2023年大班社会活动教学反思范文（精选5篇）
大班社会活动教学反思1
活动在孩子们开心的嬉戏中结束，从孩子们快乐的笑容可以看出，他们是玩得快乐，学的欢乐的，本次活动是围绕合作这个概念而开展的一个集体教学活动，纵观整个活动，整体感觉是自然流畅，轻松活波的，从活动效果来看，预设的教学内容是符合本班幼儿的年龄特点和认知方式的，活动通过几个亮点有效促成预设目标的达成。
首先是材料的打算和利用，本着低成本低结构的原则，我收集的材料是一些日常用品及玩具，如：皮球、毛巾、筷子等，这些材料虽简洁常见，可在活动中却被充分利用，孩子们易于操作，并在体验中获得合作力气大的道理。自制的多媒体课件，画面简洁明白，既能提高幼儿学习爱好，吸引幼儿留意力，画面故事中的道理，也让幼儿很好地得到启发，进一步理解合作的道理。这个环节，老师无需作多的说明，直观教学法，让幼儿较好地驾驭了学问，达到预设目标。
其次，就是为孩子们创设一个轻松开心的学习环境，在活动中，我始终以一个合作者的身份，参加幼儿活动，与幼儿一起探究、学习。
在一些过度环节，我也做了奇妙设计，环环相扣、具有承上启下的作用，使活动流畅。如：在起先部分，让幼儿帮老师搬桌子环节，就干脆导入了活动，而且直指活动内容，无需过多的提示。多媒体课件“蚂蚁搬豆”,直观易懂，让幼儿进一步了解团结合作的意义。在探讨活动时，我让幼儿联系生活实际，说说发生在生活中的一些事情，如：搬床、做值日等，用切身的体会，诠释合作力气大的道理。每个环节都紧扣主题，结束活动，我让幼儿在嬉戏活动中，体验合作的开心心情。
卫兰图片 最终，本次活动遵循了由浅到深的原则，对于重点和难点，我运用了一些启发性、开放式、递进式的提问进行处理，这种提问方式有效促进了师生互动，也使活动更活泼好玩。
但是，教学是一门恒久有缺憾的艺术，它很难非常完备。因为预设的教案与现场教学往往难以达到一样和同步，在实际教学中，往往会出现一些意想不到的困惑，在这个活动中，也有一些不足之处引起了我的思索，有些环节还有待去调整和改进。
主要有以下几个方面：
1、因我班孩子比较活跃，在课前我强调了纪律，在探讨活动时，孩子们有点约束，这种限制束缚了孩子们参加活动的热忱，使幼儿探讨时不够主动主动，气氛不够热。
2、幼儿操作环节，应先让幼儿自己探究，让幼儿有一个人完成任务和两人、多人完成任务的对比状况，让幼儿自己从中领悟到，要完成这些任务，做好这些事情，必需团结协作才能完成好，儿不要干脆让幼儿两两合作演示。
3、在活动结束环节，我设计的是嬉戏，孩子们玩的太兴奋，有些闹，应当要求幼儿遵守嬉戏规则，对个别喜爱人来疯的活跃孩子，要有刚好提示，让孩子懂得无论在哪儿、做什么都应守规则，让孩子时刻有规则意识，这样活动的内容也就更丰富。
一次有意义的活动，除了有很多的亮点部分，还应当是有一些待进一步完善的地方，正因有了这些缺憾，才能使我们的教学充溢了活力。
以上是我对本次活动的一些反思，请各位老师指责指正。
大班社会活动教学反思2
最近一段时间，幼儿园实行了老老师领航课的同课异教活动，由此我有幸观看了戴卫兰老师和王秋芬老师的大班社会活动《我会交挚友》。两位老师都有着丰富的教学阅历，所呈现的活动也有着各自的精彩。
一、活动的背景
三月是我们幼儿园的文明月，文明体现在生活中的各个角落，详细到小挚友来说，就是教化他们语言和行为的文明。同时这一年龄段幼儿的特点：情感的稳定性起先增加，大多数儿童在班上有了相对稳定的好挚友，也情愿自己结交新挚友。在结合主题月与年龄特点的基础上，社会活动《我会交挚友》就是由此产生的。生活中小挚友们更多的是和自己班级的挚友生活在一起，短时间内相识一个新挚友，那是一种尝试，更是一种挑战。所以两位老师的目标里都有1精确运用礼貌用语，用恰当的方法相识新挚友，2了解新挚友，体验与挚友共同合作的乐趣。在共同合作上两位老师又各自有侧重点不同，戴老师重在于让幼儿合作完成音乐嬉戏，而王老师则是通过共同制作“挚友卡”让幼儿相互了解。
发布评论