小班音乐《颜朋友在哪里》教材分析
课前学习活动
带领幼儿认识常见的颜。
活动目标
1.能和同伴整齐的唱歌。
2.巩固几种常见的认识。
活动重点：能和同伴整齐的唱歌
活动难点：能够替换歌演唱歌
活动准备
1.课件
活动过程
一、出示气球，引起幼儿兴趣。
小朋友们，现在是什么季节啊？春天的风婆婆可厉害了，她可以把小草和大树吹绿，也可以把小花吹出漂亮的彩。今天，风婆婆也给我们吹来了惊喜，咱们一起来看一看是什么惊喜吧。奥，原来风婆婆把给我们吹来了漂亮的气球。
二、巩固认识几种常见，引出歌曲名字
1.出示ppt，七种颜的气球，引导幼儿认颜、数颜，并引出歌曲名称。
小朋友，这些气球都有什么颜的啊？（红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑）你们觉得这些气球漂亮吗？为什么？（有各种各样的颜）
小结：原来气球们有了各种颜，才变得这么漂亮的呀！我们小朋友今天也特别漂亮，是因为穿上了各种颜的衣服。所以颜是我们的好朋友。
2.师幼一起点数颜，并引出歌曲名字。
那么我们一起数数一共有几种颜朋友啊。1、2、3、4、5、6、7，这七个气球不仅漂亮，他们还喜欢玩捉迷藏的游戏。下面我们一起看看哪个气球的颜朋友不见了。（红）我们一起把它喊出来吧。（红朋友在哪里？）没有出来。我唱支歌试试吧。
3.请幼儿欣赏歌曲。
教师完整清唱歌曲两遍，出红，幼儿欣赏。
哈哈，红朋友听到歌声出来了，原来它喜欢听歌啊。谁说说我刚才唱的歌曲里你都听到了什么？（幼儿自由回答）
小朋友说得真好，你想不想试一试？师幼共同演唱。
下面又有一只顽皮的气球藏起来了，（黄）我们把它出来吧，请小朋友竖起小耳朵听好
了。（教师再完整唱歌曲一遍）
4.教幼儿学唱歌曲。
教师教唱歌曲并出其他颜。
师：好听吗？咦，在咱们唱歌的时候，颜朋友们都藏起来了，咱们一起把其他的颜朋友也都出来吧？
教师教幼儿学唱歌曲。
三、游戏。使同伴整齐的唱歌，感受替换歌词的乐趣。
小朋友们都表现的这么好，气球说，想跟小朋友一起唱颜朋友在哪里这首歌，但是气球呢有一个小要求，他只跟和自己拥有同样颜朋友的小朋友唱歌，小朋友们，咱们快开始吧。教师拿不同颜的气球，给幼儿讲解游戏规则。变换气球颜，歌曲反复进行。（红、、黄、绿）
四、活动结束
春天到了，小草、小树都长出了绿绿的小芽，各种颜的花儿也都开了，让我们到外面去寻更多漂亮的颜朋友吧！
活动延伸
带领幼儿在户外观察各种动植物的颜，并在表演区进行材料投放，让幼儿把喜欢的颜唱出来。
小班音乐《颜朋友在哪里》学情分析
《纲要》中指出，艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
经过小班上学期的学习生活，小班幼儿能有模仿学唱短小的歌曲，对基本的颜也有了一定的了解。但是替换歌词还是第一次接触，需要老师通过有趣的活动设计，让幼儿了解歌词的变化，初步了解替换歌词的乐趣。
小班音乐《颜朋友在哪里》活动设计
教材分析
活动选自山东省幼儿园课程指导教师用书小班下册主题三《七彩乐园》里次主题三《彩的梦》中的教学活动《颜朋友在哪里》。本次活动的歌曲为《我的朋友在哪里》的改编，歌曲旋律简短、轻快、活泼；歌词以颜为主，趣味性强，易表现，非常适合小班幼儿的年龄特点。又因小班幼儿对鲜艳的颜非常敏感，在整个活动中，让幼儿在边唱边玩中巩固对多种颜的认识，并能和同伴一起歌唱，并能根据提示替换歌词。
教学理论依据
《指南》中指出：“幼儿能模仿学唱短小歌曲”。耳熟能详的歌曲结合不同颜进行歌词的替换是本次活动的难点。为此，在活动中，我通过课件与实物相结合，来吸引孩子的兴趣，引导孩子替换歌词，达到模仿唱的目标。
音乐并不是单纯让孩子们学会唱歌，而是让孩子感受音乐，知道音乐是好玩的、有趣的。
主要实施策略
1. 情景教学法
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