人教部编版一年级数学下册教学计划
（及进度表）
一、学情分析：
本班学生共48人，通过一个学期的新教材学习，已经初步适应了新课程的教材特点，并能按时去完成学习任务。但是班级中部分小组的学习氛围不浓，少数学生的学习习惯较差，需要多加辅导。在上学期的期末测试中，学生在解决问题、数的组成失分率较高，因此还要加强这方面的练习。
二、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、规律、总复习。教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
三、教学目标：
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序和大小，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．熟练计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系；初步认识象形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的数学问题。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。
新课标人教版一年级数学下册教学计划范文
6．直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。
7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
四、重点难点：
1、能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数。
3、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
五、教学措施：
1、课前备课必须对学生可能提出的问题及对策进行充分的预设。
2、重视课堂基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。
3、结合教学具体的情境，灵活运用小棒、图片等教具进行直观教学。
4、培养学生良好的数学学习习惯，逐步引导学生学会独立审题，敢于提问的好习惯。
5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。
6、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材。
六、教学进度表：
教学进度表
周次 | 时间 | 进度计划 | 课时 |
第1周 | 2月6日至2月10日 | 准备课、认识图形（二） | 7 |
第2周 | 2月13日至2月17日 | 认识图形、20以内的退位减法 | 7 |
第3周 | 2月20日至2月24日 | 20以内的退位减法 | 7 |
第4周 | 2月27日至3月3日 | 20以内的退位减法分类与整理 | 7 |
第5周 | 3月6日至3月10日 | 分类与整理、100以内数的认识 | 7 |
第6周 | 3月13日至3月17日 | 数100以内的数和数的组成、100以内数的读法和写法 | 7 |
第7周 | 3月20日至3月24日 | 数的顺序和比较大小、解决问题 | 7 |
第8周 | 3月27日至3月31日 | 整十数加一位数和相应的减法 | 7 |
第9周 | 4月3日至4月7日 | 摆一摆，想一想，整理和复习 | 7 |
第10周 | 4月10日至4月14日 | 期中考试 | 7 |
第11周 | 4月17日至4月21日 | 认识人民币，单元测试 | 7 |
第12周 | 4月24日至4月28日 | 整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数 | 7 |
第13周 | 5月4日至5月12日 | 两位数减一位数和整十数例 | 7 |
第14周 | 5月15日至5月19日 | 两位数减一位数和整十数例3、例4、例5 | 7 |
第15周 | 5月22日至5月26日 | 整理和复习，单元测试 | 7 |
第16周 | 5月29日至6月2日 | 规律 | 7 |
第17周 | 6月5日至6月9日 | 总复习 | 7 |
第18周 | 6月12日至6月16日 | 总复习 | 7 |
第19周 | 6月19日至6月30日 | 总复习 | |
第20周 | 7月3日至7月7日 | 期末考试 | |
第21周 | |||
第22周 | |||
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