使用导引：
我们生活、学习的环境中处处有科学，时时在用科学。《指南》提出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”幼儿科学学习的核心是激发探究能力，体验探究过程。因此，大型活动的开展一定要关注幼儿的学习特点。基本以上认识，为推进幼儿园科学启蒙教育，提高幼儿学习科学知识的热情，本“科技节”以科学发展观为统领，以普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神为重点，通过“我身边的科学”亲子探究活动、“我的小发明”亲子制作活动、“科学知识知多少”有奖问答、参观科技馆等系列活动，引导幼儿主动寻生活中的科学，了解科学小知识，让幼儿在实际生活中探究和学习，并为家长提供一个了解幼儿园科技教育开展的平台，使他们共同参与幼儿园的科技活动。
活动目标：
1、引导幼儿参加各种形式的科技活动，让他们感受科学的有趣和神奇，大胆地操作和探索，
学习用较清楚的语言、简单图表等方式来说明自己的认识与发现，并初步了解科技与人们生活的关系，从而萌发爱科学的情感。
2、引导幼儿通过体验、探究认识周围事物与现象，增强学习科学的兴趣，提升学习科学的能力。
3、充分利用社区、家长资源，增进家长对幼儿科学教育的认识，同时让家长通过参与活动了解幼儿园的课程理念，提升科学育儿经验。
活动准备：
1、制定方案，提高认识，充分利用周一升旗、晨间谈话、主题活动、海报宣传等形式，开展科技节主题宣传活动，营造全园知晓、全园参与的浓厚氛围。
2、购买“科技节”需要的各种制作材料、布展材料、奖品、奖状。
3、准备开幕式“科技节”需要的各种制作材料、布展材料、奖品、奖状。
4、联系科技馆并做好相关的准备工作。
5、准备闭幕式“科技节”回放片，“科技节”发生的故事。
活动地点：幼儿园、科技馆
活动时间：两周
活动形式：活动参与
人员安排：
成立“科技节”组委会。
1、组长：园长，总指挥
2、副组长：教学副园长或教学主任，总执行。
3、教学组：负责组织“科技节”的开幕式、闭幕式和参观科技馆的工作。
4、后勤组：负责材料购买，安排场地。
5、班级教师:负责“科学知识知多少”有奖问答与家长义工工作。
6、综合组：负责影像资料拍摄与宣传工作。
系列活动内容：
1、“我身边的科学”亲子探究活动
2、“我的小发明”亲子作活动
3、趣味游戏
4、环保主题科幻画
5、“科学知识知多少”有奖问答
6、百米环保画绘画活动
7、参观科技馆
活动流程：
“科技节”开幕式——“科技节”系列活动——“科技节”闭幕式
活动过程：
（一）“科技节”开幕式
1、设计要点
开幕式相当于“科技节”的启动仪式，通过开幕式向全体幼儿及家长宣布该活动开始了。同时，通过主持人对系列活动的介绍、园长鼓励性的讲话，以及通过观看“科技小电影”和大班表演的“我们爱科学”，帮助幼儿了解本次“科技节”的主要内容，激发幼儿参与“科技节”的兴趣。
2、活动要求
●“科技小电影”的选择要控制好时间，内容要能够激发幼儿对科学活动的兴趣。
●大班的科技活动表演需围绕“幼儿生活中发生的故事”，既要有趣味性，又要能鼓励幼儿养成良好的科学学习态度。
3、活动流程
9:55——10:00 家长、幼儿入场
10:00——10:10 主持人介绍“科技节”主要活动
10:10——10:15 园长讲话并宣布“科技节”开始
10:15——10:25 观看“科技小电影”
10:25——10:35 大班科技活动表演
10:35——10:40 活动结束，主持人小结电影内容，预祝“科技节”取得圆满成功，幼儿退场
（二）“科技节”系列活动
1、环保趣味问答“我身边的科学”亲子探究活动
（1）设计要点
以家庭为单位，家长引导幼儿发现、关注并讨论“身边的科学”，以一周的时间用笔、相机时行记录，一周后交给班级老师。教师在家委会的协助下，分小组组织家长和幼儿加以分享。
分享时以家庭为单位，家长与幼儿互相补充。根据年龄班的不同，对幼儿发言的机会做相应调整。最后，在“班级分享栏”进行全班展示。
（2）活动要求
●家长引导为主，鼓励幼儿积极参与。
●分享环节要鼓励幼儿大胆讲述自己的探究与发现，家长给予及时的补充与支持。
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