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江苏省2022年普通高中学业水平等级性考试
历  史
一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1.据学者考证,春秋末年,陈国司徒辕颇向封疆内所有的田地征取赋纳。辕颇遭到拥有一定数量田地的国人驱逐,逃亡到郑国。这一考证可以说明
A.官僚政治的腐朽                            B.贵族与农民阶级矛盾尖锐
C.土地制度的变动                            D.诸侯权威遭到卿大夫挑战
2.汉初,朝廷让功臣和他们的子弟们占据要津,但具体政务依然委之文吏,把“能书会计”和“颇知律令”规定为文吏的基本技能。由此可知,汉初
A.选官重视品德才能                          B.将儒学作为主导思想
C.注重任用专业吏员                          D.皇权与士族相互依赖
3.唐人崇尚“晋贤真迹”,争相效仿以王羲之父子为代表的江左书法风格,进士及第后在雁塔题名的字迹被认为皆有“江左遗风”。这主要反映出,唐代
A.江南文化成为主流                          B.科举推动行书步入盛世
C.市民文化需求强烈                          D.书法艺术吸纳六朝元素
4.元朝创建行御史台“主察行省”。至元二十年,江淮行省“有欲专肆而忌廉察官者”,建议行御史台隶属行省。经重臣董文用据理力争,该图谋未能得逞。至元二十八年,行御史台不受行省节制在法令上被确认。这说明元代
A.行省长官的特权受到否定                    B.地方权力的监督机制得到改善
C.地方的吏治问题得以解决                    D.行省事务最终由朝廷大臣决定
5.明代中后期,江南地区“耕渔之外,男妇并工……织布、织席、采石,造器营生”,妇女收入在家庭经济来源中占有很大比重。社会上追求财富、重视自我的风气颇为兴盛。与这些现象密切相关的是
A.经济社会多元发展                          B.重农抑商政策明显松驰
lol洞主C.朝廷放松社会控制                          D.宋明理学强化家庭伦理
6.1876年,浙海关税务司文书李圭参加美国万国博览会后写道,博览会“原以昭友谊,广人才,尤在扩充贸易”,而国人出外甚少,“多以无益视之”,若能明了西人办会之意,“亟亟焉图维之,上可以裕国,下可以利民”。李圭的言行表明
A.中国卷入世界市场体系                      B.国人需重视对外交流
C.美国成为世界贸易中心                      D.政府应倡导实业救国
食补胶原蛋白有哪些食物7.1911年刚过暑假,正在中学读书的茅盾发现,学校里的许多教员剪了辫子,变成了光头。他们捧着古书,让人嗅不出“半丝半毫的种族思想,或民权思想的味儿”,是“真人绝对不露相的”。这里的“光头”体现了
A.腐儒的趣味            B.智者的个性            C.青年的时尚            D.革命的态度
8.下图新年画表现了当时陕甘宁边区
A.自给富足的家庭生活                          B.公私合营的制度变革
C.革命动员与妇女生活的联结                    D.家庭妇女脱离农业生产束缚
9.1951年3月18日,致函等领导同志:“民主人士及大学教授愿意去看土改的,应放手让他们去看……吴景超、朱光潜等去西安附近看土改,影响很好,要将这样的事例教育我们的干部。”在这里,指示
A.应赋予人大代表以充分的权力                  B.贯彻“长期共存,互相监督”方针
C.为建立人民民主政权进行调研                  D.为政治协商、参政议政树立典型
10.赵国明《中国的立场》一诗写道:“万国(联合国)旗帜欲添丁,孤岛、红旗都有名。山姆(美国)阴谋如获胜,不教公使到西京(纽约)。”该诗佐证了,中华人民共和国
A.与美国的关系趋向紧张                        B.在联合国行使否决权
C.抵制美国构建单极世界                        D.反对“双重代表权”案
11.据袁隆平回忆,位于井冈山南麓的桂东县是全国率先推广种植杂交水稻的地区之一。1975年全县仅试种水稻98.88亩,次年便在全县迅速推开。当地民谣传唱:“层层梯田持山腰,银河两岸种杂交。”这反映了
A.当地提高粮食产量的迫切愿望                  B.地方政府以经济建设为中心
C.杂交水稻试种成败取决于环境                  D.桂东县率先实现了粮食自给
12.浦东新区居民在1996年接受采访时表示,家庭中粮食、蔬菜的开支从几年前的50%降到现在的30%左右,而瓜果以及消闲食品在家庭开支中所占比重逐年增加。该地区居民生活发生变化的主要原因是
A.对外开放取得重大进展                        B.市场经济体系基本建立
