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智者论道
探析校园文化IP 的打造和传播
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李澳 张荣花
（西安培华学院，陕西西安 710000）
摘要：集视频、社交、红人为一体，并且通过内容植入、内容定制、账号运营以及整合营销等多种方式为广告主服务的短视频未来发展红利较大，通过打造校园文化IP 的打造和传播可以锻炼学生的创意和制作能力。校园文化IP ——《校园故事坊》是一个由网络与新媒体专业学生申报的以短视频创作、营销为主的创新训练项目。本文从《校园故事坊》的背景及目的、条件保障、内容生产及传播、校园文化IP 打造注意事项等几方面论述了校园文化IP 打造和传播的路径和策略。关键词：校园故事坊；IP；短视频；传播中图分类号：TN948.64
文献标识码：A
文章编号：2096-4609（2020）03-0295-002
一、《校园故事坊》背景及目的第42次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2018年6月我国网民规模达8.02亿，其中手机网民规模已达7.88亿，网民通过手机接入互联网的比例高达98.3% 。2018年上半年，短视频应用迅速崛起，74.1%的网民使用短视频应用，以满足碎片化的娱乐需求，同时也给企业带来了极大的营销价值。《2019年社交营销白皮书》数据也表明移动终端APP 的利润排行榜中90%都是音视频类，10分钟以内的短视频，手机端用户的接受度已达47%，此外《2018-2019年中国广告市场回归与展望》也显示天生具有制造爆款剧集和综艺能力的网络视频人气大增，其中集视频、社交、红人为一体，并且通过内容植入、内容定制、账号运营以及整合营销等多种方式为广告主服务的短视频未来发展红利较大。
网络与新媒体专业培养的就是未来从事多媒体信息采编、新媒体产品运营、新媒体营销与推广等工作应用型人才，网络与新媒体专业的学生在学校期间要及时关注互联网的生态发展，并要通过多种方式提升自己的专业素养和职业能力，为就业创业做好准备。
《校园故事坊》是一个由网络与新媒体专业学生申报的以短视频创作、营销为主的创新训练项目，该项目以校园喜剧主题短视频拍摄、制作、推广为核心业务，旨在通过该项目，达到以下目的：
锻炼专业素养和职业能力。对于网络与新媒体专业来说，网络视频的拍摄、
制作和推广是专业必须掌握的技能，项目通过进行大学生生活短视频拍摄，也可以从各个方面深度锻炼参与者的视频创作能力、拍摄能力和编辑能力，让大家在专业课上更进一步。
培养创新创业意识，提高创新创业能力。项目团队在一年的项目周期里在短视频创作和推广中编制策划书、进行可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践等，可以积累丰富的职业经验，为未来的就业、创业做好充足的准备。
发挥新媒体对大学生社会主义核心价值观的教育功能。习近平总书记多次强调要发挥新媒体在大学生社会主义核心价值教育中的作用。《校园故事坊》拍摄有关大学生校园生活的视频，以轻松幽默的方式传播正能量，可以让当代大学生从各个角度深刻反省实际生活，提高当代大学生的道德水准，还可以让更多的人来认识大学生，认识大学生活，了解生活中的流行文化和流行生活，促进阶层思想融合，冲破思想束缚，达到促进社会和谐的目的。
二、《校园故事坊》的条件保障
本项目的成员都来自于传媒学院网络与新媒体专业，项目需要的相关视频策划、拍摄、制作、推广等能力，网络与新媒体专业相关课程都有开设，学院通过应用型课程改革和校企合作一直致力于培养学生的综合能力。
本项目团队成员全部来自网络与新媒体专业学生，团队成员总有丰富的拍摄经验以及内容新媒体推广的经验。项目主持人李澳曾获得过大广赛优秀奖，
导演了校园微电影《圆梦培华》获得了“国际大学生影视节”二等奖，参与新媒工作室的新媒体运营工作；闫煜琦参与了校园微电影《圆梦培华》的拍摄工作，在点击全媒体工作室电媒中心担任编剧一职，获得过“点击全媒体工作室最佳编辑奖”并在新媒工作室今日头条部进行新媒体的推广工作；王浩参与了校园微电影《圆梦培华》的拍摄工作，并在新媒工作室参与新媒体运营工作，曾获得过西安培华学院“文化科技月•计算机操作技能大赛”的三等奖；李根在参加今日头条运营课程中获得了“头条学院优秀课代表”的称号，在点击全媒体工作室电媒中心工作获得过“点击全媒体工作室点击最佳摄影奖”并在新媒工作室参与新媒体运营工作，有很强的摄像能力和运营能力；闫昂在点击全媒体中心500路担任新媒体小编，有较强的新媒体运营能力，并参与过《嗨，培华！》栏目的中期和后期工作，有非常丰富的拍摄和剪辑能力。
三、《校园故事坊》内容生产及传播
近年来短视频行业新兴与火爆，内容百花齐放，其具有轻量化、信息量大、表现力强、直观性好、碎片化观看等特点，并且通过弹幕、评论、分享进行社交活动，让短视频具备了病毒式传播的潜力，大大增加了短视频的影响力。《校园故事坊》是一档用喜剧形式反映当代大学生的生活状况和社会风貌。在视
