新人教统编版小学三年级语文下册
教材解读
课文《海底世界》全文用十分通俗易懂的语言，向读者介绍了海底世界奇异的景和丰富的矿产。
全文一共有7个自然段，分为三个部分。第1自然段为第一部分，以问句开头，既吸引读者，也点明了这篇课文要介绍的是大海深处的情况；第2～6自然段为第二部分，紧扣第一段提出的问题，分别写海底世界景奇异、物产丰富两大特点。其中的第2、3自然段之间也有一定的联系，第2自然段主要讲海底世界是宁静的，第3自然段则是补充说明海底世界虽然看起来是宁静的，但借助水中听音器可以听得到海底世界活动时发出的声音。第4～6自然段分别从动物、植物、矿产三个方面介绍海底世界；第7自然段为第三部分，是对全文的一个总结，也回应了课文第1自然段提出的问题，首尾照应。
本文在表达上突出的一个特点就是结构清晰，不仅课文整体结构非常清楚，采用“总—分—总
”的结构，而且课文中间部分的每一个段落也都围绕着一个意思来写的。第2自然段主要写了从海面到海底的光线变化；第3自然段围绕海底声音来写的；第4自然段围绕海底动物的活动方式来写的；第5自然段围绕“海底的植物差异也很大”来写的；第6自然段围绕海底蕴藏着丰富的矿藏。以第4自然段为例，这一段一共有五句话。第一句总写海里的动物各有各的活动方法。接下来第二句到第五句具体介绍了五种动物的活动方法：它们有的向前进，有的向后退；有的自己活动，有的自己不动；有的极快，有的极慢。这种介绍充分说明海里的动物“各有各的活动方法”，把第一句的意思说得更具体了。课文这样的结构使阅读变得十分的简单明了。此外，课文虽然介绍的是有关海底的知识，但语言生动、形象，比如，有运用拟声词描写海底动物的声音的句子：“有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾……”一连串的排比和比喻，让我们对海底世界的声音有了更加感性的认识。
教学活动设计
教学目标
1．会认“窃、私”等生字，读准多音字“差”，会写“宁、官”等生字，正确读写“海底、宁静”等词语。
2．正确、流利地朗读课文。了解课文内容，能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景和物产的。
宋茜电视剧作品4．能结合课后习题第二题，说出第4、5自然段是怎么围绕一句话把一个意思写清楚的。
重点难点
教学重点
1．了解课文内容，能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景和物产的。
2．理解“窃窃私语”等词语意思，体会它们的表达效果，感受课文语言的生动、形象。激发学生探索自然的兴趣。
教学难点
能结合课后习题第二题，说出第4、5自然段是怎么围绕一句话把一个意思写清楚的。
教学策略
1．识字写字
教学本课要认识的生字可以在初读环节，先让学生自主认读，读准字音。注意“章鱼”的“章”、“储藏”的三国演义中的经典故事“储”和“金属”的“属”是翘舌音，“窃窃私语”的“私”是平舌音。也可结合图片识记“演员葛天章”“属”这两个字。结合字理识记“肌、胞、藻、储”，这四个字一半表音一半表义，可结合构字特点，识记生字。结合动作识记“窃、私”，例如，引导学生模拟“窃窃私语”的动作来进行识记。
部分生字的字形也可以采用数字加偏旁或换偏旁的方法记忆，降低学生识字的难度，例如“切—窃”“泡—胞”。
本课要求会写的生字包含多种结构，可以分类进行指导。集中指导“迅、速、退”三个字，提醒学生注意它们的部首都是“辶”，笔顺都是先内后外，然后可以指导一下“辶”的写法。“宁、官、参”这三个字都是上下结构，“宁”和“官”都是上宽下窄，而“参”则是上窄下宽。“汪、攻、推、春酱轮、煤、铁”这六个字都是左右结构的字，字形都是左窄右宽，“推”的右半部分要写得紧凑一点。
2．阅读理解
教学时，可以围绕第1自然段提出的问题，引导学生默读课文，带着问题阅读课文，并要求学生从文中出哪一句话可以回答这个问题。启发学生出课文中的重点句“海底真是个景奇异、物产丰富的世界”，知道课文就是围绕这句话来写的，使学生对课文有初步的整体了解，然后抓住重点段落进行深入学习。
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