简述皮亚杰认知发展的四个阶段理论
qq空间如何关闭
聊天记录复原    一、感觉运动阶段（ 0。 1- 2。 5岁）
    二、前运算阶段（ 1。 6- 7。 5岁）
    10-11个月：手的功能在两个方面得到进展，首先是手眼协调，即能把视线从一件物品转移到另一件物品，并且手和眼也协调了；其次是抓握反射能力得到发展，这种反射使得婴儿能够将东西握起来；第三，开始对周围事物表现出好奇心，如去敲击容器，感受声音，用小棍子或者小刀在纸上戳洞等；第四，喜欢用嘴咬和舔各种东西，尝味道，接触固体食物；第五，手臂功能增强，开始爬行，这是探索世界的一种活动；第六，头部已经可以离开身体[gPARAGRAPH3]抬起来，可以用手抓住周围环境中的物体；第七，婴儿语言能力增强，开始不断的重复某些短语或单词；第八，婴儿会用食指和拇指去碰触他们想要的东西，然后又将其拿走，最终自己放回原处；第九，婴儿会随着音乐节拍摆动身体。 2。 5-4。 5岁：主要有以下几点变化：
    6、 7、 8个月：前3个月，婴儿用牙床咀嚼食物，但不会把食物送到嘴里。 9个月，婴儿林熙蕾泳装事件
开始练习吮吸手指。 10个月，婴儿开始能用手指捏住较硬的东西，还能用手指揉搓玩具，偶尔能摇动着玩具。 11个月时，婴儿可以独自坐着玩玩具。 1岁，婴儿能用手指抓起较大的物体，也能剥落小块的物体，能把物体放入容器内，也能根据成人的口令去取东西。在第一年结束时，婴儿能把物体按一定的顺序排列起来，可以听懂简单的话语，并学会了许多新词汇。
34个省级行政区    三、具体运算阶段（ 12。 5-15。 5岁）
惠特妮 休斯顿    1、 2岁：从感知行为向命名性游戏过渡。开始能自发的计数，有时能记住较长的名字，如家庭成员、朋友和宠物等，并且能把所见到的事物与这些名字联系起来。同时，婴儿从个别名词向抽象名词过渡。 2、 3岁：从客体永存性向客体永恒性过渡。可以分类，能够概括事物，认识并了解事物之间的相互关系，明确区分熟悉的东西和陌生的东西。能够运用代词，如“我的”、“你的”，而且理解词语的含义，如能够将“苹果”与“梨”、“香蕉”与“橘子”区分开。 3、 4岁：从客体永恒性向内化性思维过渡。从对物体的外部特征和物体的空间关系的兴趣发展到对物体的意义、因果关系和目的性的兴趣。婴儿开始具备抽象逻辑推理的萌芽。
初夏的唯美句子