数学好玩
第1课时　设计秋游方案
【教学内容】
设计秋游方案(教材第94～96页)
【教学目标】
1．通过活动感受日常生活与数学密切相关，逐步体验用数学知识解决实际问题。
2．通过活动培养学生的合作意识和经济意识，提高组织能力和实践能力。
【教学重点】
设计一个合理的活动方案。
【教学难点】
怎样设计 ，既合理又经济。
一、情境导入
师：同学们，我们五年级准备去湖里公园秋游。这次秋游，老师请你们自己来设计一份秋游方案。(教师板书课题：设计秋游方案)
师：对于这次的秋游活动，你需要考虑到哪些问题？
生1：需要知道湖里公园的门票是多少钱？
生2：老师，我去过湖里公园，湖里公园有一个儿童乐园，里面有许多精彩的游艺活动。所以要考虑花在游艺活动上的费用。
生3：我觉得还应当考虑来回的车费，总不能走着去吧。
生4：还需要考虑买食物花了多少钱？
师：同学们，你们考虑得真周到，根据你们说的，这次秋游活动，我们应需知道湖里公园的门票费、车费、午餐费和游艺活动的总的费用。
二、探究新知
1．布置活动任务。
师：淘气和笑笑的学校要组织61名学生去故宫和北海公园参观，老师给他们布置了一项任务，要求淘气和笑笑设计一个合理的秋游方案，这可把他们给难住了，到底要准备多少门票钱？游玩时间怎么安排？现在我们就一起去帮助淘气和笑笑解决难题吧！
2．设计活动方案。
(1)想一想：在设计方案前，先要做哪些方面的准备？
学生根据本次参观的地点、人数等，考虑应该准备的事项。
小组交流，学生在小组里说一说自己的想法，在小组里形成一个统一的意见。
小组选代表全班说说。
学生反馈：
要知道故宫和北海公园的门票每张多少钱，还要了解每个景点需要游览多长时间。
要决定坐什么交通工具去，路上要多长时间，交通费大约多少？
(2)这么多要准备的事项，那么这些资料怎么收集？怎样分工？
交流资料的收集方法。
全班汇报。
小组合作，设计活动方案。把活动方案写下来。
3．收集信息，动手实践。
学生自主填写秋游方案。(教材第95页的表格)
画出旅游示意图，独立估计本次秋游所需的各项费用。
4．交流反思设计过程。北海有什么好玩的地方
组内交流，全班交流，在设计秋游方案的过程中，你用到哪些数学知识和方法？
出示第96页某小组设计的秋游方案。
学生观察方案，寻方案中不合理的地方。
修改方案，教师巡视指导。
全班交流，展示比较好的设计方案。
5．自我评价。
(1)组织学生对上述五项内容进行讨论和交流，明确评价标准。
(2)学生独立地进行自我评价。根据自己的表现在教材第96页自我评价表格内涂。
(3)完成评价表后在小组交流，小组成员之间互评。
三、课堂小结
通过今天的活动，你有什么感受和体会呢？
开展秋游活动必须定好地点、人数、核算好费用，在这次秋游之前制定好计划，我们可以看到在生活中存在着许许多多的数学问题，只要你认真仔细观察，你就能发现数学就在我们身边。
【板书设计】
设计秋游方案
活动任务：设计合理的秋游方案。
设计方案：做哪些方面的准备。
动手实践：收集材料、数据，设计方案。
交流反思：完善秋游方案。
自我评价：根据表现涂。
【教后思考】
秋游对于学生来说很有吸引力，能够激发学生的学习兴趣。本节课以学生为主体，教师只要引导学生发现问题、思考问题、解决问题。通过小组合作锻炼学生的合作能力，最后由学生自己交流，使学生体会到数学就在身边 。

学习小提示：
同学们，通过这节课的学习，你们学到了哪些知识？明白什么道理？时间就像日历一样，撕掉一张就不会再回来。要明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。要学会珍惜时间，好好学习，养成好的学习习惯。