摘要：供给侧改革的提出要求高校商务英语专业的学生不仅应该具备坚实的知识功底，还应将实习作为学生充分就业的必要环节。本文从商务英语专业的学生职业技能出发，分析了进行实习就业的必要性，并结合学生情况及社会发展给出了实习、就业方向。
关键词：商务英语专业；学生；实习；就业；方向
中图分类号：G712.4 r商标文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2017）07-0042-03
1 商务英语专业学生掌握的职业技能分析
与传统的英语专业不同，商务英语专业方向主要培养具有扎实的英语基础和较系统的国际商务管理理论知识[1]。
瓜酪 1.1 一问一答的套路情话夯实的英语功底
贯穿整个商务英语专业学生培养过程，夯实的英语基本功是学习专业课的基石。英语水平的积累不是一朝一夕完成的，大学中开设的《英语精读》、《英语泛读》、《英语听力》作为听、说、读、写能力培养的主课，辅助以《英美文学概况》、《英美经典文赏析》等课程，培养商务英语学生对英语学习的兴趣、技能。其中，精读课旨在教授英语文、词、句、文章结构、修辞的用法及斟酌，是英语专业核心课程的核心所在，通过精读课培养商务英语专业学生的英语素养，是突出其英语专业性，把他们与英语学得不错的人区分开来的基本修炼，因此在学习过程中应该被放到首要位置。身为商务英语专业的学生，特别是开始专业课学习的高年级学生，要始终将英语知识的学习作为重点来抓，即使在高年级接受商务专业课程学习后，也不能懈怠积累英语能力。
1.2 偏重商务英语专业的特单词掌握
与传统英语专业不同的是，商务英语专业在单词的掌握方面有所不同，具体表现在如下两个方面：
（1）词性掌握的偏移。传统英语词汇学习侧重于掌握谓语动词，名词所涵盖的范围主要表现在生活中常用名词、英美语国家地理、文化、历史常用名词等方面。商务英语的
词汇掌握在此基础上增加了对经济学专有名词的学习。比如英语单词account，在一般的英语学习中主要识记为三个词性：n.账目，存款；记述，报告；vi（不及物动词）.解释，导致，报账；vt陈小春宣布二胎>红包怎么退回（及物动词）.认为，把…视作。而在商务英语学习中，在识记这个词汇名词、动词性的基础之上，还要识记以它为词根的经济学专有词汇，如：accountancy n.会计工作，accountant n.会计，accouns n.往来账目。这些词汇的运用在商务英语高年级开设的专业课《商务英语写作》中，意义重大，而且跟普适性英语不同，在专业领域的词汇中往往不到代替词，要求词义记忆必须精准、熟练。
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