幼儿园大班数学优质教案：谁是采蜜冠军含PPT课件下载
  活动目标：
  1、情感目标：感知生活中测量的有用，体验测量的快乐。
  2、知识目标：在探索中感悟测量比较要统一计量单位，掌握测量容积的基本技能。
  3、能力目标：能用简单的记录表表示简单的数量关系。
  活动准备：
  1、PPT课件《  2、幼儿操作材料
  每两名幼儿一个托盘，托盘上放两个形状不同的瓶子、小塑料杯9个或小碗6个，记录表1张、记录笔1支。
  活动过程：
  一、发生在“蜜蜂王国”有趣故事
  PPT讲述  二、“谁的花蜜多”问题解决
  1、目测，猜一猜哪瓶花蜜多。
  小结：光靠眼睛看很难判断谁多一些。
  2、PPT故事讲述借助工具自然测量。
  提问：（1）倒了几杯（几碗）？
  （2）看看每一杯，你发现了什么？
  （3）倒花蜜的顺序？（倒满一杯再倒下一杯）
  （4）测量过程的记录方法是？（涂记录法）
  3、测量没有统一计量单位，比较不出测量结果，师幼共同讨论解决方法。
  提问：（1）你觉得谁的花蜜多一些？
  （2）4杯和3碗，测量出的4和3这两个数量能比吗？为什么？
  （3）那应该如何来比较？嘻嘻采的蜜是用杯子测量的，哈哈采的蜜也怎么样.....就可以比呢？
  （4）测量两罐花蜜工具不一样，不能比出谁多--些。该如何测量？
  （5）下一步你会选择什么工具测量比较两罐花蜜的多少？
  4、小结：测量两瓶花蜜时应使用一样的工具。这样测出的数量才能比较多少。
  三、幼儿操作测量
  1、提出测量要求：
  （1）两人自由组合一组，分成6组。
  （2）每组自选杯子或碗作为测量工具测量。
  （3）记录测量结果帮助蜂女王判断谁的花蜜多一些。
  2、设想幼儿在测量中可能出现的问题及回应。
  （1）幼儿在测量过程中每杯（碗）没倒满，测量结果不准确。
  回应：一杯一-杯倒满，与杯口齐平，每杯一样多。
  （2）幼儿忘记做记录
  回应：测量了要及时记录，方便得出测量结果。
  四、展示测量结果，交流测量经验。
  1、将幼儿操作的结果分别展示出来。
  2、幼儿讲述操作过程以及测量结果。
  提问：（1）两瓶花蜜你们是使用一样的工具测量的吗？结果如何？
  （2）从这些记录表里你们发现了什么？
  （3）哪些地方不一样，哪些地方一样呢？
  小结：两罐花蜜只要用一样工具测量，无论选哪一个工具测量比较，最后的结果一定是一样的。哈哈的黄花蜜多，哈哈是采蜜冠军。
  3、让我们一起为冠军颁奖吧！
  五、活动延伸优瓦夏是谁
  1.介绍其它测量工具，开拓幼儿视野。
  “杯子和碗可以测量花蜜这样的液体，还有哪些测量液体的工具呢？”
  （1）介绍酒提（2）认识量杯
  2、抛出问题，引发幼儿继续探索。
  “日常生活中还有哪些用具有刻度？你们还能借助上述测量工具测量其他的东西吗？”
  教学反思：
  本次活动将创编的故事《谁是采蜜冠军》和数学内容有机巧妙地结合，为幼儿理解相关的
测量概念提供了一个问题情境。故事情节设计不是按部就班的全盘呈现，而是利用故事里测量中产生的问题，激·发幼儿对测量活动的兴趣，引发幼儿进一步探究。幼儿在讨论、操作、记录过程中，逐渐掌握运用正确的自然测量方法比较容积的多少。
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