一、教学目标
1. 让幼儿认得到废弃物品可以再利用的道理，加强环保意识。
2. 提高幼儿的综合本领，培育他们的动手本领、想象力和制造力。
3. 培育幼儿的团队合作意识，加强孩子之间的交流与合作。
二、教学内容
本次活动主题为“饮料瓶变变变”，让幼儿们动手操作制作出一个美丽的鲜花瓶，并比较饮料瓶和花瓶两种容器的优缺点，引导幼儿们对环保有更深入的思考。
三、教学步骤
1. 导入环保主题（10分钟）
带领幼儿们一起通过海报、视频等形式介绍环保主题，引导幼儿们意识到环保的紧要意义。
2. 学问讲授（15分钟）
介绍饮料瓶和花瓶的区分、优缺点，引导幼儿们思考何为“再利用”。同时请大家察看饮料瓶，了解饮料瓶的形状、大小、颜等特点，并介绍花瓶的种类和材料。
3. 操作实践（60分钟）
（1）制作鲜花瓶
老师分别向每组同学发放5个饮料瓶、彩纸和胶带。让同学小组合作，先用胶带将五个饮料瓶粘在一起，然后再贴上彩纸，制作成一个小花瓶。最后，可以在花瓶的表面贴上心仪的图案。
（2）比较分析
让同学发挥想象力，在制作好的花瓶和饮料瓶中放入相同种类的花，比较两个容器的优缺点，并结合刚刚所学的学问，提出再利用饮料瓶的好处以及环保的紧要性。同时，也可以通过趣味小游戏的形式，加添互动性。环保趣味问答
四、教学评价
1. 教学评价方式：察看评价、小组合作评价、问答评价。
2. 教学评价标准：
（1）察看评价：察看幼儿的动手操作和思考表现，以及沟通交流本领。
（2）小组合作评价：评价小组的协作本领、创意表现，以及整改看法的接受和执行。
（3）问答评价：针对与环保相关的提问，评价幼儿的理解本领和思维水平。
五、教学反思
1. 教学目标方面：本次活动的目标是为了让孩子们认得废弃物品可以再利用的道理，加强环保意识，但是在实施过程中，有的幼儿可能只是单纯地将饮料瓶进行拼接，没有很好地理解到再利用这个概念，这需要我在接下来的教学中更加重视引导孩子们去思考和理解。
2. 教学方式方面：本次教学活动采纳了操作实践和比较分析的方式，培育了幼儿的动手本领
、想象力和制造力，帮忙幼儿更好地把握教学内容，但在实施时，也要注意不同幼儿的程度差异，予以个别引导和辅佑襄助。
3. 教学评价方面：本次教学评价方式实行了多元化策略，可以更全面地评价孩子们的表现，但是评价标准也需要时时更新，以适应教学目标和幼儿实际情况的变化。
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