二十四节气始于立春，惊蛰是二十四节气的第三个节气，是春天种植的好时机。竖蛋是什么节气的风俗《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“要向幼儿介绍反映中国人聪明才智的发明和创造，激发幼儿的民族自豪感。”孩子们在轻松、自然的状态下与节气课程、传统文化互动多一点，了解多一点，认同多一点，按自己的游戏方式，趣玩节气种植。
课程计划，资源筛选
喜报三元，趣玩“洋柿子”，孩子们围绕认识三个节气：惊蛰、春分、谷雨；认识四种洋柿苗苗的根、茎、叶的区别，以及苗苗生长过程中出现的问题，可以怎么解决等展开了一系列活动。充分的预设后，孩子们生发出了很多精彩的游戏活动，一起走近他们精彩的活动看看吧……
篇章一：惊蛰春雷响，农夫闲转忙
（一）调查分享种“洋柿”
3-6岁的幼儿喜欢种植种子、球茎、块茎、秧苗，并乐于照顾着些植物。本学期通过前期问卷
调查，发现孩子们对于各种植物的种植有着相似的需求，于是我们开启了位于问卷榜首的“洋柿子”的种植。
为了更好地推动幼儿对不同品种“洋柿子”的探究。首先教师要做好准备，挖掘蕴含在趣玩“洋柿子”这一系列中的科学概念，基于植物聚焦式探究做准备。
“洋柿苗苗”的到来，孩子们对苗苗们好奇极了，他们的议论引起了老师们的注意，内容大多是他们感兴趣的、想了解的新鲜事。洋柿苗苗什么时候种？怎么种?这一次偶然的讨论使我们展开了关于洋柿苗苗的种植之旅，也引发了节气种植活动。
2.惊蛰微种植
我们的 问题 | 我们的思考 | 我们的方法 | 教师支持 | 幼儿发展 | ||
①什么时候种？ | 蝴蝶和燕子们南飞回来后。 | 雨后 | 阳光充足 | 温暖春季 | 鼓励幼儿讨论。 | 1. 感知春天万物生长的特点； |
②什么是节气？ | 本班共36位幼儿，只有其中一位发表了自己的看法。 WRZ：就是要把一种“气”散开吧？ | 网络学习 | 分组讨论 | 经验反馈 | 1. 鼓励幼儿大胆提出问题与疑惑； 1. 通过绘本阅读、视频学习、了解神话传说、食育文化构建新经验。 | 2.理解24节气与惊蛰的含义，知道它们所蕴含的传统文化，节气习俗与饮食习惯。 |
③什么是惊蛰？ | XY：刚刚视频里说了，惊蛰是24节气里的一个节气！ WXY：它在24节气里排第3，是第3个节气。 | 绘本阅读 | 网络学习 | 手指游戏 | ||
幼儿经验反馈 | 神话传说：雷神击鼓 | 饮食习俗：吃梨 | 饮食习俗：挖春笋 | 传统习俗：祭白虎 | 帮助幼儿梳理新经验。 | |
③怎么种？ | 撒种 | 插苗 | 了解幼儿已有种植经验。 | 幼儿表征 | ||
各种各样的洋柿子和洋柿苗苗在乡间生活中常吃、常见，他们对洋柿苗苗并不陌生，但是洋柿苗苗让他们充满疑惑。孩子们在探究节气、惊蛰和苗苗种植的活动中，通过资料分享、绘本阅读、手指游戏等方式，了解惊蛰节气内涵，知道怎样种植，学会发现问题、寻办法、解决问题。知道了怎么种，孩子们便着手给“洋柿”苗苗们安家啦！“洋柿子”苗苗住进新家都需要些什么呢？
3.给苗苗安家啦
收集 工具 | ①种植盆 | ②小铲子、洒水壶 | ③营养土 | 教师支持 | 幼儿发展 | 反思延伸 |
教师与幼儿一起准备移栽的工具。 | 学习种植的基本方法，在探索和操作的基础上，尝试使用工具进行种植活动，从而培养幼儿干预尝试的学习品质。 | 在收集种植工具时孩子们首先想到的是可以请父母购买，教师在下次活动中应提前预设，引导幼儿思考可以去哪现有材料或废旧材料，培养幼儿节约的意识。 | ||||
苗苗 安家 | ①松松土 | ②住进家 | ③浇浇水 | 教师与幼儿一起给苗苗安家。 | 喜欢和同伴一起进行种植活动，活动中能尝试合作。 | 幼儿在种植过程中有点“手忙脚乱”，不知道哪只手扶着苗苗哪只手拿铲子更合适，下一轮的种植活动前区域需要投放相关材料帮助幼儿提升协调性。 |
家长助教来帮忙 | ①松土 | ②防风 | ③保暖 | 邀请家长助教与幼儿共同为洋柿苗苗安新家。 | 活动中能注意听别人讲话，学习他人的经验，体验合作种植的乐趣。 | 幼儿对于家长助教这种形式非常感兴趣，可以考虑以后多领域渗透。 |
在给苗苗安家的活动中，孩子们能够用多种感官感知事物，仔细观察，安家过程中收集工具、苗苗安家、助教来帮忙，而且他们能够用自己的方式表达自己的发现。
（二）持续观察知“洋柿”
为了能高效地帮助幼儿进行苗苗的探究，教师首先还是要和幼儿一起做好基于植物聚焦式探究的准备。孩子们在帮助苗苗“住新家”前，他们发现四种苗苗长得非常相似，根本分不清谁是谁。带着问题，解决的方法就来了，孩子们在一起观察、讨论、记录、比较，知道了苗苗之间的不同特点，快来看看孩子们的种植前观察笔记吧！
2.苗苗外部特征对比观察
品种 | 千禧 | 红圣女果 | 红果西红柿 | 粉果西红柿 | |
千禧 红圣女果 CST： 千禧的根靠近土的地方有一点淡淡的灰； 红圣女果的根发黑，还有点紫； 其他两个（红果、粉果）差不多，看起来都是淡绿。 | |||||
茎 | ①较光滑 ②毛多毛厚 | ①光滑 ②毛多，不厚 | 粗一点点 | ①线条清晰 ②拧在一起 | |
叶 | ①“小触手”差不多大 ②“小触手”多，有10来个 | ①叶尖尖 ②多白点 | 叶尖最大，中间中等，下面最小 | ①大又长 ②多白点 | |
花 | （注：苗苗生长还未到花期） | ||||
经过一段时间的持续观察，孩子们初步感知了四种不同洋柿苗苗的外形特征与苗苗们之间的不同。基于前期调查问卷的统计情况，了解到孩子们对于“洋柿”的花、果子也非常感兴趣。
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