频中以独特的视角解析当代年轻人在大学生活中遇到的问题经历的挫折，收获的美好与幸福并通过这些内容积极弘扬正能量宣传社
——以《校园故事坊》为例
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会主义核心价值观打造一档与大学生息息相关的正能量喜剧栏目。
（一）调研阶段
采用问卷调查的方式来了解当代大学生对短视频的态度以及对短视频的喜好程度，以及大学生对哪些内容更感兴趣，根据所得到的调研结果来修改我们的定位。通过对西安几所富有代表性的高校就从观看视频的平台、时长和喜爱的视频元素等方向对广大学生进行了调查，其中多数人都对搞笑视频情有独钟，并且非常在意视频创作者对剧情的设置，对于视频平台，很多人都会选择腾讯视频和抖音、BILIBILI、爱奇艺等。
（二）创作阶段
《校园故事坊》的定位是这是一款针对大学生活的所发生的有趣的故事，真实还原了当代大学生的生活故事。在故事方面主要以一个大学生的视角去呈现，前期故事创作主要选取生活中发生的一些有趣的故事，来进行影视化的改编。中期会征集校园有趣故事，挑选优秀的故事，进行影视化的创作，受众也能切身的参与进去。
1.视频定位
（1）账号定位：定位于“大学生校园生活的短视频，以轻松幽默的方式传播正能量，可以让当代大学生从各个角度深刻反省实际生活，提高当代大学生的道德水准，还可以让更多的人来认识大学生，认识大学生活，了解生活中的流行文化和流行生活。（2）人设定位：小闫同学：视频中的主角，代表生活中很普通的一名大学生，性格幽默风趣，是同学们调侃的对象，平常总爱做出一些搞笑的事情。（3）规定情境设定：视频中的情境大多都处在校园中。（例如：教室、食堂、办公室）
2.功能定位
现代社会的生活节奏越来越快，人与人之间的竞争日益激烈，人与人之间的关系愈趋紧张。在这样的社会文化现状下，短视频可以缓解人们内心紧张的情绪，观众观看视频后得以心灵与精神上的放松。而《校园故事坊》就是具有这些功能和价值的一档视频。
3.受众定位
受众以正在上大学的大学生为主，及部分还未上大学的高中生或已经毕业的青年，主要年龄围绕在16-30岁，受
众用户的特点：有强烈的情感共鸣、接受新鲜事物能力较强。
（三）推广阶段
主要以《校园故事坊》为一个IP，在抖音，哔哩哔哩，今日头条上进行内容的投放，去宣传我们的视频，以达到二次传播的效果。联合与学校相关的平台去合作去推广。
1.传播方式
主要以短视频为传播的方式，短视频具备“短，平，快”的特点，适合在移动状态下和休闲时间尽情观看。由于短视频的传播速度快，他在生产者与用户之间的界限较为模糊，所以社交属性强。随着碎片化的时间越来越多，用户对这一需求也越来越强，《校园故事坊》主要讲述大学生生活，一段故事一个视频，符合短视频要求，视频时长在30s-60s 左右。解决了信息量相对完整，时长相对符合的诉求化。
2.传播途径
主要传播的媒介是哔哩哔哩、抖音、快手、今日头条，因为在调查报告中发现平常使用软件人数最多的为腾讯视频和抖音。
四、校园文化IP 打造和传播的注意事项
（一）创作优质内容
通过研究发现一档真正受大学生欢迎与喜爱的IP 打造，其内容生产在短视频传播过程中是至关重要，内容根据大学生的媒介接触习惯和视频接受习惯，制定策划方案，做到针对目标受众，打造受欢迎的视频IP。
（1）价值观准确：这是短视频的第一要素，价值观是呈现给观众的一个很重要的东西，要给受众带来感受和启发，为其带来价值上的共鸣。
（2）标题元素：打造优质标题，已经成为新媒体产品十分重要的元素，一个好的标题，就会带来极高的打开率，吸引用户观看，提高传播量；同时一个标题中要带有一定的标签，这样系统会根据标题内容进行内容分发。
（3）优选音乐：短视频最佳的便是快节奏，一个音乐挑选，奠定了视频的基调与情绪，能够很好地传递镜头前的内容。
校园搞笑故事（4）学会模仿：对于创作者来说，打造属于自己的风格是要经过长时间的
打磨，前期学习一个优秀短视频创作者的创作风格，会给创作的内容带来很多灵感，以便通过创作形成自己的独特风格。
（二）发挥专业特
根据策划方案，集合团队力量，拍摄、制作喜剧、幽默、正能量的系列校园短视频，做到主题突出、创新表达、风格鲜明、影响广泛。将视频通过新媒体平台推广出去，要充分发挥专业能力，进行新媒体营销和推广，制定方案、事中检测、事后评估。
（三）加强校企合作
项目以视频推广手段为依托，与企业进行联系，参与企业新媒体视频营销，帮助企业制作校园短视频故事，积累新媒体营销、推广的经验，为就业创业做准备。通过结合了新媒体技术与校园文化，制作出原创IP，提升学生创新创业能力，提升人才培养质量，实现人才培养目标。
【参考文献】
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【作者简介】李澳（1999—），男，西安培华学传媒学院院网络与新媒体专业2017级学生。
【基金项目】2019年国家级大学生创新创业训练计划项目《校园故事坊》（项目编号201911400006）；西安培华学院党建工作研究专项项目《新媒体环境下大学生社会主义核心价值观生活化培育途径研究》（项目编号PHDJY1904）。