阅读下面文字,根据要求作文
(1)“青年人选择职业和专业方向,首先要选择国家急需的。每个人的前途和命运都与国家的兴衰紧密地联系在一起,才会有所作为,才会是一个无愧于祖国和民族的人。”(于敏中国之父)
(2)“我生而为一件大事而来,就是建立西湖大学。在我看来,用自己的才智为社会创造财富,用自己的力量推动社会前进,是一种浪漫。”(施一公  西湖大学校长)
(3)“再现实的社会都应有一些理想主义,那样的社会不仅健康,而且会多一点幸福。”(《环球时报》社评)
对此,你有怎样的思考?写一篇文章。
【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不能写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
【答案解析】
【例文】把“小我”融入“大我”
黄大发,三十六年,带领乡亲们在绝壁凿出“生命之渠”;林俊德,五十年隐姓埋名,与黄沙为伴,为祖国核事业做出巨大贡献。他们几十年如一日,专注一事,为国为民,淡泊名利,把小我融入大我,海一样的胸怀,山一样的崇高,走出了“高山仰止,景行止止”的人生之路。
作为新时代的青年,在我的人生路上,我要以他们为榜样,为建设祖国的伟大事业奉献自己的一生,为中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。
把小我融入大我,才会有海一样的胸怀,山一样的崇高。黄大发老人用尽毕生精力凿出“生命之渠”,为家乡引来一泓清泉。一辈子,一件事的坚守和实干,为家乡的发展带来了希望。他把“小我”完全地融入了“大我”,恰如把一滴水融入了大海,把一筐土垒入九仞之山,他便有了海一样的胸怀,山一样的崇高。
林俊德也是这样,他一片赤诚,一生奉献,一切都与祖国紧紧相连。同样地,程开甲也是样。为开创中国核武器研究和核试验事业,程开甲放弃了国外优渥条件回到中国,加入到我
国核武器研究的队伍,从此消失20余年,为祖国倾注了全部心血和才智。是他们,为了让我们中华民族能够站起来,不被外敌欺辱,毅然前往西北荒漠隐姓埋名为中国制造国之重器,让中华民族如今骄傲的屹立在世界民族之林。
他们的光辉事迹告诉我们,大道至简,大行至朴,为国为民之魂永流传。
我的人生要以他们为榜样。我的奋斗目标是成为一名酒店管理者。人们为了生活四处奔波,常常远离家,住在酒店、民宿等,当只有一个人在外奔波时,难免会思念家。我想成为一名酒店管理者,为他们提供家一样的服务,让他们住在酒店也能感受到家的温暖,尝到家的一样味道的食品。我要把学习的具体目标与时代发展结合起来,同民族复兴的宏大目标结合起来,并为之奋斗不息。
只有把小我融入大我,才会有海一样的胸怀,山一样的崇高。前贤们心系祖国、无私奉献的精神品格令我敬仰,他们在面对艰难考验时,不放弃,不懈怠,始终将个人命运及前途与祖国命运及前途紧密联系起来,为社会的发展贡献自己的毕生力量。
作为即将高中毕业的新时代青年,我向他们致敬,向他们学习,传承为国为民的不朽精神,
学好本领,奉献青春,努力为中华民族伟大复兴而做出自己应有的贡献。大道至简,大行至朴,为国为民之魂永流传。我也将走出一条融入大我的人生之路,铸就海一样的胸襟、山一样的崇高。
【详解】本题考查学生写作材料作文的能力。写材料作文,首先要读懂材料,抓住主旨,注意材料的特点,单则材料要从整体上把握其主旨,多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心,比喻性材料要理解其比喻意义,含哲理性寓言材料,要把握其寓意,所谓抓住主旨;其次要选择角度,准确立意,主旨单一的材料据材料立意即可 ,蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。
【审题】本题的三则材料的侧重点分别为:第一条:将个人的前途命运与国家的前途命运结合起来,才会有所作为。第二条:用自己的才智为社会创造财富,用自己的力量推动社会前进,是一种浪漫。第三条:社会需要一些理想主义。把三条材料综合起来,就是,每个人都应树立远大理想,要把个人的前途命运与国家的前途命运结合起来,用自己的才智和力量为社会创造财富,推动社会前进,才最有意义。
立意角度:
把“小我”融入“大我”;
把个人前途命运与国家的前途命运结合起来,人生才最有意义;
西湖大学成立祖国发展我成长。
我的祖国需要我。
素材准备:
1840年战争到新中国成立前一百多年的时间里,中国饱受列强的侵和掠夺。中国人民也蒙受长期的苦难和耻辱。
国家衰败、分裂动乱,人民众就会流离失所,社会就会动荡不安,个人的自由和发展就无从谈起,国人在世界上也会备受欺侮。
国家兴旺、经济发展、政治文明,人民众才能安居乐业、生活富足,社会才能祥和,个人才能享有自由,充分发展。
鲁迅几改志愿是因为他满怀忧国忧民之情和报国救民之心,他按照祖国需要来选择自己的志向。
华罗庚于1948年被美国伊利诺依大学聘为终身教授, 1949年,华罗庚毅然放弃优裕生活携全家返回祖国。1979年,华罗庚教授应邀去英国讲学,面对一位女学者不友好的提问,华罗庚坚定而有礼貌的回答说“不!我一点也不后悔。我回国,是要用自己的力量,为祖国做些事情,并不是为图舒服。活着不是为了个人,而是为了祖国。”
钱学森,我国杰出的科学家、航天科学的奠基人之一,被誉为“中国航天之父”、“火箭之王”。 新中国成立之初,钱学森为了报效新生而落后的祖国,向美国当局提出回国申请,但遭到百般阻挠和迫害。 1955年钱学森克服了重重阻力和困难,毅然回到了祖国的怀抱。对我国火箭导弹技术和系统工程理论作出了重大的贡献。
结构思路:
本题适合于写成议论文。首先根据材料,确定一种立意,给文章拟一个鲜明的题目。文章开头可以从材料中引出论题,提出中心论点;也可以围绕立意,直接提出中心论点。然后运用
论据材料进行论证。材料要具有典型性和覆盖面,要新颖。事实论据材料的叙述要简明扼要,重点在于事实之后的分析。论证中要联系自身实际和时代特点,以一位立志报国的时代青年的身份,谈如何把个人的前途命运与国家的发展联系起来,如何为实现祖国的伟大复兴而奋斗。最后,总结全文,强化观点。
【点睛】多则材料作文在提炼观点时,必须对所提供的各则材料,先逐则分析,再比较分析,最后综合分析,归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于,如何准各个材料之间的内在联系,作全面、准确、周密的分析。
(1)相同型
这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵,然后比较几则材料的内涵,出共同点,这个共同点就是作文的立意所在。
(2)相反型
这种材料的特点是各则材料的内涵相反,构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵,再比较出相异点,这相异点就是这组材料的作文立意所在,正反皆切入可立意。
(3)相对型
这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同,也不相反或相对,而是各偏执于一点,带有片面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合,出它们之间的对立矛盾点,进而归纳出一个全面正确的观点来。
(4)递进型
这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。其方法是先确定每则材料的内涵,辨析材料内涵的层级关系,进而归纳出一个全面正确的观点来。
(5)综合型
这种材料的特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系,且可能出现干扰学生思维的材料。审题立意时需逐则分析材料的内涵,明辨材料之间的关系,排除干扰项,然后归纳出全面正确的观点。