【活动目标】
1.喜欢听、读古诗《枫桥夜泊》，乐意参加模仿游戏。
2了解古诗的主要内容，体会诗中描绘的秋和诗人抒发的感情，能有感情地诵古诗（换桥收）。
3.通过趣味吟古诗《枫桥夜泊》，感受不同的吟诗方法。
4.能演唱并表演古诗《枫桥夜泊》，在唱和舞的过程中，加强对诗词内容的理解。
【活动准备】
配套准备：绘本图书、课件（视频、音频、动画片）。
枫桥夜泊古诗翻译【活动过程】
一、谈话导入。
1.结合幼儿的生活经验，通过谈论话题——“睡不着觉”（失眠）进行诗词导入。
小朋友有没有睡不着觉的时候？为什么睡不着呢？睡不着觉的时候，你会做些什么？
2.以前有一个叫张继的诗人，一天晚上，他途经苏州的寒山寺，在一条渔船上，他睡不着觉了。在月光下他看到了很多景物，想到了很多事情，于是他就写了一首诗《枫桥夜泊》。我们一起来学习下诗人睡不着觉时写的这首诗吧。
3.教师有序地发书，幼儿取书。
二、师幼共同阅读。
1.教师带领幼儿看图，并进行引导性提问，要求幼儿用小短句回答，声音要响亮。
①远处的天边有什么？（月亮、乌鸦）
②近处的树木是什么颜？说明是什么季节？（黄、秋季）③江面上有什么？（船）
④远处的山里有什么？（房屋、寺庙）
2.配合图上画面，教师以讲故事的形式，让幼儿了解诗词大意，并引导幼儿根据故事内容体会古诗。
3，教师读古诗，引导幼儿配合画面逐句欣赏古诗，帮助幼儿进一步了解古诗的内容，并讲解古诗的主要意思（翻译）。
①月落乌啼霜满天：月亮西沉，乌鸦啼鸣，秋霜满天。
②江枫渔火对愁眠：面对着江边的枫树、渔家的灯火，思乡的忧愁使我难以入眠。
③姑苏城外寒山寺：姑苏城外的寒山寺。
④夜半钟声到客船：在半夜里响起的钟声飘进我所乘坐的船里。
4.学习古诗，跟随教师一起朗读古诗，启发幼儿体会作者的思乡哀愁，并用低沉的语气来诵读。
5.教师带领幼儿熟读古诗，读的时候要让幼儿学会划指或指字跟读古诗。
三、诗词诵读。
1.教师播放动画视频，请幼儿欣赏古诗《枫桥夜泊》。
2.教师先做古诗《枫桥夜泊》的趣味吟诵示范，即：摇头晃脑，拍手或跳起，尾音适度拉长吟古诗，激发幼儿吟古诗的兴趣。
3.在幼儿能基本熟读《枫桥夜泊》后，教师做领诵示范。即：立正站好，抬头挺胸，一手放在背后，一手放在小肚子上。用低沉的语气诵古诗《枫桥夜泊》，启发幼儿感受诗人思乡、哀愁的心情。
4.教师与幼儿互对吟诵古诗《枫桥夜泊》，在吟诵古诗的时候表情和动作应夸张，以激发幼儿吟诵古诗的兴趣。注意发音准确、感情到位，以便幼儿模仿学习。
5.请幼儿分别进行集体、分组和个体诵读古诗。最初，幼儿很难达到有感情地诵读，教师不要过于着急。要多鼓励幼儿模仿课件的诵读示范和教师的诵读示范。
6.请几位幼儿到前面，进行吟诗表演或比赛。
四、诗词唱舞。
1.教师一边读诗句，一边做动作示范和讲解。在动作示范和讲解过程中，使孩子对诗词大意及字词，有一个更形象、更直观的了解。
2.教师第一遍播放古诗《枫桥夜泊》的韵律视频，让孩子在欣赏古诗歌曲的过程中，感受古诗音乐的音韵美。
3.第二遍播放古诗《枫桥夜泊》的韵律视频，教师随着歌曲做动作。表演古诗时，着重表演部分诗词的动作，便于幼儿更好地理解诗词。
4.教师带领幼儿富有激情地一边学唱古诗歌曲《枫桥夜泊》，一边做动作。另外，教师可根据幼儿具体的掌握情况，调整《枫桥夜泊》唱和舞的教学遍数。
5.播放歌曲《枫桥夜泊》，教师带领幼儿在歌曲旋律中，学唱学舞古诗。
6.分小组表演古诗唱舞，让幼儿进一步巩固学习。另外，也可请幼儿到台上跟随《枫桥夜泊》的韵律视频，轻唱并舞出诗词内容，以增强幼儿的自信心。
五、教师小结。
1.教师通过提问，巩固幼儿对诗词的理解。
①在诗中，秋天夜晚有霜吗？哪句诗提到“霜”呢？
②诗人写诗时，是喜还是愁呢？哪句诗提到“愁”呢？
2.请幼儿说一说，自己高兴时，会唱哪些歌。自己伤心发愁时，又会唱哪些歌呢？鼓励幼儿讲述并演唱。
3.教师带领幼儿边唱边跳，表演古诗《枫桥夜泊》。
六、结束活动。
师幼共同收拾、整理物品，活动结束。
发布评论