2016年全国卷II⾼考作⽂题⺫及解析十大元帅
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2016年全国卷II卷⾼考语⽂作⽂
(⻘海、⻄藏、⽢肃、陕⻄、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、⿊⻰江、重庆、辽宁等)
名师点评2016⾼考作⽂：
交⼤附中冯隽⽼师：引导学⽣树⽴正确的阅读价值观
今年的作⽂题旨在引导学⽣建⽴正确的语⽂学习观、阅读价值观，属于限定性材料，⼀改以往作⽂审题宽泛、⽂题⼋股的弊端，重视对学⽣认知思考、情感体验的调动，强调学⽣讲真话、谈真情。这是今年作⽂题的创新点。
材料中提供的三个⾓度，要求任选其⼀，审题难度缩⼩，每个⾓度学⽣都有话可说。课内有限阅读⾓度引导学⽣关注教材，纠正⻓期存在的语⽂教学教考分离的认识误区；课外⼤量阅读⾓度引导学⽣⼲泛阅读、深厚积累，超越课内知识的限制；社会实践⾓度注重引导学⽣关注社会这部⼤书，贴近⾃然、⾛进社会，以⼀⼰之⾝感受体验，强调知与⾏。
天佑一个月能赚多少钱 ⻄⼯⼤附中⺩宏哲⽼师：题⺫在情理之中料想之外小学生谚语大全
乍看作⽂题，我有两个突出印象：⼀是情理之中，料想之外;⼆是功在考试，利在千秋。
情理之中是因为今年沿袭了去年的任务驱动型作⽂，料想之外是因为太接地⽓了，让学⽣思考⾃⼰⽇⽇进⾏的事情，⽽且开放度⾼，因学⽣素养差异，区分度必定好，是⼀道好题。
语⽂素养是2001年《⾼中语⽂课程标准》提出的概念，是语⽂的灵魂，喊了15年，学⽣正真关注很
少，如今以⾼考题⺫出现，引导效果必定难以估计，所以既能好好选拔出语⽂素养好的学⽣，⼜能引导天下学⽣⾛向语⽂学习的正道，功在千秋啊。
这道题的任务类型是做决定式任务，需要在提到的三种途径中做出抉择，选其⼀。但任务驱动型作⽂的要害是“在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的⽐较中说理论证。”选其⼀，但在阐述道理时应通过⼀定⽂字量，与其他两条途径⽐较，说请⾃⼰的理由。
这道题学⽣熟悉，⼜能激发好学⽣的情感，⼀定会涌现出⼀批情理交融的好⽂章。
陕师⼤附中江志勇⽼师：题⺫平易近⼈，学⽣有话可说
第⼀眼看上去很突然，仔细想想后才发现，原来⾼考作⽂就在我们⾝边，或者说，它考查的就是我们平时所思、所想、所为。这个作⽂题⺫引导学⽣关注⾃⼰，关注⾃⼰的⾝边事。
从命题材料上讲，学⽣很熟悉，语⽂课作为⺟语，天天学，提⾼语⽂素养，是语⽂课程改⾰的核⼼，也是语⽂学习的核⼼，甚⾄是学⽣学习语⽂的根本⺫的。
中秋节提前祝福短信 从三个选项来看，课内有效学习明显是学好语⽂的重要途径，课外⼤量阅读和社会实践也是学好语⽂的核⼼法⻔，所
谓“读万卷书，⾏万⾥路”说的就是这个道理。
房地产销售策划方案 从学⽣层⾯讲，他们有话说，经过思考后，要有所权衡，权衡后做出⾃⼰的选择。写课内的⽤⼼学习或者写阅读、写实践都可以。
平易近⼈的作⽂最能考查学⽣的积累，死读书写不出好⽂章，真正的语⽂是活的，是对过往⽣活的省察，是万卷书，是万⾥路。
2016⾼考作⽂难不难?怎么写? 看专家解析
华⻰⺴6⽉7⽇13时30分讯(⾸席记者⻩军)今⽇上午11点30分，⾼考语⽂考试结束，今年重庆的⾼考作⽂为材料作⽂，与提升语⽂素养有关。记者第⼀时间邀请了《课堂内外》作⽂阅读编辑部主任，《创新作⽂》《⾼中⽣阅读》主编彭治旗来解析今年的作⽂题。
今年语⽂作⽂怎么写⽐较好? 来看专家解析
今年⾼考语⽂作⽂的材料为：“语⽂学习关系到⼀个⼈的终⾝发展，社会整体的语⽂素养关系到国家的软实⼒和⽂化⾃信。对于我们中学⽣来说，语⽂素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外⼤量阅读、社会⽣活实践。”
考⽣要根据材料，从⾃⼰语⽂学习的体会出发，⽐较上述三条途径，阐述看法和理由。
⾯对这个题⺫，彭治旗分析说：“当前我们的语⽂学习很⼤程度上是应试型的，特别是⾼三，课堂讲题，课外练题，社会实践⼏乎空⽩，这是⼀个普遍的现象。怎么理解‘语⽂素养’呢?这是⼀个难点，它肯定不仅仅指语⽂课本和语⽂知识，它是⼀个⼈在⽂化和⽣活、思维和审美上综合能⼒的体现。”彭治旗说，结合⾃⼰的⽣活体验灵活运⽤，考⽣其实也能发现写作点。
⽐如“课外⼤量阅读”，怎么理解⼤量?“你说你看了⼏本名著，这还算不上。⼤量有范围⼤、涉猎⼲之意。不仅要看⼩说，还能看科普等社科类的书，还有做菜的书看不看呢?做⼀⼿好菜是⽣活能⼒，也是语⽂素养，是对⽣活美的欣赏与热爱的表现。中国菜也是‘国家软实⼒’嘛。”彭治旗说，如果孩⼦能把课外阅读接通到⽣活运⽤层⾯，写起来就⽐较有意思。
选择怎么样的⾓度切⼊⽐较好呢?彭治旗举例说，⽐如⼀个孩⼦讲⾃⼰⽣活在书⾹世家，她觉得⾃⼰提升语⽂素养的⽅式就是阅读家⾥的各种藏书，这种⽅式对她促进很⼤，她就可以重点谈谈。
⽐如⼀个孩⼦假期经常选择出去看世界，他⻅识了很多⻛⼟⼈情，了解到各个地⽅的⽂化，他觉得这种⽅式很有意义，开阔了⾃⼰的眼界，提升了与⼈沟通的能⼒……“读万卷书，⾏万⾥路”，这种⽅式也是语⽂素养提升的途径。
“关键是要结合⾃⼰的⽣活体验，还要把语⽂学习融合进去。这道题直接考查语⽂学习的内容、⽅式和态度。如果学习的课程与⾃⼰紧密相关，却⼜⽆话可说，那么我们的语⽂素养就有问题了。”彭治旗
说。
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