教材分析
《纲要》指出：艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的语言。幼儿艺术教育应在引导幼儿接触生活中的美好事物、丰富幼儿的感性经验和情感体验的基础上进行。
幼儿时期是培养幼儿爱国情感的最佳时期。为了对幼儿更好的进行爱国主义教育，使幼儿从小形成良好的爱国主义情操，我设计了本次音乐活动。歌曲内容生动活泼，描写了鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河，蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵，最重要的是小朋友对祖国的爱。结合学习歌曲的需要，我又设计了多媒体课件来辅助整节教学活动。课件内容生动，彩鲜明，动画效果突出，通过每页不同的画面来渗透了每句歌词的内容，便于幼儿对歌词的理解和记忆。幼儿通过歌曲的学习可以感受到浓浓的“爱”，从而培养良好的爱国情。
幼儿园中班上册主题二次主题三教学活动四《我爱祖国》
学情分析
幼儿时期是培养幼儿爱国情感的最佳时期。为了对幼儿更好的进行爱国主义教育，使幼儿从小形成良好的爱国主义情操。这节教学活动恰好为孩子们提供了这一契机，让孩子们在唱唱、跳跳的欢快氛围中体会到
浓浓的爱国情。在多年的教学活动中，我始终坚持遵循以幼儿为主体，以游戏为主线的教学形式，采用“环境熏陶，榜样作用，寓教于戏”的教学方法，让幼儿在愉悦的氛围中，培养兴趣，丰富知识。在活动的过程中，我逐步总结出了几种切实可行的教学方法：示范法，图示、图文结合法，情景创设法等，让孩子们在轻松愉快的氛围中潜移默化的达到活动目标，得到应有的发展。
幼儿园中班上册主题二次主题三教学活动四《我爱祖国》
教学设计
活动目标
1.学习演唱歌曲，尝试在歌曲间奏处唱念白。
2.感受歌曲欢快热烈的特点，体验热爱祖国的情感。
活动准备
《我爱祖国》音乐CD，《我爱祖国》PPT课件、图谱、铃鼓
活动重难点
1.活动重点：感受歌曲欢快热烈的特点，学习演唱歌曲，并能体验歌曲表达的热爱祖国的情感。
2.活动难点：尝试在歌曲间奏处唱念白。
活动过程
一、欣赏歌曲，初步感受歌曲中欢快热烈的情绪，熟悉歌词内容。
1.随音乐拍手游戏进入，活跃课堂气氛，同时自然预知歌曲旋律。
2.完整欣赏歌曲，请幼儿说说对歌曲的感受。
3.提问幼儿听到了哪些动物？它们最爱什么？我们小朋友爱什么？带着这些问题教师清唱歌曲，然后根据幼儿回答逐幅出示PPT课件，归纳总结歌词。
4.教师带领幼儿将歌词进行有节奏地朗读。
二、学唱歌曲，重点练习在间奏处唱出念白。
1.歌词部分跟唱：教师出示图谱歌曲中歌词的部分并清唱，引导幼儿在图谱的提示下小声跟唱（对幼儿不易掌握的浮点音符教师用慢速的、夸张的声音和体态带领幼儿进行练习）。
2.幼儿跟随教师钢琴伴奏分别用舒缓、欢快的声音演唱歌曲歌词部分。
3.念白部分跟唱：教师出示图谱歌曲中念白的部分并清唱，在铃鼓的配合下引导幼儿小声跟唱。
4.鼓励幼儿在图谱的提示下随音乐完整演唱歌曲。
5.鼓励幼儿在图谱的提示下随教师琴声完整演唱歌曲。
三、为歌曲创编舞蹈动作。
教师带领幼儿根据歌词内容创编舞蹈动作，并随音乐边唱边跳完整表演。
四、欣赏美丽的祖国PPT课件，进行爱国情感教育。
出示祖国美景PPT课件，激发幼儿热爱祖国的热情，进行爱国情感教育。
活动延伸
在表演区投放节奏图谱、乐器、民族服装等供幼儿利用多种方式表现歌曲。
幼儿园中班上册主题二次主题三教学活动四《我爱祖国》
观评记录表
幼儿园中班上册主题二次主题三教学活动四《我爱祖国》
课后反思
《我爱祖国》是一首活泼、欢快，富有情感的歌曲。它描写了鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河，蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵，最重要的是小朋友对祖国的爱。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。活动中既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。将教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。在教学过程中及时有效地回应幼儿，不仅能梳理提升幼儿的经验，还能肯定鼓励幼儿激发幼儿思维学习的积极性，本次活动总的来说效果非常好，幼儿兴趣高，能感受歌曲所传达的“爱”，幼儿演唱的时候非常有感情，很投入。清唱的歌
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