形。示部的字大致可以分为两类：第一类是关于神的类别，如神（天神）、祗（地神）、社（土神）等。第二类是关于祭祀的类别，如祭、祀、祠（春祭）、禅（祭天）、祝（祷告）、祈（求福）、祷（告事求福）、祓（祭求恶祭）、禳（祭求免灾）等。