1、大班美术漂亮的海洋世界教案反思
活动目标：
1、进展幼儿动手力量，会用各种方法制作鱼。
火车票预售2、进展幼儿的想象力及制造力量。
唐一菲重开微博3、增加对鱼形状特征的熟悉。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备：
水彩笔、油画棒、图画纸、电光纸、皱纹纸、剪刀、胶棒、纸杯、纸盘、课前组织幼儿参观海洋观、透亮胶条
活动过程：
一、以谜语形式引出活动主题。
师：“不是船儿水中游，摇摇尾巴点点头，深海浅水都能去，味道鲜美养分多”
幼：鱼
二、能说出局部鱼的名称，并了解鱼的形状特征(教师出示相应图片)
师：前几天，我们一起参观了海洋馆，在那里我们看到了很多鱼，谁还记得它们的名字。
幼：燕鱼、鲨鱼、气鼓鱼、章鱼、射水鱼?.....
师：它们长得什么样?
幼：有的像条带子，有的像个梭子，有的身上长满刺，有的能变颜，有的鱼会飞?.”..(教师引导)
三、激发幼儿制作的愿望
1、师：小朋友都特殊喜爱去海洋馆看鱼，今日，教师想请小朋友一起动手来制作你喜爱的鱼，放在咱们班的“海洋馆”中。(出示以海洋馆为背景的泡沫板)
2、引导幼儿争论：用什么方法制作鱼。
幼：剪、折、画、撕、盘纸、用药盒、盘子等制作鱼的方法。
四、幼儿制作各种各样的鱼。
1、教师分别介绍材料，幼儿自主选择活动形式。
2、教师分组指导：
A、剪纸组：重点指导幼儿运用对称的方法剪鱼，在此根底上鼓舞幼儿大胆镂空，剪出不同形态及花纹鱼。
B、绘画组：重点能画出鱼的形状特征，并大胆运用颜较匀称涂出漂亮的花纹。
C、撕纸组：教师依据幼儿力量供应不同材料，一种沿线撕，一种脱线撕。
D、手工制作组：依据纸杯及纸盘的外形粘贴上鱼眼睛、鱼腮、鱼鳍
等，鼓舞幼儿大胆装饰。
五、漂亮的海底世界
1、师生共同布置“海底世界”幼儿将自己的作品随便粘贴在展板上。
2、请幼儿简洁介绍自己的作品，用什么方法制作的，叫什么鱼。(为鱼起名字)
3、请幼儿共同给我们的海洋馆起名字。(最终结果为“漂亮的海洋世界”)
4、音乐嬉戏：“欢乐鱼儿游游游”。
听音乐，仿照鱼儿在水中自由拘束畅游和相互玩耍的情景。
活动反思：
首先教师结合班内环境主题――鱼来开展这次训练活动，幼儿以对鱼的构造、形态及特征有了肯定的了解，在参观“海洋馆”之后，幼儿对鱼有了更深的熟悉，在此根底上让幼儿用各种方法来制作鱼，(剪纸、撕纸幼儿已有肯定根底)。其次，制作的方法、形式也是由幼儿自己想出来的，自由选择的，因此增加了幼儿学习的兴趣。还有活动内容及材料的供应，适合不同力量的幼儿，符合了《纲要》中面对全体，注意个体差异。最终，活动完毕时的安排能够让每名幼儿有表现的时机，增加了幼儿的自信念，且动静结合。另外在活动的指导中应有3名教师，避开幼儿分组后盲目的进展操作。
2、大班美术活动教案：漂亮的海底世界教案(附教学反思)
活动目标：
1、培育幼儿对海底的兴趣以及喜爱大自然的情感。
2、引导幼儿大胆想象进展绘画。
3、培育幼儿良好的美工活动习惯，急躁细致的做事态度。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。dnf第二使徒
活动预备：
1、课前请幼儿欣赏过各种各样的海底动物的图片，
陈思远和沈思豪接吻2、本班幼儿已初步把握画几种海洋动物的技能。
3、大幅挂图《漂亮的海底世界》，“海底世界”四个大字卡，四种海洋动物的撕纸范画、舒缓的音乐磁带、录音机。
4、幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、胶布，装废纸碎纸的小盒子。
世界文化遗产有哪些?活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
电脑网速慢今日王教师给小朋友们带来了一张特别好玩的海底世界的挂图想和小朋友们一起共享，你们想不想看一看啊?
二、出示挂图，引出问题。
1、这是一幅海底世界的挂图(边说边在图上方贴上“海底世界”四个字)在图上你看到了什么?(例如：我在图中看到了绿的水草。最终引导幼儿可以用有…有…还有…练习说话。)
2、看，这个海底世界很美丽，可我总感觉少了一些什么?(少了许多海洋动物吧?)
3、对在这个海底世界有各种各样的海洋动物，我们看一看谁游了过来。(依次出示四种海洋动物并请幼儿说一说它们的外部特征)
4、可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到孤独了。怎么办呀?小朋友帮他们想个方法吧。(幼儿想方法)。
三、幼儿进展制作。(放舒缓的音乐)
我们可以自己制作喜爱的一两样的海洋动物放到海底世界中给它们做伴。
教师演示①画形状。②进展装饰。③撕形状。(教师依据幼儿的个体差异进展指导。对美工根底较好的幼儿鼓舞他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的海洋动物，帮忙美工根底较弱的幼儿把握难点，完成作品，提示幼儿将撕下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕整理好自己的美工工具和材料)。
四、请幼儿把制作好的海洋动物贴到海底世界去。(放音乐教师带孩子做律动)
现在我们拿好自己制作的海洋动物，闭上眼睛(闭眼动作)，再睁开眼睛，我们已经来到了海底世界，(教师做出惊异的表情)我们带着我们的小鱼一起游到那前边的海洋小动物那里和他们一起嬉戏。(教师带孩子随音乐做律动)
发布评论