小学德育的工作计划(15篇)
小学德育的工作计划1
  一、细化、简化、优化管理制度,使工作标准更明确。
  1、本学年重点从各项制度规定的完善入手。做到规范清晰,都有章可循,有据可查,管理人员要克服管理的随意性,认真落实各项管理制度的要求,加大督促检查的力度,并做好登记,为年度量化考评供给真实、准确的依据。
  2、继续坚持实施班级管理“日考核、周总结、月评比”制度。“日考核”做到细致详实,“周总结”做到及时认真,“月评比”做到公平公正。从而扎扎实实的开展班级管理工作,提升学校日常管理的实效性。
  3、继续完善和细化《班级管理目标及评价方案》。注重细节,明确职责。各年级组、各班级与学校签订管理质量承包职责状,严格奖惩制度。切实抓班主任的管理和考评工作。
  4、教职工考勤制度管理实行“三严”:严签到、严查岗、严考评,每周不定期查岗二至三次。
脱岗一次扣除奖金五十元并通报批评。严格落实请销假制度,做到及时记录,及时销假。并实行满勤奖,充分调动教职工全身心投入工作的进取性。
  5、我校考评小组对管理人员在完善岗位职责的基础上,将进一步讲《考评细则》细化,让检查考核工作更细致到位、易于操作。我们将结合“简单、管用”原则完善细化《班主任工作考评细则》、《管理教师考评细则》、《保洁员考评细则》、《后勤人员考评细则》、《安全员考评细则》。经过各岗位考评细则的完善和细化,使我校管理考核工作扎扎实实注重实效地开展起来。
  6、细化学校卫生管理制度,做到每个方位和细节都承包到班坚持“早清扫、午清理、晚清扫”的卫生打扫习惯,注重学校环境保洁工作,教育学生养成良好的卫生习惯,班主任要密切配合抓学生的个人卫生及行为习惯养成教育。
  二、实施目标管理,使工作方向更明确。
  1、校各级领导和教师一齐研究制定针对具体学生的工作方案,及早采取措施,保证目标的实现。低年级以打基础、养习惯、立规矩、适应学校管理和生活学习为目标;毕业班则以成绩的提升为主要方向。
  2、根据不一样年龄学生的身心发展特点,各年级分层次、分梯度的制定管理目标,并结合目标有目的的对学生进行培养教育和检查指导,并在实际工作中适当的对目标进行调整,使其方向性和操作性更强。
  3、各班级根据本班学生的特点制定具有本班特的管理目标,构成班级管理的良好氛围。并利用晨会和主题班队会做好动员工作在班级构成合力,共同为实现管理目标而努力。
  4、加强对学生的目标管理、计划管理和考核管理,加强对学生日常行为的监督和引导,经常性地进行班容班貌检查,将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实,到达的日常行为规范“五无”、“五有”的要求。要根据学生的情景,着重对学生进行以礼貌礼仪为重点的基础礼貌养成教育,经过训练,使学生逐步养成良好的生活习惯、学习习惯和礼貌礼貌习惯。
  小学班主任德育计划三、要加强过程管理,使工作过程更精细。
  1、分层次教职工进行“管理办法”培训,并经过班主任、教研组长、年级长队伍培训,提升班组自我管理、制度化管理的实效性。经过学习先进的管理理念及管理方法和案例分析,提升班组管理过程的科学性。
  2、每学期组织班主任科学管理方法培训和经验交流。班主任培训我们“学名师、学经典、讲科学、重实效”,提升我校班主任的精细化管理水平。班主任经验交流我们“说案例、学方法、谈经验、重落实”,取他人之长补己之短,提高班主任处理实际管理问题的本事。
  3、加强学生自我管理,重视学生“五自”意识的培养,充分发挥班级干部,值周生,少先队干部在学生管理中的职能效应。每月对学生干部进行培训并定期听取他们的工作汇报。
  4、全面实施班主任工作“规范化”管理,坚持班主任月例会,月总结,月考评制度及学校管理工作月简报制度。充分调动班主任自觉管理的主动性。我校由书记、校长、管理校长牵头成立班主任量化考核领导小组,在逐步完善班主任工作量化考核方案及考评细则的基础上,严格遵照细则实施运行。在认真检查的同时,及时反馈学校在对班主任工作的检查考评中存在的问题,不断完善检查和考核方法,使之可操作性更强。为了确保班主任量化考评的检查认真到位。
  四、开展有效德育活动、培养学生的礼貌习惯。
  1、举行各类形式的活动,建构学生行为规范养成教育的平台,让学生在活动中规范自我的
行为。充分利用学生大会、班会,晨会进行行为规范教育。认真组织各项评比活动,用身边的典型开展教育,让更多的礼貌学生、礼貌标兵、礼貌班级带动学生品德的构成。利用学校广播等宣传阵地,宣传行为规范好的学生,对不好的行为习惯进行监督。进一步加强“流动红旗”竞赛的力度,经过评比,培养良好行为习惯。
  2、加强家校联系,构成整体合力。整合学校、社会、家庭等各方面力量,做到学校、家庭、社会齐抓共管,构成德育工作网络。各部、校要根据各自实际情景和特点,有目标、有计划、有针对性的开展德育工作,使学校德育工作更具实效。
  3、开展低碳教育。利用环境教育、思想品德等课程,将节能、节水等理念渗透到课堂教学中;采取主题班会、张贴图片、团体签名等形式,营造节能减排文化氛围,引导师生养成低碳生活习惯。异常要教育学生爱护公共设施,减少人为损害。
  4、优化学校文化建设,创设礼貌和谐的教育环境
  (1)、规划“和谐学校”,让墙壁说话,使花草言情。
  (2)、创立“书香学校”,建设富有浓郁书香气息的学校文化。
  (3)、开展感恩教育,以情感教育营造和谐学校。
  五、严密防控,推进“平安学校建设”工程
  1、全体教职工应牢固树立“安全第一,预防为主”的思想,做到安全工作警钟长鸣。
  2、严格实施学校封闭管理,做到保安到位,主管领导值班。来访人员电话联系,并做好登记。
  3、精细化《安全目标职责书》中的职责资料,严格职责追究制度,坚持“谁主管,谁负责,一级抓一级,层层抓落实”的原则,把安全工作渗透在学校管理的各个层面。
  4、定期召开安全专题会、班主任会、研究分析安全存在的隐患,对排查出的问题采取强有力的措施,立即解决,不留死角,不留后患。学校要在每周例会上通报安全隐患情景和整改措施,班主任每周要利用班队会、晨会对学生进行安全自救自护知识教育;要经过防火、防电等安全演练,教给学生遇到突发事件的应急处理办法。