《室内大气污染》教学设计
一．教材分析
教材内容选择基于学生的生活经验出发的，主要围绕“健康，材料，环境”来设置内容主题，鲁科版“环境”第一主题，以社会问题入手，从学生生活经验出发，主要用探究法培养学生能力，立足于课标又进行拓展，只是简单易懂，符合学生认知。本节教材在全书中处于非常重要的地位，可谓本模块教材的学习枢纽。本节注重思维的开启，认识框架的建立。   
二．学情分析：
本课题教材在知识上与化学必修课程有一定关系，在学习完必修1，必修2基础上来学习，符合学生认知水平。本课题教材重视学生经验出发选择具体内容，学生容易理解，理解无难度。课题内容与生活密切相关，教师需要引导学生运用这些化学知识来认识和理解生活中常见现象，并把化学知识运用于实践中从而提高学生科学素养。
三．教学目标
知识与技能：
1.了解家庭装修对居室环境的影响，知道主要居室空气污染物，并了解其对人体伤害。
2.认识甲醛的结构和化学性质，了解醛基的结构特点及醛的通性，建立对有机物官能团的初步认识。
过程与方法：
利用观察，实验和查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较，分析，归纳，概括的方法对信息整合。
情感与价值观：
让学生了解人类活动对生态环境影响，使学生产生人类与环境和平相处的情感，激发他们用化学知识解决化境问题的兴趣和热情。
四. 重点、难点
（1）装修对身体的伤害
（2）苯，甲醛的性质
五．教学方法
1.诱思探讨教学    2. 讲练结合
六．教学工具
1.学案教学  2.多媒体辅助教学
七．设计思路
八．教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
【播放视频】“家长的诉求”
提出问题1：这个视频中反映出室内空气质量什么状况？
（一）导入
当今，人类正面临“煤烟污染”、“光化学烟雾污染”之后，以“室内空气污染”为主的第三次环境污染。美国专家检测发现，在室内空气中存在500 多种挥发性有机物，其中致癌物质就有 20 多种，致病病毒 200 多种。危害较大的主要有：氡、甲醛、苯、氨以及酯、三氯乙烯等。大量触目惊心的事实证实，室内空气污染已成为危害人类健康的“隐形杀手”,也成为全世界各国共同关注的问题。研究表明，室内空气的污染程度要比室外空气严重 2-5 倍，在特殊情况下可达到 100。由此，可见环境的保护不可忽视。我们本节课的内容是要做一个室内环境污染情况的调查，并研究怎样尽量消除室内环境污染？
【过渡】带着下面问题看书中‘交流-研讨’结合身边的环境和生活经验完成下表填写。
提出问题2：室内大气污染来源？污染治理措施？
【讲解】：下面我们通过学习验证下大家的推测是否正确？先了解下什么是室内大气污染？
（二）概念提出
【投影】：一.室内大气污染定义？　
课题1.室内大气污染   
板书：第１节  室内大气污染
如何治理空气污染
　讲解：定义
【过渡】室内大气污染有什么特点？
【投影：】
二.室内大气污染有什么特点1.积累性2.长期性3.多样性4.浓度低
【过渡】在室内大气污染的环境中人的具体表现有哪些？
【投影】三.六大表现
【过渡】 人的一生大部分时间时在室内度过的，室内空气质量与人体健康的关系甚为密切。
（三）知识理解
【板书】 四. 室内空气污染的来源及危害
【活动】学生阅读课本并讨论几种对室内空气质量造成严重污染的几个方面。
【板书】 1  厨房——室内空气污染严重的空间
【讲解】  来源：厨房是室内空气污染严重的空间，其污染主要来自两个方面：一是煤、
煤气、液化气等燃烧产生的一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氢氧化物等造成的污染；二
是烹饪菜肴时产生的油烟造成的污染。
【播放视频】油烟危害
