《我的环保小搭档》第一课时教学设计
教材分析：
本课是统编道德与法治二年级下册第三单元“绿小卫士”的最后一课，通过“我的环保小搭档”主题活动学习，旨在引导学生树立环保意识，养成低碳生活的好习惯，同时引导学生联系自己的生活实际，寻自己及身边的环保搭档，从自身做起践行环保。本课主要分“环保有搭档”和“展示我的环保搭档”两个部分，计划分两个课时完成。本节课为第一课时，完成第一个部分“环保有搭档”。
学情分析：
二年级学生已经有了一定的生活经验，通过本单元前三课的学习，对环保知识有了一定的了解。但是他们对环保的理解多停留在理论方面，对贴近生活实际的低碳生活方式了解较少，因此对于如何联系自己实际生活践行环保并没有清晰的认识。在本课教学中，根据二年级学生的心理和认知特点，结合学生的生活实际创设情景，运用直观形象的方式帮助学生拓宽思维，丰富环保知识，在活动中促使其从身边的小事做起，养成良好的低碳生活方式。
环保趣味问答
教材目标：
1.引导学生了解环保，知道环保的重要性。
2.联系生活，帮助学生树立环保意识，引导学生寻身边的环保小搭档，养成良好的环保习惯。
3.引导学生从自身做起，树立关注环保的责任与意识，争做环保小卫士。
教学重难点：
重点：引导学生寻身边的环保小搭档，帮助学生树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。
难点：引导学生从自身做起，树立关注环保的责任与意识。
教学过程：
一、激趣导入，引入话题
1.今天，我们的课堂上来了一位神秘的小客人，快来看看它是谁吧！（“低碳贝贝”自述。）
2.原来低碳贝贝是一名环保小卫士。今天，咱们就邀请低碳贝贝加入我们的课堂，一起来寻身边的环保小搭档，争做环保小卫士。
板书课题：我的环保小搭档
根据二年级学生的特点，在上课伊始创设情境，引入卡通人物“低碳贝贝”和学生一起学习，使课堂富有趣味性，激发学生的学习兴趣。
二、体验活动，探究主题
（一）活动一：宝葫芦的秘密
1.到底什么是环保呢？低碳贝贝要考考你们。
2.出示图片，师生交流。
板书：节约资源 爱护环境
看来，节约资源、爱护环境就是环保。宝葫芦要开启了，环保小天使勋章送给大家，你们都是环保小天使！
通过游戏、图片这种直观有趣的方式，引导学生了解环保的基本知识，同时结合学生的生活实际谈一谈身边的环保行为。
（二）活动二：环保行动有搭档
1.各位环保小天使，知道了什么是环保，那怎样才能做到环保呢？
2.出示图片，学生观察交流。
原来环保可以有搭档，一盆花、两块布……都是我们的环保搭档。生活中的小物品、行为，只要能帮助我们做环保，都是我们的环保搭档。有了它，我们的环保行动就变得更简单了！
通过对文本内容的扩展，创设情境，引导学生发现，环保行动只要有了小搭档就会变得简单，环保搭档虽小，却能发挥出大作用。
（三）活动三：寻环保小搭档
1.低碳贝贝带给我们一棵神奇的环保能量树，赶紧和环保小搭档一起行动，浇灌能量树吧！
板书：大树
2.出示视频，学生观察交流：视频中的小朋友在做什么呢？
3.视频中的小朋友让大桶、自带餐具、环保铅笔、拼插玩具、随身洗漱用品成为了自己做环保的小搭档，为我们的环保又多出了一份力。
4.学生交流，你们都有哪些环保小搭档？
5.现场制作、展示学生的环保小搭档名片。
板书：净化环境 节约资源
6.小组交流分享身边的环保小搭档。
预设一：浇花、植树活动中，“绿化环境”的环保行为。
板书：绿化环境
预设二： “变废为宝”的小作品。
板书：变废为宝
7.师生交流节能产品。
其实，我们身边的小搭档无处不在，家庭中的节能产品也是环保小搭档。
板书：节能产品
身边的环保小搭档让环保行动变得更简单了，希望大家留心观察，到更多的环保小搭档，积极为环保做贡献。
“寻环保小搭档”环节，通过收集环保水滴，浇灌能量树的活动，引导学生树立环保意识，了解身边的具体环保行为和环保做法。
三、课堂总结
不知不觉中我们已经认识了这么多环保小搭档，习爷爷说过：“绿水青山就是金山银山”，希望同学们和自己的环保小搭档一起为环保做贡献，争做最优秀的环保小卫士！在之前学习的基础上，倡导学生从自身做起，争做环保小卫士，为环保贡献自己的力量。
板书设计：
我的环保小搭档
节约资源
爱护环境
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