教育没有国界，却有文化背景差异，这些微妙的差异为中西方教育打上了不同的底，从而使之呈现出有趣的异同特征。这一点，只要对比中西方的教育小故事，就足见一斑。
一个小牧童每天上山放羊。有一天，他百无聊赖，突然灵机一动，喊道：“狼来了！”山脚下的人们闻声大惊，纷纷赶来救援，却见小牧童***然无恙地哈哈大笑，知道上当，悻悻而归。次日，不料狼真的来了，小牧童大声疾呼，却无人理睬，于是惨死狼口。
西方小故事代表：《诚实比一百棵樱桃树更宝贵》
——这是一个真实的故事，在美国家喻户晓。不过，故事发生的时候，这个地方还不叫美国，只能叫英国的北美殖民地。 在一个种植园主的家里，有一个不满10岁的孩子。这一天孩子的父亲带回来一把小斧子，自己就出门了。孩子拿着那把斧子很好奇，想试一试它快不快，于是就在院子里选了一棵最细的树，用力挥动斧子砍下去，一下子就把那棵树砍断了。父亲回到家里，发现自己最心爱的樱桃树被砍断了，查问是谁干的，没有人吭声。父亲更恼火了。这时，孩子低着头走到父亲身边说：“爸爸，是我。” 父亲听了转怒为喜，把孩子搂在怀里说：“我为你的诚实高兴，因为这是比100棵樱桃树还要宝贵的东西。”这孩子名叫乔治·华盛顿，后来被选为美国第一任总统。
点评：
对比以上两个故事，我们不难发现，在中西方个人品德教育中，相同之处是都以“诚实”为本。可见，诚实，是一切文化中个人德育教育的重心。这一点，甚至在不同的宗教教义中也表现出惊人的相似性。由此我们可以看出，诚实，是人类个人德育教育中被所有文化所共同看重的核心品质。
而对比以上两个故事，我们也发现一些有趣的差异，比如，在中国故事《狼来了》中，孩子由于不诚实而付出了生命的惨重代价，而在西方故事《樱桃树》中，孩子由于自我内省的力量而获得了父亲的赞扬。由此，我们可以看到一些微妙的侧重：西方德育教育更注重用自我内省，中国德育教育更注重用外在惩罚；西方德育教育更注重用“好的结果”来激励孩子，而中国德育教育更注重用让孩子承担“坏的结果”来恐吓孩子。
大江大河的演员
这样，等孩子们长大成人之后，西方人的道德更依赖于自身内部的价值观认同，因此在对道德的遵守上表现得更单纯、更“表里如一”；而相比之下，中国人的道德较西方人更多依赖于外在的道德评价监督机制，因此会表现得更加复杂一些，对于一些内部高度认同的道德标准，
中国人会无怨无悔地遵守，而对于另一些出于恐惧外在惩罚或压力的道德标准，则表现出“表里不一”、“上有政策、下有对策”的行为特。
近些年来，我们引进了很多外国的教育思想、流派，开拓了我们的视野，但也有本土化的问题。所谓本土化，即不是简单地把外国的理论搬到我们中国来。而且，要切切实实掌握最新的理论精神实质，结合我国的实际情况，创造出适合我国教育实际的一种我们自己的理论。这就要通过一系列的科学实验，得出科学的结论，变成我们自己的理论体系，并逐渐加以推广。
国际教育展是教育文化交流的一个很好的形式，它可以使中国学生了解国外的教育情况，选择适合自己学习的专业和学校。同时，通过展览，外国学校也可以了解中国的学校、中国的学生。将来，我们还可以到国外去办我们中国的展览，展示中国的教育。现在，学习汉语的外国留学生越来越多，他们很想了解中国，北京已经有几所中学到国外去办学校了，这是双向交流，更容易互相了解、互相学习。
章新胜：中西方教育没有差距 只有不同
2011年04月15日 16:50
来源：凤凰网财经
来源：凤凰网财经
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凤凰网财经讯 博鳌亚洲论坛2011年年会于4月14-16日在中国海南博鳌举行，凤凰网财经全程进行报道，中国教育国际交流协会会长章新胜表示，中西方教育不存在差距，只能说不同在哪里。以下为发言实录：
