人教版一年级语文下册第一单元教学设计
全文共4篇示例，供读者参考
人教版人教版一年级语文下册第一单元教学设计 篇1
    一、教学要求
    1、观察图画，看懂图意，对照图画理解句意思。
    2、学会13个生字，会写5个字，读准字音，认清字型，理解字义，正确书写田字格中的字。
男的笔顺    3、能主动积累有关春天的词语。
    4、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。
    二、教学重点、难点
    巩固学过的生字，学习生字的音、形、义。
    三、教具
    课件、小黑板等
    四、教学时间
    二课时
    【第一课时】
    一、复习。
    出示拼音卡片，读准下面的音节shuō、shuā、shū
    二、指导看图。
    出示课件，提问：图上画的是什么时候的'景物?有什么特点?你觉得景怎样?
    三、学习纯拼音句。
    1、学生试读并出难读音节。读后检查音节卡片上的读音。
    2、读纯拼音句，要求：连词读→一句一句的读→两句话连起来读。注意该课的要掌握的生字的读音,读后检查。
    3、指导学生读准字音。教师范读，学生仿读。
    四、图文结合，理解全文意思。
    1、春天来了，“万物复苏”是什么意思?“莺歌燕舞”呢?
    2、读其他句子，是什么景?看图说一说，读准：”融”的读音。
    五、自由朗读课文。
    六、课堂小结。
    【第二课时】
    一、复习检查。
    1、指名朗读课文，
    2、检查生字，指名认读。
    二、认识种笔画和本课的5个生字。
    1、学习新笔画横折提。
    (1)进一步理解万的意思，口头组词。
    (2)教师示范，学生仿写。注意本字在田字格中的位置。
    2、认识齐
    (1)用齐口头组词。
    (2)书空齐教师指导学生学习笔顺规则。从上到下。
    3、学习百、丁、冬、齐，笔画和笔顺，教学步骤同上。
    三、学生反复练习，并用开火车检查本课的生字的笔画、笔顺。
    1、出示有田字格的小黑板，告诉学生用田字格写字，要注意字在田字格中的位置，哪一笔在横中线和竖中线上。
    2、练习读全文，要读得正确、流利、有感情。
    四、背诵课文。
    1、指导背诵。
    2、独立背诵。同桌互背。
    3、指名背诵。
    五、小结。
    读了课文我们知道了应该用心观察周围的事物，感受春天的气息。
人教版人教版一年级语文下册第一单元教学设计 篇2
    一、教材简说
    “识字3”是以对对子的形式识字，对子的内容都与大自然有关。教学本课应在学生熟读成诵的基础上，联系大自然的实际，采用多种方法识字。
    二、学习目标
    1．认识“雾、霜”等13个生字。会写“和、语”等6个字。
    2．正确、流利地朗读课文。
    3．有收集对子和对对子的兴趣。
    三、教学建议
    首先检查预习，根据学生预习的情况选择适当的教学方式。
    （一）识字写字
    1．引导学生注意观察大自然，联系实际识字:雾、霜、朝霞。
    2．在积累词语中识字：夕（阳）、（蝴）蝶、（蜜）蜂、（山清水）秀、（万）紫（千
红）、碧（树红花）。
    3．用“加一加”的方法识字：木—李，木—杨，禾—秀。
    4．开火车认读生字卡片，巩固识字。
    5．引导学生注意读准前后鼻音和平翘舌音的字：千、杨、蜂、霜、朝、紫。
    6．用“秀、语”组词语，帮助学生理解字义。
    7．写字指导。
    本课写字指导的重点可以放在上下结构的字上。三个上下结构的字中，“秀、香”二字都有禾字头，可以进行重点指导：（1）“禾”字应该写得扁一些；（2）上撇是平撇，不能写成斜撇；（3）竖要写短，给下面的“乃、日”留下空间；（4）撇、捺要尽量伸展。
    （二）朗读感悟
    1．教师范读，学生小声跟读。
    2．学生自由读，要求读正确、读流利。