【讲解】：厨房油烟与烧菜时油的温度有直接关系：当油温高于200ºC时，会产生具有强烈辛辣味的，它对鼻、眼、咽喉黏膜有较强的刺激作用，可引起鼻炎、咽喉炎、气管炎等呼吸系统疾病；当油温度更高时，除了产生外，还会产生其他一些有毒、有害物质入苯并（a）芘等。
【板书】 2 装饰材料——居室空气污染的源头
【讲解】 来源：装饰材料挥发出的苯，甲醛等有害物质可能对室内空气造成污染。居室里
的苯（benzene）主要来自建筑装饰中使用的涂料、填料、胶黏剂、防水材料等。 涂料和胶
黏剂时居室内甲醛（methanal）的主要来源。
【播放视频】甲醛对人体的危害
【讲解】：苯对人的皮肤、眼睛和上呼吸道油刺激作用。苯的吸入量达到一定程度时可能导致再生障碍性贫血，甚至可能 引发癌症。甲醛可导致人体嗅觉功能异常、肝脏功能异常和免疫功能异常等。甲醛已经被世界卫生组织确定为可以致癌和致畸物质。
（四）知识的拓展
【知识支持】 甲醛也叫蚁醛，化学式为CH2O，式无有刺激性气味的气体。甲醛化学性质
活泼，可以发生加成反应、氧化反应等。
【投影】甲醛性质
a  加成反应
                      催化剂
        HCHO + H2                 CH3OH
                        加热
b  氧化反应 
                          催化剂
        2HCHO  +  O2                  2HCOOH
                          加热
                                加热
HCHO  +  2Cu (OH)2                  HCOOH +  Cu2O↓ + 2H2O
【板书】 3 吸烟——不可小看的污染
【讲解】  来源：吸烟也是严重污染室内空气的因素。烟草燃烧释放的烟雾含有烟碱、一氧化碳、醛类、苯并（a）芘等多种有害物质。
【演示实验】 一根烟草烟雾中有害化学成分
      ①试剂：空饮料瓶，香烟，火材
【实验现象】
a烟雾吸满饮料瓶，当将烟雾吹出在瓶口纸上有黄有害物。
【讲解】烟碱（nicotine）又称尼古丁，时存在于烟草中的一种生物碱。
危害：烟碱是使人吸烟成瘾的物质。少量眼镜能引起中枢神经兴奋，大量烟碱则能抑制中枢神经系统，甚至使心脏麻痹而导致死亡。烟碱会减弱人体的免疫功能。
烟雾中的一氧化碳极易与人体血液中的血红素结合，从而减少血液的载氧量，增加心脏负荷。
4.室外空气污染（简）
回顾上课时课程
【思考】了解了关于室内空气污染的相关知识，我们该如何注意保持室内的清洁卫生，为自己和家人营造一个空气清新的居住环境呢？
（五）知识运用
【投影】六.治理措施
【小结】学生讨论
（六）知识巩固
【课堂检测】
【作业】
【教学反思】
本课题与生活密切相关，符合学生认知，充分调动学生积极性，查阅资料，培养解决问题能力。
不足：拓展时间过长
 
思考并回答问题
学生体会、感受、思考
回答并完成表格
学生倾听、思考，不断提高对室内污染认识的深度
学生倾听并思考认识污染来源的主要方面和危害
学生思考并回答
学生思考
学生倾听
学生阅读知识链接，加深对甲醛性质理解
学生观察，思考，倾听，归纳
学生回顾旧知，体会
讨论，归纳，总结
激发学生学习兴趣
归纳旧知，引发学生在新知识学习过程中对旧知识应用的迁移
提出问题引发学生思考：室内大气污染来源？污染治理措施？
归纳学生发言，总结使学生体会大气污染的来源
引导学生应用前面提出问题，引导学生展开对大气污染及危害的研究
通过视频播放学生更加直观和形象的加深对危害理解
设置知识链接，对有意深入认识甲醛的性质对学生提供支持
加深理解甲醛的危害
生动实验直观，学生更深入了解香烟危害，尤其二手烟
以框图形式出现更直观，更能加深掌握。
学情分析
    本课题教材在知识上与化学必修课程有一定关系，在学习完必修1和必修2基础上来学习，符合学生认知水平。本课题教材重视学生经验出发选择具体内容，学生容易理解，理解无难度。
