（——西和职专2016年旅游服务类）
2016年的高考成绩已公布，一切尘埃落定。我校今年旅游服务类的高考情况，可谓又喜又忧，喜的今年旅游服务类本科上线5人，比去年略有所提升，忧的是旅游服务类考生的整体成绩情况从全市来看不容乐观。本人作为一名从事旅游服务类教学的工作者，为了对自己的教育教学效果有一个清醒的正确认识，正视其中的不足之处，理清问题的症结所在，从而能够“对症下药”，切实改变不适宜的教育教学思想观念，提高自身的教育教学能力，促进教学质量迈上一个新台阶。现依据学校下发的相关资料，对自己所带旅游服务类班级学生的专业基础12月结婚好日子与技能成绩的情况整体进行了简要的分析与反思，并对自己的教学中的主要做法进行了简要总结与反思，提出了相关设想与努力方向，现分别简述如下。
一．整体情况介绍与分析
本校旅游服务类班级有5个班，本人承担这5个班的应用文教学工作，在旅游服务类专业基础这一块分值为120分，占的比例较大，故本应对自己所带应用文课的高考成绩情况进行具体
分析，但因缺乏相关资料，所以根据现有资料，对专业基础成绩与技能成绩这两大块考试情况进行了简要的分析。
2016年旅游服务类高考考生全市共有255人参加，有206上线，上线率为80.8％，本校参加考生共70名。最终，41名学生上线，29人落榜，上线率为58.6％。其中本科线5人，专科线36人。本校5个班级高考的情况分别是：14级9班参加高考人数为11 人，上线人数8人，（其中本科线1人，专科线7人。）上线率为72.7％.专业基础成绩最高分为223分。最低分为152分，平均分为182.1分。技能成绩最高分为150分，最低分为70分，平均成绩为103.6分。14级10班参加高考人数为8 人，上线人数4人，（其中本科线1人，专科线3人。）上线率为50％.专业基础成绩最高分为204分。最低分为158分，平均分为181.6分。技能成绩最高分为160分。最低分为70分，平均成绩为100分。14级11班参加高考人数为19 人，上线人数9人，（其中本科线1人，专科线8人。）上线率为47.3％.专业基础成绩最高分为222分。最低分为115分，平均分为170.3分。技能成绩最高分为140分。最低分为80分，平均成绩为89.5分。14级12班高考人数为 人，其中专科线人，本科线人。14级13班参加高考人数为 19人，上线人数11人，（其中本科线2人，专科线9人。）上线率为57.8％.专业基础成绩最高分为212分。最低分为121分，平均分为164分。技能成绩最高分为140分。最
低分为70分，平均成绩为101分。
今年的高考情况如果与去年相比，旅游服务类本科线人数增加了两人，上线率略有提升，但从整体情况来看，尤其是与礼县职专的高考成绩情况相较，差距很大，问题很多。礼县职专旅游服务类参加考试人数共87人，上线人数72人，上线率为82.8％，高于全市上线率2％.这其中专业基础与技能成绩在全市分占有绝对优势，相反这两块是本校的薄弱之处，例如，本校专业基础平均分为174.8分，全市专业基础平均分为195.2分，其间相差20.4分，而礼县职专专业基础平均分为202.9分，高于全市专业平均分7.7分。全市技能成绩平均分121.3分，，本校技能成绩平均分93.8分，低于全市技能成绩平均分27.5分，而礼县职专技能成绩平均分143.8分，高于全市技能成绩平均分22.5分。
经本人统计，本次高考，本校旅游服务类70名考生的专业基础成绩200分以上的仅15人，200分以下55人。最高成绩为223分，最低成绩为120分。技能成绩140分以上仅10，（其中140分9人，160分1人。）100分15人，100分以下45人。最高成绩为160分，最低成绩为70分。
通过以上数据对比，可以看出这两大块的成绩很大程度上影响了考生的整体成绩与在全市
