春学期一年级数学教学计划(通用16篇)
春学期一年级数学教学计划 篇1
一、学生情况分析
一年级学生刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯,学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容:
这一册教材包括下面一些内容:准备课,位置,比一比,1—5的认识和加减法,认识图形,6—10的认识和加减法,11—20各数的认识,数学乐园,认识钟表,20以内的进位加法,总复习。
三、教学目标:
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌
握10以内各数的组成,会读、写1——20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、,会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、初步解位置方向,知道上下、前后、左右。
7、初步认识钟表,会认识整时。
8、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、全册教学重点、难点
10以内的加法和20以内的进位加法,这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的`开始。在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。
五、内容变动
1、加强准备性(主要体现在第一、二单元)
(1)把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课”。
第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分内容。是由实验教材中的第一、二单元合并而成的。
数一数是原来的第一单元,主要目的是解学生数数的情况和经验。比多少是原来第二单元“比一比”的内容,而原来第二单元的“比高矮”“比长短”与数学学习的关系不是很大,被删去。
(2)将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。
第二单元位置,主要是认识“上下、前后、左右”。是从一下移过来的,而原来“位置”中“左右的相对性”以及“用第几行第几列的确定物体的位置”则删去。
2、降低难度
(1)平面、立体图形的认识分散编排。
认识图形原来包括:认识立体图形和平面图形,主要是加强立体图形和平面图形之间的联系。但在实验过程中老师们反映:学生一下子接触的图形太多,认识辨别难度较大,不易掌握。因此现在本册先认识立体图形,一年级下册再认识平面图形。
(2)只认识整时。
“认识钟表”原来包括:认识整时和半时,但实验过程中教师普通反映:半时的认识比较困难,我们把“半时”的认识移到二年级上册。本册只认识“整时”。
六、方法与措施:
1、认真研究《标准》和教科书,提升教学理念,从学生的年龄特点出发,以学生的已有经
验为基础,充分利用教材资源,寻学生熟悉的数学生活,使之进入课堂。
2、采用多样化的教学手段,激发学生的学习兴趣。
3、加强演示、观察与操作,让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。
4、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。
5、结合教学内容,适时渗透思想品德教育。
6、每月进行作业评比活动一次,比一比看谁学习进步快。
7、对学生坚持正面评价,帮助学生树立学好数学的信心,以促进学生全面发展。
七、教学进度安排:
(略)
春学期一年级数学教学计划 篇2
一、班级情况剖析:
本学期一年级学生32人,这些学生大部分是上过幼儿班,还有些学生是从外地转入的。他们天真可爱,生动调皮。据幼儿班老师介绍,这些学生各方面的差异较大。有的生动开朗,还有单个学生智力低下,承受才能差。开学初,经过跟学生开始接触了解,这些学生因为常规训练少,一些起码的常规常识都不明白,他们还像在幼儿班一样没有任何束缚,想来就来,要走就走,上课时乱走乱动。本学期施行的实验教材,主要是开辟学生的思维,发挥学生的幻想。因而,针对学生的不同特在教育过程中,在传授常识的同时,注重对学生进行思维的开辟,立异才能的培育,使他们每一个人都成为一名优异的学生。
二、教材剖析:
本册教材包含下面一些内容:准备课、方位、10以内数的知道跟加减法,知道图形、 11—20各数的知道、知道挂钟、20以内的进位加法,用数学,数学实践活动。
三、教育重难点:
这一册的要点教育内容是10以内的加减法跟20以内的.进位加法。这两部分内容跟20以内的退位减法(一般总称一位数的加法跟相应的减法)是学生学习认数跟核算的开始,在日常日
子中有广泛的使用,同时它们又是多位数核算的根底,是小学数学中最根底的内容,是学生终身学习与发展必备的根底常识跟根本技能,有必要让学生实在把握。
四、教育目标:
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区别几个跟第几个,把握数的顺序跟巨细,把握10以内各数的组成,会读、会写0—20各数。
2、开始知道加、减法的意义跟加、减法算式中各部分称号,开始知道加法跟减法的联络,比较熟练地核算一位数的加法跟10以内的减法。
3、开始学会依据加、减法的意义跟算法解决一些简单的实际问题。
4、知道符号“=”、“>”、“<”,会运用这些符号表示数的巨细。
5、直观知道长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形跟圆。
一年级数学教学计划
6、经过直观演示跟着手操作,知道“上、下”、“前、后”、“左、右”的根本意义,会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描绘物体的相对方位。
7、开始知道挂钟,会知道整时跟半时。
8、认真作业、书写整洁的良好习惯。
9、经过实践活动领会数学与日常日子的密切联络。
五、教育办法:
1、注重学生的经历跟领会,依据学生的已有经历跟常识规划活动内容跟学习资料。
(1)注意注意以学生的已有经历为根底,供给学生了解的活动情境以帮助学生了解数学概念,构建有关的数学常识。
(2)尽量挑选、规划实际的、开放式的学习活动,让学生经过活动,积极思考、彼此交流,领会数学常识的意义。
(3)让学生了解实际日子中的数学,开始感受数学与日常日子的密切联络,领会用数学的趣味。
(4)规划赋有儿童情趣的学习资料跟活动情境,激起学生学习的兴趣与动机。