    教学策略：
    1、课题内容与生活密切相关，教师需要引导学生运用这些化学知识来认识和理解生活中  常见现象，并把化学知识运用于实践中从而提高学生科学素养。
    2、创造真实问题情境，调动学生学习积极性和主动性。
    3.重视培养学生积极生活态度。
  情感价值观的培养是学生学习化学的动力，要倡导科学，合理的生活方式，积极地生活态度。
   
效果分析
  教学目标明确，教学重点突出，教材处理恰当，教学方法灵活，教态亲切自然，教师素养良好，教学效果明显。
  教师行为：能不断激发和引导学生的学习需要，营造和谐，民主，活跃的课堂教学气氛，创造性使用教材，注重学生差异，给学生更多思考和创造的时间和空间。
  学生行为：能积极主动参与到学习中去，能提出学习和研究的问题，师生间有多向交流，有自己的收获和体验。
  整节教学能达到教学课标的要求，效果理想。   
                              教材分析
    化学教材是使学生达到化学课程标准所规定的目标要求的内容载体，目前，以高中课程标准为知道方向《化学与生活》教材，苏教版，人教版和鲁科版三个版本。教材内容选择基于学生的生活经验出发的，主要围绕“健康，材料，环境”来设置内容主题，但主题所处位置设定不同。
    鲁科版“环境”第一主题，以社会问题入手，从学生生活经验出发，主要用探究法培养学生能力，立足于课标又进行拓展，只是简单易懂，符合学生认知。
  苏教版“环境”第一主题展开，内容选取符合课标范围，但没有体现“了解居室装修材料主要成分和作用”这部分主题。
  人教版“环境”作为第三主题展开，但在第三章中也没有体现课标要求第二条“了解居室装修材料主要成分和作用”，因此只有鲁科版与课标切合度最高，安排一课时来充分展开学习这一课题。
  通过本课题学习，引导学生运用化学知识认识和理解生存环境的重要，并解决生活中化学问题，提高基本化学素养。
课时检测
【课堂检测】
1．下列不属于室内空气污染物质的是(C)
A．CO    B．苯    C．重金属    D．甲醛
2．吸烟对人体危害极大，香烟燃烧产生大量污染物。下表为某品牌香烟烟雾中各物质的含量，香烟烟雾中(B)
物质
CO
CO2
C2H6
NOx
焦油
尼古丁
甲醛
苯
含量/(mg/支)
17
60
0.5
0.6
35
2.5
0.05
0.1
A.只有尼古丁有毒
B．有害物质的含量超过了40%
C．含有的烃类在常温下均为气态
D．有气味的是C2H6、NOx、尼古丁
3.随着经济的发展,生活水平的提高,家居装饰也成为一种时尚。装饰材料确实给家居增添了光彩,给人们的生活增添了情趣。然而,人们却往往忽视甚至不知道装饰材料是室内空气污染的主要来源之一。材料中将会源源不断地释放出某些气体。该气体可能是(  )
A.甲烷    B.苯等有机物蒸气和甲醛    C.一氧化碳      D.二氧化碳
4.室内空气污染主要来源之一是人们现代生活所使用的化工产品,如塑料办公桌、化纤地毯及装饰油漆等,会不同程度地释放某种气体,该气体是(  )
A.甲烷              B.甲醛                C.二氧化碳                  D.氮气
5.和
  苯并(a)芘      尼古丁 是两种有毒物质。下列关于二者的叙述中,错误的是(  )
A.苯并(a)芘存在于高温作用过的油脂或烤焦的鱼、肉中
B.二者都含有苯环结构
C.二者都存在于烟草燃烧释放的烟雾中
D.尼古丁的化学式为C10H14N2,苯并(a)芘的化学式为C20H12
6.下列有关环境问题的说法正确的是(  )
A.燃煤时加入适量石灰石,可减少废气中SO2的含量
B.臭氧的体积分数超过10-4%的空气有利于人体健康
C.pH在5.6~7.0之间的降水通常称为酸雨
D.含磷合成洗涤剂易于被细菌分解,故不会导致水体污染