学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(20题)
1.社会工作者常选用“自画像”游戏作为小组后期成熟阶段的活动，这种设计是为了（ ）。
A.促进组员互助合作 B.巩固纽员学习成果 C.建立初步沟通网络 D.促进组员自我探索
2.某研究者在问卷设计中，关注研究对象的教育程度及语言习惯，避免问题过长和过于复杂，保持卷面简洁明快，让回答者认可、容易理解和回答，该研究者遵循的原则是（ ）。
A.保证操作可行性 B.以回答者视角为主 C.问卷要有信度与效度 D.考虑研究目的或研究类型
3.在（ ）组织方式中，各级部署都必须绝对服从其主管，而主管也承担有关活动和实现组织目标的责任。
A.直线型组织结构 B.直线参谋式组织结构 C.职能式组织结构 D.直线职能式组织结构
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4.提高老人的照顾质量是养老机构的工作目标，不同的照顾模式有不同的工作目标和重点。“园艺模式”的工作重点是（ ）。
A.满足老人的社会和情感需要 B.提供安全的居住环境 C.提供良好的医疗服务 D.延长老人的寿命
5.以下不属于控制小组进程技巧的是( )。
A.适当给出解释 B.避免行为失当 C.促使承担责任 D.全神贯注倾听
6.社区工作是以（ ）为对象的社会工作介入手法。
A.人 B.家庭 C.社区 D.小组 E.单位
7.弗洛伊德的人格发展阶段论认为，（）是发展的关键期。
A.口唇期 B.肛门期 C.性器期 D.生殖期
8.社会工作者小顾在为六年级学生小浩提供辅导时，老师反映小浩平时好玩、爱动、注意力
不集中、喜欢与同学打闹，但在美术课上，却能用心画画。据此，小顾建议老师让小浩担任美术课代表，小顾这样做的目的在于（ ）。
A.增强小浩的自我效能感 B.培养小浩的亲社会连结 C.促进小浩的认知能力 D.改善小浩的行动能力
9.国际社会工作界认同的社会工作价值观中“服务”指的是（ ）。
A.社会工作者应当超越个人利益为他人提供专业服务
B.社会工作者追求社会变革，特别是与弱势体一起努力，并代表他们寻求社会变革
C.社会工作者对每个人都给予关心和尊重，意识到个体的差异和文化及种族上的多元性
D.社会工作者始终意识到专业的使命、价值观、伦理原则和伦理标准，并用与之相适应的方式开展实际工作
10.社区工作认为问题的产生并不完全是个人自身的原因，而是与社区周围的环境、社会制度及（）有密切的关系。
A.信任程度 B.思想觉悟 C.认识能力 D.整个社会
11.学校社会工作者小李定期对一些特殊家庭进行家访，小李的这种学校社会工作方式属于（ ）
A.社区-学校社会工作 B.创新型学校社会工作 C.型学校社会工作 D.变迁型学校社会工作
12.服务对象周某向社会工作者小刘抱怨“别人总说我言行不一，其实我不是这样，没人明白我的苦衷。”小刘说“在我印象中，你有时候说的和做的确实有些不同，是不是啊?”上述对话中，小刘运用了个案工作影响性技巧中的( )。
A. 对焦 B. 对质 C. 建议 D. 鼓励
13.马斯洛关于自我实现的需要是指()。
A.个人追求安全、舒适、免于恐俱
B.谋求自由与独立，得到别人的重视或赞赏
C.充分展现潜能与天赋，完成与自己能力相称的一切
D.希望归属于某个体，在所处的体中占有一个位置与他人交流并得到关心与爱护
E.人们追求秩序与美感，展现人性中富有创造性的一面
14.因服务对象的处境不利，而迁怒于社会工作者，开始漫骂或侮辱社会工作者的人格时，社会工作者至少可以做到()。
A.捍卫尊严，以牙还牙 B.强力对抗，镇住对方 C.先礼后兵，不容肆意妄为 D.理解对方的处境，冷静应对处理 E.先批评后教育
15.如何从根本上解决类似该镇政府的数字问题?（）
A.重新评价现任领导的政绩
B.给现任领导一个改正机会
C.树立正确的政绩观，建立合理的政府工作绩效评价体系
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