五年级上册
《画龙点睛》教学设计
教材分析:
本课属于设计与应用学习领域,我根据《美术课程标准总目标》所倡导的“培养学生欣赏评述能力,体验美术活动乐趣,表达自己的情感和思维,激发创新精神,发展美术实践能力”的精神设计本课教学内容。本课通过让学生运用不同的材料和表现手法,通过折、剪、粘、画、写等的活动过程来体验不同的美感,以了解包装在日常生活中起画龙点睛的应用,以及培养平时注意观察身边事物的能力和变废为宝的乐趣。通过本课的学习,让同学们用生活中的材料装饰生活,从生活中来到生活中去。
教学目标:
1. 知识与技能 :让学生了解纹样与趣味汉字在礼物包装上的作用 , 将废旧的盒子或纸袋 , 进行 重新创新美化与包装。
套。
3. 情感、 态度与价值观 :通过学习培养学生的创新意识、 自主探究学习能力 , 让学生感受美化 生活用品的乐趣。
教学重、难点:
教学重点:学习设计、包装礼物的方法。通过折、剪、粘、画、写等技法,运用所学的纹样和字体设计知识,将废旧的盒子、瓶子、纸袋等进行重新美化和包装。
教学难点:将废旧的盒子或纸袋 , 进行重新美化与包装。礼物外包装的设计方法,各种形状的礼物加上适合的包装。
教学准备:
教具: 不同风格的礼物包装及课件。
学具:包装样品、丝带、、包装纸、纸盒、丝带、彩笔、剪刀、透明胶带、废旧材料、订书器等
所需课时:
垃圾桶的折法一课时
教学过程:
1.谈话引入
同学们收到过美丽的礼物吗?这节课老师要送给同学们一件礼物。出示:一份是没有礼品盒包装的,一份是放在一个精美礼品盒里。
你更喜欢哪一样?说说你选择的理由?
是呀,礼品配上精美的包装,更显得礼品的珍贵,也更能表达主人的一片心意和美好情感,所以包装让礼品更美丽,简单的画龙点睛能使人们更加喜爱。
2.导入课题
同学们,既然礼品的包装这样重要,我们就有必要学习一下。今天我们就来学习第5课《画龙点睛》。
板书课题:《画龙点睛》。
过渡:老师今天还准备了好多包装过的礼物图片给大家欣赏,欣赏的时候注意观察这些包装是用的什么材料?什么方法?
(一)欣赏范作
出示课件:欣赏不同形状和不同风格的礼物包装。
(二)讨论方法
1.同学们欣赏了图片,谁来说一说你最喜欢的礼物包装是怎样的?它们是用什么材料?什么方法进行包装的?
2.你们见过的礼物包装有和它们不一样的材料和方法的吗?
3.小结:我们通过欣赏这些美丽的作品,发现礼物的包装可以是精致的,也可以是夸张的,也有用纹样和字体设计,材料有美丽的彩纸、丝线、彩带、也有其他漂亮的工艺材料。那它们到底是怎样制作出来的呢?
(三)示范体验
1.展示不同包装的礼品,师生交流,共同分析归纳制作的步骤:
(1)根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小 ,将盒子放在包装纸中央。
(2)用双面胶或胶水接合两边。
(3)可以根据设计意图绘上合适的纹样图案。
(4)可以根据需要用彩笔在礼盒上写上文字,调整完成。
(5)用柔软的材料制作花束系在礼盒上。
2.除了知道礼品包装的方法,我们在美化与包装时还要注意什么?
(1)盒面装饰一般以文字为主,纹样为辅,两者互相结合。我们应掌握好各种字体的写法,字体要书写得正确美观。
(2)纸盒装饰的图形要和礼品内容一致,发挥摄影、抽象造型、装饰纹样、结构设计等手段,也可用绘画方法表现。
(3)盒面装饰应调统一明快,引人注意。
过渡:同学们,我们欣赏了这么多多礼物的包装,已经知道了制作礼物的包装的方法,想不想马上动手给自己的礼物设计一个精美的包装呢?
拿出你们的包装材料,开动自己聪明的脑筋,做出一个和其他人不一样的礼品包装。看哪个同学的作品最精致新颖,哪个同学的作品最有创意,四位同学合作完成一件作品,大家要分工明确,合作愉快。
2.在创作前老师有三个小要求:
①在废旧的盒子或纸袋上,用所学的纹样和字体设计知识进行重新美化与包装。
②构思巧妙,设计与众不同。
③制作时要注意安全和保持卫生。
3.学生创作,教师巡回指导。
1.将学生作品展示在桌子上。
(1)谁愿意来介绍一下自己作品,并请生提意见,说说值得学习和需要改正的地方。
(2)谁愿意来当一下小评委,选出你最喜欢的礼品,并说说你为什么喜欢这个礼品?
(3)抽取几件作品,让学生自己表述设计意图,教师适当点评。
2.评出最精致奖和最有创意奖。
3.把优秀作品放到美术室展览,给学生们一个自我展示平台,让全班同学进行观摩、学习。
4.把用剩的废材料整理好放入垃圾桶。
同学们,原本是普通的礼物,经过你们大胆创意包装,礼物更加精美;原本不起眼的材料,甚至是废弃了的材料,经过你们巧妙的画龙点睛,变成这么美丽的艺术品,可见美在生活中是处处存在的,只是需要我们去发现、去创造,把它们化“腐朽为神奇”,将是一件非常快乐和有意义的事情。
课下可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅游鞋、等形状,试着做一件精美的礼品送给
你最好的朋友。
板书设计:
5画龙点睛
折
剪 想象表现
粘 造型奇特
画 彩鲜艳
写
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