的排名情况。如本校旅游服务类高考成绩第一名的14级9班杨雪从她的专业基础与技能成绩来看，分别为223分，150分。在本校考生中占有一定优势，但在全市尤其与礼县职专考生相较，仍处于劣势，故以总分563分的成绩为本校第一名，但在全市排名37名。礼县职专今年600分以上8人，上线率居全市之首，与本校相比，其中的分值差距主要就在专业基础与技能这两大块，尤其是技能成绩这一块，是本校学生的一大薄弱之处，直接影响了学生的高考命运。如14级13班的叶玲玲同学，公共基础成绩为184分，与专业基础成绩为222分，这两块成绩与本科线的潘小佩（公共185、专业209.技能140）王仔凤（公共168、专业204、技能160、）常芳芳（公共169、专业217、技能140）的成绩相比，明显具有优势，但因技能成绩仅100分，太低，与本科线的5位学生相差分别为40、50、60分，悬殊太大，故虽以总分506的成绩上线，但无缘与本科线（525分），令人遗憾。此外，还有14级11 班的何甜甜同学，她的公共基础成绩为180分，专业基础成绩为212分，这两块成绩都高于全市的平均成绩，比本校本科线第四名的王仔凤同学更具有优势，但因技能成绩分100分，太低，低于全市技能平均成绩21.3分，与王仔凤同学相差60分，从而严重影响了她的高考总成绩分，虽以总分492分的成绩上线，但也很遗憾与本科线失之交臂。而14级10班的王仔凤同学，她的公共基础成绩为168分，专业基础成绩204分，在本科线成绩中本
不具备明显的竞争优势，但因技能成绩160分，为本校旅游服务类为最高加分成绩，比本校第一名杨雪同学高出10分，比本校第二名刘贝贝、第三名潘小佩、第五名常芳芳同学高出20分，从而弥补了她公共基础成绩较低的劣势情况，最终以高出本科线7分，以532分的总成绩挤上本科线，在本校排名第四，全市排名67名，实属让人庆幸。
通过以上是数据对比及相关事例说明，本校旅游服务类学生存在以下两个突出问题：
（一）学生的专业基础能力整体薄弱。（低于全市专业基础成绩20.4分，低于礼县职专28.1分）。沈丹萍个人资料
（二）学生的技能水平整体严重偏低（低于全市技能平均分27.5分，低于礼县职专50分）
这两块成绩是学生高考总成绩的重要组成部分，但现在严重拖了本校学生高考成绩的的后腿，这就需要我们客观冷静的正视与反思，去寻解决问题的办法，弥补其不足，这样，方可能改变本校以后高考的不利局面，促使出现一个新的可喜局面。
二．教学中的主要做法与反思
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本人从事应用文教学工作，仅仅一年多的时间，算是摸着石头过河，边教边摸索，故无成熟的经验与大家分享，本人下面就高考复习教学中的一些主要做法粗浅的谈一下。
（一）主要做法
1.许婧怀孕紧扣考纲，抓重点，夯基础。
自学校下发2016年的考试大纲以后，本人就及时给学生传达考纲精神，讲解考纲，指导学生在课本上划出必考部分，强调重点、难点部分，让学生提前展开针对性的复习，并针对重点知识点，结合练习册习题，举例重点讲解。因大部分学生语文基础底子差，在撰写应用文时，经常犯一些基础性、常识性的错误。故本人在讲解复习应用文过程中注重夯实学生的应用文基础，针对考纲要求必须掌握的9种应用文文体，从公文的格式、专用术语、段落、词语、数字、标点等全方位展开入手讲解。列举实例，反复强调，力求让每一位学生逐渐夯实应用文的写作基础能力，能熟练撰写常见应用文文体。
2.分步强化训练，精讲多练，逐步提高学生的实战能力。
本人在组织学生复习的过程中，一是依据学校下发的考试复习资料，二是本人网上搜选了
一些近年来的中职应用文试题资料。合理安排时间，在4月之5月一个多月期间分成了三个阶段，第一阶段根据考纲要求，全面梳理了应用文的五个章节的知识点，要求学生熟练掌握。第二阶段，精心讲解，拓展加深，讲解了学校下发的十套考试资料。第三阶段，回顾复习，补充巩固。主要是结合重要的知识点，举例讲解了自己网上搜选的中职应用文试题。通过这三个阶段的强化训练复习，力图让学生能够理论与实践紧密相结合，从而提高实战能力。
3.注重与学生的沟通交流，从而能够及时发现问题，及时解决问题，并促进了自身教学能力的提高。
