中班《礼貌用语》教案(精选8篇)
中班《礼貌用语》教案篇1
  一、教材分析:
  1、这是一篇说理性的*,告诉我们:礼貌待人使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。与人交往的时候,以礼待人,恰当地使用礼貌语言能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。
  二、教学目标:
  1、学会本课生字,绿线中的生字只识不写,理解由生字组成的词语。
  2、正确、流利、有感情地朗读课文
  3、懂得礼貌待人能使人和人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好,教育学生从小学会以礼待人,养成使用礼貌语言的习惯。
  三、知识集锦:
  (一)与礼貌有关的名言、俗语:
  1、“君子不失于人,不失口于人”:有道德的人待人应该彬彬有礼,不能态度粗暴,也不能出言不逊。
  2、“礼到人心暖,无礼讨人嫌”:有礼让人心生暖意,无礼令人感到厌烦。
  3、礼貌比法律更强有力。 ——卡莱尔
  4、不学礼,无以立。——《论语》
  5、爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。______孟子
  6 、一个人的礼貌,就是一面照出他的肖像的镜子。______歌德
  7、尊敬别人就是尊敬自己。
  8、一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。
  9、你敬我一尺,我敬你一丈。
  10、好言一句三冬暖,恶语伤人三月寒。
  (二) 与礼貌有关的成语:
  a程门立雪 —— 是说对长辈的尊敬;
  b孔融让梨 —— 讲弟兄间的谦让;
  c举案齐眉 —— 指夫妻间的礼貌,相敬如宾。
  礼贤下士 平易近人 彬彬有礼 谦谦君子 谦虚谨慎
  (三) 中国是个礼仪之邦,一个有修养的人恰当地使用文明用语。积累这些礼貌用语。
  与人相间说“您好” 问人姓氏说“贵姓” 等候客人说“恭候”
  客人到来说“光临”中途先走说“失陪”与人告别说“再见”
  请人帮助说“劳驾”得人帮助说“感谢”向人祝贺说“恭喜”
文明用语有哪些词语  请人指点说“赐教”求人谅解说“海涵”麻烦别人说“打扰”
  四、预习指导:
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  1、 我会写的字:
  2、给多音字注音并组词
  应 ( ) ( ) 传 ( ) ( )
  校 ( ) ( ) 场 ( ) ( ) 和 ( ) ( ) ( ) ( )
  3、细读课文,将课文读正确、通顺、流利。优( )良( )中( )
  (要求:读书时,要眼到、口到、心到。)
  4、再读课文,给课文分段:
  5、课文列举了三个事例来说明 、 的重要与好处:① ;
  ② ;
  ③ 。
  6、我的疑惑:
  五、自主学习:
  1、学生默读课文,想想课文讲了一个什么道理?为了说明这个道理,作者用了一句古训。用课文中的语句来说一说这句古训的意思。用这语句中的有关词语,分别说说“失于人”、“不失于人”、“失口于人”、“不失口于人”的意思。(小组齐读第一自然段,边读边把这个道理记在脑子里。)
  2、精读第二至第四自然段。
  (1)、牛皋与岳飞问路有什么不同?从哪里可以看出来?结果怎样?
  (2)、你是怎么理解“礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁,减少相互间的矛盾”?
  (3)、理解“宽容”,从什么地方可以看出周总理的宽容?
  (4)、各小组选一个小故事演一演
  (提示:课文用三个小故事来进一步说明讲礼貌的好处。请同学们先把写故事的语句用括号圈出来,再自由读一读,要注意把故事中人物的神态、动作、语言读好。谁能把故事读得有声有,就说明他已经读懂了。)。
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  3、一般来说,以礼待人,别人也会以礼相待。但人际关系是复杂的,假如我们碰到不讲理的人怎么办呢?假如我们以礼待人了,对方却仍然恶语相向,又该怎么办?联系生活实际谈谈。
  六、课堂练习:
  第一课时
  一、1看拼音,写词语。
  yuè fēi tǎo rén xián jiū fēn shī fu