【说明】
为全面了解DB33/ 1018-2005《九年制义务教育普通学校建设标准》地方标准执行情况和实施效果，分析存在的问题，并提出相关政策建议，特制定本调查问卷。
请您根据实际情况填写本调查问卷。本问卷仅用于《九年制义务教育普通学校建设标准》实施情况评估研究，不作为对各单位实施《九年制义务教育普通学校建设标准》情况的评判依据。对于您填写的内容，将严格保密。
感谢您对评估工作的支持！
问卷一
【各市、县（市、区）教育部门填写】
单位名称：
通讯地址及邮编：
联系人及电话：
E-m a i l ：
填写日期：2 0 1 6年月日
1.《九年制义务教育普通学校建设标准》实施（2006年）后，完成新建、整体
改建的校区基本情况
2.您是否了解《九年制义务教育普通学校建设标准》？（单选）
A.是
B.否
若是，您对《九年制义务教育普通学校建设标准》了解程度如何？
A.相当了解
B.一般
12年义务教育C.了解较少
D.不了解、不清楚
3.您认为《九年制义务教育普通学校建设标准》中“完全小学12-36班，初级
中学12-42班，九年一贯制18-54班”的规模设置是否合适？（单选）
A.适当
B. 偏高，应调整为
C.偏低，应调整为
4.您认为《九年制义务教育普通学校建设标准》中用地面积指标是否合适？（单
选）
A.适当
B. 偏高
C.偏低
若选择偏高、偏低，主要理由是：
A. 城市用地紧张，用地指标偏高，无法实现
B. 新时期多元化教学需要，需提高用地指标
C.其他原因，请简要说明
5.（1）您认为《九年制义务教育普通学校建设标准》中学校校舍建筑面积指
标是否合适？（单选）
A.适当
B. 偏高
C.偏低
若选择偏高、偏低，主要理由是：
A. 学校用地紧张，且九年制义务教育普通学校校舍建筑层数有要求，无法实现
B. 新时期多元化教学需要，需提高校舍建筑面积指标
C. 其他原因，请简要说明
（2）您认为《九年制义务教育普通学校建设标准》中的学校教学及教学辅助用房面积指标是否合理？（单选）
A.适当
B. 偏高
C.偏低
若选择偏高、偏低，主要理由是：
A. 学校用地紧张，且九年制义务教育普通学校校舍建筑层数有要求，无法实现
B. 新时期多元化教学需要，需提高教学及教学辅助用房面积指标
C. 其他，可简要说明
（3）您认为《九年制义务教育普通学校建设标准》中的学校办公用房使用面积指标是否合理？（单选）
A.适当
B. 偏高
C.偏低
若选择偏高、偏低，主要理由是：
A. 学校用地紧张，总校舍建筑面积有限，为保证教学需要，缩减办公用房，造成
无法达到
B. 新时期多元化教学需要，需提高办公用房使用面积指标
C. 其他，可简要说明
（4）您认为《九年制义务教育普通学校建设标准》中的学校生活服务用房使用面积指标是否合理？（单选）
A.适当
B. 偏高
C.偏低
若选择偏高、偏低，主要理由是：
A. 学校用地紧张，总校舍建筑面积有限，为保证教学需要，缩减生活服务用房，
造成无法达到
B. 为提高师生安全、食品安全，需提高生活服务用房使用面积指标
C. 其他，可简要说明
（5）您认为《九年制义务教育普通学校建设标准》中的学校用房功能划分是否合理？（单选）
A.合理
B.部分内容可取消，取消
C.需增加，增加
D.部分内容可合并，合并
6.据您了解，《九年制义务教育普通学校建设标准》的实施对学校建设有哪些
重要作用（多选）
A.是项目审批的技术依据
B.是学校规划的技术依据
C.是学校建设的技术依据
D.是项目验收的技术依据
E.不了解、不清楚
F.其他，可简要说明
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