C.中国入世影响百姓生活                        D.经济特区建设成效显著
13.在文艺复兴时代,人文主义者认为时间是一种天赋的,神圣的财富,时间不再是“走向永恒过渡”。他们在职业占用的时间之外,勤奋研究古典文艺,把珍惜时间、善于使用时间为座右铭。据此可知,人文主义者
A.追求经济利益                                B.专业从事人文研究
C.重视现实世界                                D.摆脱宗教信仰影响
14.1792年,英国工人阶级的组织“伦敦通讯会”通过发展会员、召开动员大会等方式发动众,同时与“宪法知识会”等资产阶级改革团体协调活动。该组织开展这些活动的目的是
A.推翻英国君主专制                            B.争取合法政治权利
C.建立无产阶级专政                            D.实施八小时工作制
15.下图海报描绘的是1919年苏俄工人自愿发起的星期六义务劳动。这一活动被列宁称为“伟大的创举”。该创举体现了
A.工业化生产蓬勃开展                          B.间接向共产主义过渡
C.通过劳动推动人的解放                        D.工农对国家的认同加强
16.下表反映的是1959年美苏两国依据文化交流协议,举办国家展览的情况。这表明
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展览国
展览地点电风扇
主要展品
美国
莫斯科
食品、服装、体育用品、书籍、音响设备
苏联
纽约
喷气式飞机、拖拉机、汽车、水力发电装置
A.美国的物质文化更具吸引力                  B.美苏借助文化交流渗透冷战
C.经济全球化进程进一步加快                  D.苏联的重工业实力远超美国
二、非选择题:共4小题,共52分。
17.(16分)黄宗羲的学问和品行堪为楷模,后人敬仰其学行,屡有纪念之举。阅读材料,完成下列要求。
材料一
吾邑号称文献之邦,代有名贤,社祭相望,独至黄宗羲先生,尚无专祠,无以崇礼先哲、讽励人民也。先生言“天下为主,君为客”,近人目之为东方卢梭。其为学也,上承阳明,知行合一;于经史历数之学,无不贯通。观乎方志之传记,著述之留遗,盖可想见其为人焉。查黄公学行风节,卓绝千古,晚清之季,从祀文庙。姚邑为公故里,理应设立专祠。
——摘编自《余姚知事请建先贤祠宇》(1917年)
材料二
县长林泽,为崇敬先贤起见,特发起组织黄社。黄宗羲先生道德文史,彪炳千秋,明社既倾,力谋匡复,其悲愤忠义之气,充塞宇内。当此学术衰歇、民气消沉之际,极宜集社崇奉,以资表扬,而昭激励。
——摘编自《余姚县长发起组织黄社》(1936年)
(1)据材料概括黄宗羲的学行表现,指出当地人了解其学行的途径。(10分)
(2)据材料并结合所学知识,说明地方官倡导纪念黄宗羲的动机及其时代背景。(6分)
18.(12分)阅读材料,完成下列要求。
材料
——据(芬)马库•维莱纽斯《第六次浪潮》
图3反映了1830—2010年世界经济发展的波动情况。从材料中提取信息,拟定一个论题,结合所学知识加以论述。(要求:论题明确,持论有据,表达清晰)
19A.(12分)【历史上重大改革回眸】
材料
王安石变法与他早期在浙东的施治经历多有关联。北宋时,浙东负山近海,河渠淤塞,深受海水倒灌与干旱之苦。当地民众常将田地质押给“豪右”,靠借维持生产。王安石到任后,深感当地生财无道,地方无可用之才,学校无教导之官,不利风教,遂行大刀阔斧的改革,成效显著。有诗赞曰:荆公(王安石)宰吾鄞,学校振士风。留心及水利,经游详记中。旱涝切民瘼,往返劳行踪。当时青苗法,实惠遍村农。
——摘编自岑华潮《王安石与浙东的崛起》
(1)据材料概括当时浙东经济社会发展面临的困难,并结合所学知识,指出王安石变法所借鉴的浙东施治措施。(6分)
(2)据材料并结合所学知识,说明王安石在浙东的施政原则。(6分)
19B.(12分)【中外历史人物评说】
材料
拿破仑注重对年轻一代的教育,极力使之“思想整齐”、实用。执政之初,法国缺少人才,公立学校量少质次且不成系统,私立学校多由教会控制。为此,他从1802年起进行教育改革,建立帝国大学,作为全面负责整个帝国公共教育的机构,规定全国从事教学和教育管理的人员均须事先加入帝国大学,私立学校的教师也不例外。全国划分为27个学区,每个学区设立学风评议会,负责学区内的教育行政事务,国立中学学生必须身着统一制服,按军队编制进行严格操练。教师的地位和待遇得到很大提高。1808年后,一个初具规模、较为完整的教育体系基本形成。
——摘编自董小燕《拿破仑的文教政策》
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(1)据材料概括拿破仑教育改革的特点。(7分)
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(2)据材料并结合所学知识,简析拿破仑教育改革的原因。(5分)
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