郫县美食 学生在学习过程中，肯定会有许多学习上的疑惑问题，老师一堂45分钟的讲解，肯定满足不了所有学生的需求，有一部分学生的学习问题仍然存在，就需要老师课后了解，进行解答。其次，自身的教法是否得当？是否适宜学生？了解这些问题答案，就必须走近学生，了沟通学生。基于此因，本人在课后随时通过学科代表及部分学生了解学习上的存在那些问题，并及时解决。如在做高考复习资料的过程中，我通过了解，学生反映高考复习资料答案与教材上的不一致，我马上对十套试题的答案一一进行了甄别，最后发现，试题
简答题的答案上有6处错误，已误导了一部分复习的学生，产生了概念理解上的混乱。于是，我专门用了两个课时给学生细致的讲解，纠正，避免了学生以讹传讹，掌握了正确的知识概念。此外，在与学生的沟通中，我也及时了解感受到自身教法上的一些缺点与知识的不足，然后努力改变，加强自修去完善，这样在教学中也不断的促进了自身的教学水平。
（二）一点反思
从今年的高考结果来看，本校旅游服务类的专业基础成绩与技能成绩都不尽人意，与其他学校相较，有很大的差距，存在的问题很多，这说明本人在教学方面的工作还不够扎实，教学能力还需要进一步提高。 在今后的专业教学中，基于今年高考的前车之鉴，本人打算从三个方面做起：
一是加强个人业务自修，积极“充电”，扎实专研专业知识，继续加强与学生的沟通交流，探索行之有效的教育教学方法，全面提高自身的执教能力。
二是加强对学生的专业基础知识的训练。通过摸底调查等方法，熟悉学生的应用文底子的情况，然后有计划的展开针对性训练，尽力逐步提高学生的专业基础能力。
三是高度重视训练学生的专业技能能力，向学生大力宣传，强调个人技能能力的重要性，鼓励学生积极参与技能竞赛，其目的是：一方面培养学生良好的竞争意识和团队合作能力，另一方面，为学生的高考积攒竞争的资本。
最后，本人想强调的是，在技能竞赛这一块，本人尤其感觉是本校学生的一大短板，（在今年的高考结果中已证明），本校大部分学生对此认识不清，认为可有可无，全校没有形成一种浓厚积极的参赛氛围。尤其是一些学习底子好的学生也片面的认为只要抓好文化课与专业课，技能竞赛参与不参与无所谓，因此没有参与的积极性。殊不知，技能竞赛不但对提高个人的专业素养有重要意义，而且对高考升学有重要的决定性作用。这一方面我们应向礼县职专学习，每年的市级竞赛、省级竞赛，礼县职专全校参赛积极性都很高，通过精心组织，每次都会取得优秀成绩，对学校的知名度与高考升学率起到了很重要的作用。以今年3月的份省级技能大赛为例，礼县职专共有93名学生参赛，72获奖，一等奖5人，每人获得加分奖励190分。二等奖17人，每人获得加分奖励180分。三等奖50人，每人获得加分奖励170分，这72名获奖学生，还没有走入高考考场，就已拥有如此高的竞争优势，试想，那些技能成绩只有100分，甚至只有70分考生如何在高考的战场上与他们对抗？所以，礼县职专今年高考有72名学生上线，600分以上的成绩有8人，这一结果绝非数
亲情作文开头字巧合，也绝非偶然。因此，本人建议学校应高度重视这方面的不足，组织力量，精心筹划，调动广大师生的参赛意识，激发学生学习的积极性，强化技能实训，提高学生的专业技能水平，弥补本校这方面的一大短板。
总之，面对今年全省对职教教学质量考核的新形势，我们通过数据对比，深刻认识到了本校与其他学校的较大差距，同时也感受到了自身在专业教学上的不足与压力。但本人不悲观，也不畏惧，只有我们全校齐心协力而是有信心，有决心通过不断的努力在专业教学上有所突破，有所改变。客观而论，一个学校高考质量的提高，一是过硬的生源，二是攒劲的老师。也许我们的生源不够优秀，甚至让人头疼，但我们作为教师，是无法也不能随意选择自己的学生的，所以应正视现实，既然身在其位，就应尽力谋其事，少一点无用的抱怨，端正态度，不断学习，加强个人自修，想方设法弥补自身的短板，不断提高的执教能力，唯有这样，才能在职教教学质量考核的新形势下，占有一席之地。
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