中班美术《海底世界》教案
教材分析:
活动目标:
2、能用不同的某某某形拼贴多种多样的海洋动物,能在画面的空白处进行添画。
3、喜欢拼贴画创作,感受海底世界的美。
刘宇珊活动准备:
1、幼儿参观过海底世界,认识一些海洋动物。
2、彩、大小不同的圆形、三角形、半圆形等某某某形若干,胶水、彩笔、桌面垃圾筒等,“幼儿学习材料”-(我爱家乡》,“幼儿学习材料”一一美术用纸第5页。
活动建议:
1、请幼儿观看“海底世界”视频或阅读《我爱家乡》第12页,激发幼儿创作的愿望。
(1)请幼儿欣赏“海底世界”视频,了解海底景。提问:海底有什么?它们分别是什么样子的?
(2)出示水母、小鱼、海龟的某某某片,引导幼儿观察它们的外形特点。提问:这些动物长什么样子?它们的形状、颜有什么特点?
2、介绍作画材料,请幼儿自主选择美术形式创作海洋动物。
(1)引导幼儿讨论:老师准备了不同形状的某某某形,可以用这些某某某形表现哪些海洋动物?还可以怎样装饰?
(2)引导幼儿用剪、折、画、贴等方法在美术用纸第5页上创作海洋动物。
指导要点:鼓励幼儿大胆用圆形、三角形、半圆形等不同某某某形进行组合,拼贴出多种多样的海洋动物。提醒幼儿给海洋动物拼贴、添画五官等,大胆添画水草、水波纹等背景。
3、鼓励幼儿交流、分享作品,提升有益经验
师幼共同布置“海底世界”,引导幼儿从形状联想、画面布局、添画背景等方面进行交流,提升幼儿有益经验。鼓励幼儿将作品编成好听的故事讲一讲。
提问:你觉得自已的作品哪里最值得大家学习?你认为哪一幅作品最特别?你能把这幅作品编成一个好听的故事吗?
一、内容
1、播放PPT。
2、幼儿讨论。
引导语:小朋友,我们要怎么帮助阿达呢?
二、水墨玩,引入活动。
1、感受水墨,推进活动。
引导语:我知道有一个方法能将海水变出来,你们愿意试一试吗?我给你们准备了圆形宣卡、毛笔、水、彩墨水、毛巾。我们可以利用这些国画颜料将海水变出来哦!王思聪调侃杨超越
李响当爸2、提出要求,鼓励创新。
引导语:在画的时候还需要注意一些问题,请小朋友仔细听一听。
(1)毛笔蘸上彩墨,盘子边缘点一点,减少多余墨水。
(2)毛笔换颜时,筒里洗一洗,毛巾擦一擦,再蘸其他颜。
3、幼儿创作,巡回指导。
引导语:小朋友们,快去救救小鱼吧!小结:有的小朋友画出了一层一层不断变化的海水,有的小朋友将彩墨水混合在一起,变成了新的颜,真神奇。
三、借形想象,大胆创作。
1、观察画面,借形想象。
引导语:小朋友们,我们已经帮阿达变出海水了,可是有的鱼儿已经游去别的大海里,怎么让更多的鱼儿游到你的大海里呢?
抽油烟机引导语:那你们知道海里的鱼儿是长什么样子呢?小结:有的是大鱼,有的是小鱼;有的是三角形,有的是圆形;有的自己生活,有的聚在一起玩耍。
2、自选材料,推进活动。
引导语:我在材料自助区提供了各种各样的叶子、小松果等材料,等下请小朋友拿着红框自取。
3、提出要求。
(1)想想要做哪些鱼儿,需要用什么形状的叶子。
(2)可以通过折一折,剪一剪,贴一贴的方法完成作品。
4、幼儿创作,巡回指导。
引导语:小朋友,快去试一试吧!
四、幼儿欣赏,作品互评。
活动目标:
1、观察鱼的外形特征,运用橡皮泥表现不同造型的鱼的特点。
2、能运用团、搓、捏、压、墩的技能制作身体不同形状的小鱼,尝试运用多种方式给小鱼装饰花纹。
3、通过制作小鱼,感受泥工活动的乐趣,产生喜欢海洋动物的情感。
活动重点:
能用团、捏、压、墩的技能制作不同形状身体的小鱼。
活动难点:
能用多种方式给小鱼装饰花纹。
1、知识经验准备:请家长配合帮助幼儿认识了解海底世界里的海洋动物,重点了解海底世
界里各种各样的鱼的外形特征。
2、教具准备:泥工板人手一份、多太空泥、泥塑刀、剪刀、贝壳。
3、课件准备:海底世界课件、制作步骤某某某、背景音乐
活动过程:
一、出示海底世界小鱼课件,激发幼儿兴趣。
1、提问:“小朋友们知道海底世界吗?”激发幼儿对海洋动物的喜爱。
2、提问:“小鱼长什么样?”引导幼儿了解小鱼的外形特点。郑云灿
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