我国基础教育概况及发展现状
一、    我国基础教育的概况
1、    我国基础教育的构成
2、    基础教育的管理体制
3、    基础教育的教材建设
二、    我国基础教育发展现状
K改革开放以来中国教育的几件大事
2、    我国基础教育发展所取得的成就
3、    我国基础教育发展存在的问题
、我国基础教育的概况
我国基础教育包括幼儿教育、小学教
育、普通中等教育
(1)幼儿教育
•城市以幼儿园为主，有三年制的，也有一 年或两年制的；
•在农村则以学前幼儿班为主要形式 •在老、少、边、穷地区，除正规教育外， 还有幼儿活动站、游戏小组、巡回辅导站、 “大篷车”服务等灵活多样的非正规教育 形式
新加坡幼儿园通常为3至6周岁的儿童提 供三年学前课程，
•3岁小孩子就读托儿所Nursery ,
•4岁小孩子就读启蒙班一年级(Nursery") -50岁小孩子就读启蒙班二年级(K1,K2)o
（2）中小学教育
中国的中小学分小学、初级中学、高 级中学三个阶段，共12年。
•小学6年制，初中为3年制。小学和初中一 共9年，属义务教育阶段。
HAS
•普通高中学制3年。
ea
•中小学每个学年分为两个学期。小学全年 教学时间为38周，机动时间1周，节假日13 周；初中全年教学时间为39周，机动时间1 周，节假日12周；高中全年教学时间40周， 机动时间1・2周，节假日周。中小学 实行一周5天授课制。
•现行普通高中课程由学科课程和活动两部 分组成。学科课程采取必修课和选修课两 种形式。活动包括课外活动和实践活动。
-小学课程设置
-初一的课程有：语文、数学、英语、历史、地理、 生物、思想品德、音乐、美术.体育、信息技术。
-初二的课程有.语文、数学、英语、物理、历史、 地理、生物、思想品德、音乐.美术、体育、信 息技术。
-初三的课程有：语文.数学、英语、物理、化学、 历史、思想品德、体育、信息技术。
（地理、生物是上完初一初二通过会考就结课的， 历史在初三结课，是中考不考的课程。
新课程计划髙中课程设置液
课程
周课时 累计※
高一
備二
高三
授课対数
数
思想政治
必修
6
2
2
2
184
184
语文
必修
12
4
4
4
368
368
外》
必修
12
4
4
4
3&8
368
数学
必修
8
4
4
280
324—368
选修
2—4
2—4
44 —88
信息技术
必修
2
1
1
70
70—140
选修
2
1
1
70
物理
必修
乩5
3
2/1
158
158—294
选修
■
3
2
3
136
化学
必修
1
2
2
140
140—259
选修
乩5
1/2
3
119
生物
必修
3
3
105
105—171
选修
3
3
66
历史
必修
3
3
105
105—230
学
科

12年义务教育
选修
4. 5
2
3/2
125
地理
必修
3
3
105
105—193
选修
4
4
88
体育和觥
必修
6
2
2
2
184
184
艺术 （咅ft- It）
必修
3
1
1
1
92
92
1
研究性学习
必修
9
3
3
3
276
276
劳动技术教 育
毎学年-周（可集中安执可分散安排）
1
社区服务
-般应利用校外时间安排
社会实跌
毎学年-周（可集中安执可分霞安排）
地方和学校选修谍
a
1
0
3團
•凡年满6周岁的儿童均可就近入小学学习， 条件不具备的地区可推迟到7周岁入学；
•小学毕业生可免试就近升入初中学习。
-初中毕业生升高中阶段学习，要经过地方 教育行政部门组织的统一考试，成绩合格, 方可升入高中阶段学习