舞蹈论文提纲格式
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舞蹈论文提纲格式一
中文摘要 3-4
Abstract 4-5
绪论 8-16
一、 选题缘起 8-9
二、 选题目的及意义 9-10
三、 研究的视角和方法 10-11
四、 研究现状 11-16
(一)、哈尼族民间舞蹈本体的研究现状： 11-14
(二)、哈尼族民间舞蹈的理论研究现状： 14-15
(三)、当代哈尼族舞蹈心理特征探索研究现状 15-16
第一章 民族民间舞蹈心理特征的含义 16-18
第一节 各学科与舞蹈心理特征的渊源 16-17
第二节 本文对哈尼族民间舞蹈心理特征的界定 17-18
第二章 当代哈尼族舞蹈所反映的舞蹈心理特征及影响因素 18-32
第一节 当代哈尼族多类型舞蹈心理特征 18-26
一、 民间舞蹈心理特征 18-19
江疏影2分28秒哪里有 二、 教育教学类舞蹈心理特征 19-22
三、 创作型舞蹈心理特征 22-24
六一儿童节送什么礼物给孩子比较好 四、 社会舞蹈心理特征 24-26感谢领导 暖心 简短
第二节 影响哈尼族民间舞蹈心理特征的多元因素 26-32
一、 物质层面 27-28
二、 制度层面 28-29
三、 行为方面 29-30
四、 心理层面 30-32
第三章 当代哈尼族民间舞蹈心理特征解读 32-40
第一节 民间原初性的舞蹈形态与舞蹈心理特征 32-35
一、 戈奎乡棕扇舞 32-33
二、 大水沟乡同尼尼舞 33-34
三、 绿春县乐作舞 34-35
第二节 民俗活动中的舞蹈形态与舞蹈心理特征 35-37
一、 戈奎乡棕扇舞 35-36
二、 大水沟乡同尼尼舞 36-37
三、 绿春县乐作舞 37
第三节 艺术加工类的舞蹈形态和舞蹈心理特征 37-40
一、 戈奎乡棕扇舞 37-38
二、 大水沟乡同尼尼舞 38-39
三、 绿春县乐作舞 39-40
第四章 当代哈尼族民间舞蹈心理特征在舞蹈教育教学中的应用 40-52
第一节 当代哈尼族民间舞蹈心理特征与舞蹈教材建构的联系 40-43
一、 教材编创的理念与思路 40-42
二、 教材编创的目的与意义 42-43
第二节 当代哈尼族民间舞蹈心理特征在舞蹈教材编创中的应用 43-49
张莜雨大胆 一、 传统舞蹈心理特征与当代舞蹈心理特征的结合 44-45
二、 当代哈尼族民间舞蹈心理特征解析及教材教学应用 45-49
第三节 当代哈尼族民间舞蹈心理特征在舞蹈教育教学中的重要性 49-52
一、 突出地方院校特精品课程 49-50
二、 当代社会舞蹈专业人才的培养 50-52
结语 52-54
致谢 54-56十二祖巫
参考文献 56-57
舞蹈论文提纲格式二
中文摘要 3-5
Abstract 5-6
绪论 9-12
一、 选题缘起 9-10
二、 研究目的和意义 10-11
三、 研究方法 11-12
第一章 生态式艺术教育与生态式舞蹈教育概述 12-23
第一节 综合舞蹈艺术教育的历史回顾 12-16
第二节 生态式艺术教育概述 16-19
一、 生态式艺术教育产生的背景 16-17
二、 生态式艺术教育的本质与内涵 17-18
三、 生态式艺术教育的理论基础与启发 18-19
第三节 生态式舞蹈教育概述 19-23
一、 生态式舞蹈教育的提出与内涵 20-21
二、 生态式舞蹈教育与生态式艺术教育的关系 21-23
第二章 西南地区高校普及型舞蹈人才现状分析 23-35
第一节 西南高校普及型舞蹈人才培养现状调查与分析 23-30
一、 普及型舞蹈人才定义 23-24
二、 西南地区高校普及型舞蹈人才培养目标及课程设置 24-27
三、 西南地区普及型舞蹈人才培养现状分析 27-30
第二节 西南地区普及型舞蹈人才社会需求调查分析 30-35
一、 青少年受众体调查与分析 30-33
二、 就业单位需求调查与分析 33-35
赵迪变形计 第三章 生态式舞蹈教育在普及型舞蹈人才培养中的实际应用 35-58
第一节 生态式舞蹈教育的'教学方法 36-37
一、 直接指导法 36-37
二、 发现法(或生成法) 37
第二节 “海纳百川”——生态式舞蹈教育课程构想 37-52
一、 “生态式舞蹈综合课”——独立成课的教学形式 38-45
二、 多元艺术文化融入舞蹈课堂 45-52
第三节 重视“舞蹈认识”能力的培养 52-54
一、 围绕课堂主题的艺术欣赏教学 52-53
二、 向真正的舞蹈批评家学习 53-54
第四节 生态式舞蹈教育培养下普及型舞蹈人才的素质结构 54-58
一、 扎实的专业知识 54-55
二、 高品位的艺术人格 55
三、 多元的艺术知识 55-56
四、 广博的文化底蕴 56
五、 综合舞蹈教学意识和创造意识 56-58
结语 58-60
参考文献 60-62
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