《5只猴子》教案（精选6篇）
《5只猴子》教案 篇1
  活动目标：
  1、感受歌曲幽默诙谐的心情，体验唱歌活动的乐趣。
  2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
  3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培育幼儿感知节奏的力量。
  活动预备：
  歌曲音乐、 歌曲内容相关图片 若干节奏卡片
  活动过程：
  一、观赏歌曲，理解歌词。
  1、倾听《三只猴子》音乐。
  ——今日老师带来一首 非常好听的歌曲，我们一起来听一听。
  提问：你听到了什么？歌是唱谁的？它们发生了什么事？有几只猴子？ 三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳） 后来怎么了？（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急的大声叫） 叫它干嘛？（赶快下来别再跳）老师依据幼儿回答出示图片，关心幼儿清晰歌曲内容。幼儿每说一个内容，老师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。我们给这首歌取一个名字叫什么？
  二、节奏嬉戏，感知歌曲。
  谈话：小伴侣们知道小猴在床上干什么？为什么猴子的头上会摔了一个包呢？怎样跳头上才不会起包呢？幼儿自由回答，老师小结：假如我们有节奏地跳，头上就不会摔包。
  1、播放音乐一遍， 幼儿站在原地，跟着节奏尝试跳。
  2、 刚才，我们是按自己的节奏随便跳，老师出示小卡片ⅹ，出示节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼儿根据每一句跳四下的方法跳一跳。配班老师给出前奏，老师清唱歌曲第一段。商定前奏不动，音乐起才开头跳。
  3、幼儿三人一组，扮演三只猴子，手拉手跳节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳老师清唱歌曲第一段
  4、（这个节奏我们全会跳了，现在更难了，我们换成这样）
  更换节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳观看这个一拍要跳两下，就要比前面的快一些，老师唱，幼儿用手拍出节奏。哪只小猴子想来试一试。（一人示范）情愿和他一起跳的预备，幼儿三人一组跳出节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳再次更改节奏型︳ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ ︳谁会这样跳，请一名幼儿上前示范，再次出示︳ⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ ︳和︳ⅹⅹⅹ ⅹ ⅹ ︳
  5、 分组练习。幼儿三人一组，自己编一个节奏，跟着音乐（三段）跳。老师每组进行指导。
  6、分组练习后，老师把幼儿练习的节奏类型都放到了黑板上，进行集体练习。此时要求其他幼儿和老师一起进行伴唱。
  7、合作练习。
  一句歌词有四拍，有三只猴子，每人跳一拍，还多出一拍怎么办？老师让孩子们商议 出怎
么安排跳拍子，得出最终一拍大家一起跳，幼儿自己商议 谁跳每一拍，幼儿集体三人一组跳节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳老师主请三只跳得好的幼儿上前示范跳︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳老师再次选择三名跳的最好的幼儿上前跳︳ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ ︳
  8、老师小结：小猴子要是向我们这样跳的话，头上肯定不会摔包了，由于我们会按节奏跳，才会比小猴子跳的更平安，头上才不会摔包，我们一起唱一唱。幼儿听音乐，和音乐一起做动作唱。
  三、听歌曲的第四段，并对幼儿进行平安教育。
  提问：孩子们，最终这三只猴子都到哪里去了呢？（医院）我们一起来听一听。（播放第四段音乐）为什么小猴子都有去了医院了？（是头上摔包了）为什么会摔包了？（从床上摔下来）那你想对小猴子说什么（以后你别在床上跳了）对了，我信任小猴子听了你们的话，再也不会在床上乱蹦乱跳了，在床上乱蹦乱跳是一件很危急的事情，假如你想玩跳跳床的嬉戏可以让爸爸妈妈带你去，也可以像我们今日这样有节奏的'跳。当然还可以和小伙伴们边唱边跳，这样肯定会比小猴跳的平安，平安了我们才会快乐。由于我们是大班的小伴侣们了，要学会爱护自己。好了，小伴侣，我们一起去跳跳床上玩了，和大家说再见。
《5只猴子》教案 篇2
  设计意图：
  《三只猴子》是一首诙谐幽默的儿童歌曲，旋律简洁，歌词好玩，通俗易懂，深受小伴侣们的宠爱。歌曲表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，这种情形与幼儿的生活有着亲密的联系，三只猴子淘气可爱像极了现实生活中的孩子们自己，他们能从歌曲中到自已生活中的影子，很容量引起情感共鸣。本次活动依据幼儿的年龄特点，以顽皮的小猴子为音乐素材，让孩子们依据图谱有节奏地仿照小猴子跳的过程中感受歌曲的节奏，体会歌曲幽默、诙谐的风格和逐步学唱歌曲。同时教育孩子养成初步的平安意识，懂得不能在高的地方乱跳。
  活动目标：
  1、感受歌曲幽默诙谐的心情，体验唱歌活动的乐趣。
  2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
  3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培育幼儿感知节奏的力量。
  4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
  活动预备：
  歌曲音乐、歌曲内容相关图片、若干节奏卡片
  推举课件：
  《三只猴子》PPT课件
  活动过程：
  一﹑观赏歌曲，理解歌词。
  1、倾听《三只猴子》音乐
  ——今日老师带来一首 非常好听的歌曲，我们一起来听一听。
  提问：你听到了什么？歌是唱谁的？它们发生了什么事？有几只猴子？三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后来怎么了？（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急
的大声叫）叫它干嘛？（赶快下来别再跳）老师依据幼儿回答出示图片，关心幼儿清晰歌曲内容。幼儿每说一个内容，老师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。我们给这首歌取一个名字叫什么？
  二﹑节奏嬉戏，感知歌曲。
  谈话：小伴侣们知道小猴在床上干什么？为什么猴子的头上会摔了一个包呢？怎样跳头上才不会起包呢？幼儿自由回答，老师小结：假如我们有节奏地跳，头上就不会摔包。
  1、播放音乐一遍，幼儿站在原地，跟着节奏尝试跳。
  2、刚才，我们是按自己的节奏随便跳，老师出示小卡片ⅹ，出示节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼儿根据每一句跳四下的方法跳一跳。配班老师给出前奏，老师清唱歌曲第一段。商定前奏不动，音乐起才开头跳。
  3、幼儿三人一组，扮演三只猴子，手拉手跳节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳老师清唱歌曲第一段
  4、（这个节奏我们全会跳了，现在更难了，我们换成这样）
  更换节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ︳观看这个一拍要跳两下，就要比前面的快一些，老师唱，幼儿用手拍出节奏。哪只小猴子想来试一试。（一人示范）情愿和他一起跳的预备，幼儿三人一组跳出节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ︳再次更改节奏型︳ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ︳谁会这样跳，请一名幼儿上前示范，再次出示︳ⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ︳和︳ⅹⅹⅹ ⅹ ⅹ︳