章新胜：今天这个题目我觉得讨论的非常好，比如说我每次一回国和教育界领导交流的时候，还有和学校领导交流的时候，他们往往提出中美的教育差距在哪儿。我常常说，我不同意用差距这个词，只能说不同在哪里。因为国度的不同、时代的不同，我们对想法的要求和实施的方法都不同。比如我们现在几个主要议题来说，第一个是知识，第二个是团队，第三个是创新，第四个是工作机会。
在美国，多少年一直把创新作为很重要的内容，美国从幼儿园到中学、小学、大学，所有的
课程中把创新当成一个很重要的。在过去这么多年美国一直是这么做，但是近十年来全球化对美国冲击相当大，尤其是这几年，对美国政府，对教育冲击是翻天覆地地大。这种大，使美国对中国的看法，对中国的教育模式认识发生了翻天覆地的变化，美国大量的企业往外，美国本身的工业化程度越来越低，美国就在思考一个问题，我们如何能创造自己的力量。这些经济从哪儿来，是从学校来，我们学校的学生在掌握知识和技能上，比起中国学生来就比较弱。所以最近的奥巴马政府想如何把我们的学生能变成和中国学生，能够在同一个舞台上竞争起来。而美国很多教育的领导也担心，如果美国不及时改变，可能美国会输掉中国，这是他们担心的。所以奥巴马要发起一个，在短短的三年内，要送10万个学生到中国留学。我们在中国思考美国，我们看到是他的长处，这个长处是我们需要的创新，因为我们过去多少年，因为我们的国情、国家实际情况的需要，也是我们国情本身的特点，学校比较注重知识和技能，再加上我读书的时候，大学毕业由国家来分配。而分配的工业是保障性的，只要你不犯错误一辈子都有工作。
现在的挑战很大，现在都是全球化，所以我说双方相比起来是一个不同点，没有说一个差距在那儿。美国在赶中国，中国在赶美国，我们大量的留学生去美国，实际上想美国教育是很开放的，我们学了很多创新的。
最后谈到工作，工作这个问题，实际上在美国大家也是很担忧，比如东北六大洲，新格兰六大洲，教育部门最担心的是什么问题，就是学生毕业以后到哪儿工作。我们私立学校很多，公立学校有一部分，私立学校不给学生到工作很难办的。政府的学校也很担忧，因为毕业以后也是工作的问题。工作美国在这方面尤其是现在，因为全球化以后，所以美国人工作，都想在美国的企业中派到外面去，因为现在很多的驻华公司特别多。华人子弟都想到父母的国家中就业，语言上、文化上可能是个优势。所以我想中美之间的差距，这个差距实际上是一个不同点，这个不同点都有一个胶合点。所以全球统一个平面上，互相都看对方的优点，在我们看到美国优点的时候，我们身上也有很多优点。在做的各位小孩想到美国名校读美国，SAT很重要，SAT2也很重要，大家在学校给他创造做学生领袖的机会。但是在录取中，前面考试的成绩是相当重要的，所以工作、创新，还有知识的学习，都是一个相对时代的不同，谢谢。
中西方教育之差别 2006-12-04 16:43:00 归档在 人生感悟(画作) | 浏览 1366 次 | 评论 2 条
东西方教育差别
我曾是个在学校学习比较失败的人，学校的学习经历几乎把我的自信打倒在地，但冥冥之中又感觉自己是个有灵气的人。后来离开学校在实际工作和生活中，发现自己也并没有象在学校时想像的那样糟糕，也许也有些阿Q精神吧，我把自己的大多失败归及到教育失误上，虽然离开大学都已十多年，但一直很关注教育的问题及探讨，从而出自身的不足，慢慢捡回早已在学校丢失的自信与信心，重新做人。本来嘛，人的一生就是不断教育和学习而进步的一生，只是离开校园后，就开始自我教育和学习而已。
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