《红星歌》
教学内容：
学唱歌曲《红星歌》。
教学目标：
1、能自信的用坚定有力的声音演唱歌曲《红星歌》。
2、体会重音记号的作用。
3、能给红星歌编排舞蹈，并用列队行进的方式进行表演。
教学重点：
清唱的歌能体会歌曲中雄壮的情绪，演唱时音高、节奏准确、咬字吐字清晰。
教具准备：
钢琴、多媒体、课件、等道具。
教学过程：
一、多媒体导入。
（播放歌曲《军队进行曲》，学生随音乐进入教室）
（学生举手回答）
哦，同学们都说了自己的理想，那你们想知道老师的理想吗？老师的理想呢是当一名士兵，可惜没有当成。唉？有这么一个小孩儿，他也有一个军人梦。接下来就请同学们跟老师一起来欣赏一段电影片段。
（《闪闪的红星》视频片段）
师：故事发生在1931年到1938年间的江西红革命根据地，一个年仅十岁穷苦农民的孩子——潘冬子一心想参加红军，这不仅因为冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈报仇。后来他真的成了一名光荣的小红军。
师：这就是小潘东子，他机智勇敢，他相信，只有将敌人都消灭掉，百姓们才能不受压迫过上好日子。同学们说他勇不勇敢？
二、同学们起立，现在我们都是勇敢机智可爱的小潘冬子。
好，同学们敬个军礼给老师看看。（师鼓励并纠正做的不正确的）
听音乐跟老师做。（放红星歌音乐，老师做动作）
1、原地向左向右转。
2、火车似的走路多跳几遍。
3、师做动作，一段两个动作（语言提示：要换动作了）。
师：刚才小英雄偷偷告诉我你们表现特别棒，所以老师送给你们每人一个小礼物，同学们看？
同学们都到了吗？告诉老师它是什么？。小！红！星！对，它是一颗小红星。
三、同学们今天要学的歌曲就叫《红星歌》
1、第一遍：好，同学们看着歌词，我们来完整地听一遍思考一个问题：本首歌的题材是什么？第二遍：老师又要考考大家了，这首歌用什么情绪演唱？
2、重音记号的介绍。
3、（师富有表情的清唱歌曲）
师：下面听老师唱一遍，注意老师的速度节奏和重音记号的运用。
同学们把小手伸出来给老师打节奏。
4、好，老师发现好多同学能跟着老师唱了，来，跟着老师的钢琴一起来一遍。
（师：同学们身体坐直，两腿放平，把小手放在腿上）
（1）跟钢琴来第一段。
（2）跟钢琴来第二段（指出不足，师示范唱）。
（3）纠正后整体来一遍（提醒用自然的声音唱，不要喊唱）。
（4）唱得好的同学上台唱（表扬要具体）。
（5）师伴奏（错误及时纠正）。
5、师：好，接下来我们大家来做一个小游戏，同学们全体起立。同学出来模仿红军战士走路。但是老师有要求，走路的速度要跟老师弹奏音乐的速度一样。（三段音乐）
第一段速度快。第二段速度特慢，第三段速度适中。
师：同学们觉得哪组才应该是红军走路的正确速度啊？（生回答，教师给与鼓励）
对，这就证明了。
好，我们就用这个正确的速度，唱一遍。
（跟音乐唱教师给与鼓励）
四、课堂小结
师：同学们，我们今天学习了《红星歌》，也知道了小英雄潘冬子，通过学习呢我们还知道我们现在的生活来之不易，所以我们要珍惜现在的幸福生活！用毛爷爷的一句话就是：好好学习天天向上！好，今天的课我们就上到这里。
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