幼儿园大班教案《地球发烧了》
教案名称：地球发烧了
教学目标：
2. 培育幼儿的环保意识和责任感。
3. 通过多种形式的活动和互动，让幼儿加强自我保护和团队合作的本领。
教学内容：
1. 看图说话：引导幼儿察看图片，让他们从中出引起地球发烧的原因。并引导幼儿谈一谈对这个问题的了解和想法。
2. 生活环境游戏：在幼儿活动室里，放置一些损坏的环境，例如垃圾、烟囱、废气等，让幼儿自行穿过环境，与坏环境抗争。在体验中让幼儿意识到环保的紧要性。
3. 制作海报：引导幼儿团队合作，用卡纸、彩笔、贴纸等材料制作环保主题的海报，并在幼儿活动室外张贴。
教学步骤：
1. 形式多样，喜好导入。
在本身的阅历和认知范围内，通过启发和引导，让幼儿本身说说，本身想想。例如，通过老师组织“察看图片”“形象诠释”等活动，引导幼儿开始对环境保护产生感性认得。
2. 主题引导，环保引导。
通过体验（生活环境游戏）和实际制作（制作海报）等活动，让幼儿充分认得到保护环境的紧要性，并引导幼儿提出本身对环境保护的主张，如养成良好的生活习惯，珍惜自然环境等。
3. 互动交流，团队合作。
引导幼儿把本身的看法和想法共享给同伴，并在小组合作中思考和解决团队合作问题。例如，
在制作海报的过程中，激励幼儿与同伴一起思考和商讨，相互帮忙，共同完成海报制作任务。
4. 评价，共享体验。
通过幼儿对各项活动的实际参加、成果表现等进行评价，进一步加深幼儿对保护环境的认得，共享幼儿在各项活动中的体验，促使他们之间的交流和合作更加深入。
环保趣味问答教学情境：
教学在活泼有趣味味的氛围中打开，最初的课堂以幼儿本身的认知和体验为主，引导幼儿通过趣味生动的互动，认得环保的紧要性。
随着主题的渐渐推动，老师会适时引导让幼儿在认知的基础上思考和表达，通过互动游戏和其他团队活动的合作产生团队合作精神和责任感，并且在整个过程的共同实践中加深了对环保主题的认得和理解。
幼儿通过在整个过程中的体验和互动，提高了自我保护和团队合作的本领。
教学方法：
1. 故事教育法：通过叙述环保的故事，引导幼儿认得环保的紧要性。
2. 听写解读法：通过让幼儿听取老师讲授的环保学问，并进行笔记记录和诠释。
3. 动手制作法：通过制作小海报等方式，让幼儿在动手的过程中理解环保学问和紧要性。
4. 游戏体验法：通过幼儿活动室的生活环境游戏，让幼儿通过亲身体验感受环保。
教学评估：
通过课堂活动和各种综合测试，评估幼儿对环保学问的把握程度和对环保的认得。评估标准紧要分为两个方面：学问把握程度和行为表现。
学问把握程度包括对环保的基本学问理解、紧要原理理解和对环保的认得。
行为表现紧要包括幼儿行为表现在制取环保海报、参加幼儿活动室的环境整理工作等方面的表现。
课堂反思：
1. 老师应当充分敬重幼儿的想法，发挥他们的想象力和制造力，并引导他们结合实际情况进行创作和思考。
2. 幼儿的体验和互动是教学的重点，老师应当依据不同的情境和主题，设计不同的教学方法，更好地激发幼儿的学习喜好和自动性。
3. 评估时应当重视幼儿对环保学问和对环保行为的理解和认得，不仅是学问点的把握，更紧要的是对环保的认得和维护环境的意识。
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