人教版地理八下第七章第三节《“东方明珠”—香港和澳门》教案
教材分析
本节位于全册教材的中心位置，是第七章南方地区的第三节，在教材中承担一个承上启下的作用，前接南方地区《自然特征与农业》、《鱼米之乡——长江三角洲》，后接《祖国的神圣领土——台湾省》。既符合南方地区普遍的特征，又是南方地区的特殊代表，还和台湾省一样都是祖国圣神领土，具有相同的性质。
教学目标
1.知识与能力：
（1）运用地形图在地图上指出香港和澳门的地理位置、范围，运用教材资料，归纳出香港、澳门人多地狭的特点。
（2）运用读图和资料分析的方法，举例说明祖国内地与港澳地区优势互补的合作关系，认识香港、澳门与祖国内地密切的经济联系。
2.过程与方法：
（1）通过识图归纳香港、澳门的地理特征；会利用港澳资料归纳其突出的人文特点。
（2）利用事例说明香港和澳门与祖国内地的联系，理解其优势互补的经济合作模式。
3.情感、态度与价值观：
通过香港、澳门与祖国内地的经济联系和相互促进作用，体会港澳离不开祖国，感受祖国怀抱的温暖，认识中国领土的完整性。
教学重难点
教学重点：知道香港和澳门的位置和范围，知道香港澳门人多地狭及其解决方法，了解香港澳门与祖国内地的密切联系。
教学难点：了解香港澳门与祖国内地的密切联系。
教学方法
讨论法、读图分析法、对比分析法、生活感悟法和总结归纳法、小组合作探究法
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入：
播放《香港、澳门回归视频》，提出问题：
1.香港和澳门回归的时间是？
2.香港和澳门回归之后成立了怎样的行政单位？
3.实行了什么样的制度？
展示港澳回归的关键时刻和欢庆图片
观视频答问题：
1997年7月1日对香港恢复行使主权。
澳门于1999年12月20日回到祖国的怀抱。
视频播放，让学生有亲临震撼场面的感受，激发其爱国情绪
活动一：认识特别行政区
1.定位置说范围——（1）展示港澳地区地图，出示问题；总结整理：香港：珠江口东岸，北临广东深圳，由香港岛、九龙、“新界”组成。
（2）澳门：珠江口西岸，北临广东珠海，由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成。
2.观区旗说意义香港三给片
香港和澳门是我国的两个特别行政区
提出问题：香港和澳门区旗有什么共同之处，其寓意是什么？
（1）香港特别行政区区旗
    香港特别行政区区旗底为红，中有白洋紫荆花图案，红白两象征香港实践“一国两制”。红底与中华人民共和国国旗的底一样，象征香港为中华人民共和国的一部分。洋紫荆花是香港市花，代表香港。花中的五颗五角星与中华人民共和国国旗上的五星相对应。
（2）澳门特别行政区区旗
    澳门特别行政区区旗底为象征和平与安宁的绿，上面绘有五颗呈弧形排列的五角星，象征中国恢复对澳门行使主权；莲花、大桥、海水则象征澳门的自然地理特点和自然景观，寓意澳门周围是中国领海，寄托着澳门回归祖国后一定能保持稳定发展的美好愿望。三朵含苞待放的白莲花象征澳门特区是由三个岛组成的吉祥之地。
（3）互动解疑：“一国”中国是统一的国家即中华人民共和国
“两制”在统一的中华人民共和国内部,大陆实行社会主义制度,台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度
3.引导学生归纳总结。
4. 比数据谈特征
出示资料：
5.播放《航拍港澳》，提出问题：香港和澳门是如何解决地狭人稠、拓展生存空间的呢？
6.引导学生合作探究：
（1）阅读下面两幅图，说说香港城市建设用地的分布特点。
（2）“上天” —建设高层建筑，“下海”—填海造地，成为香港扩展城市建设用地的两种重要方式。谈谈你对这种城市建设用地扩展方式的看法。
（3）师生一起感受港澳拓展生存空间的成就：
出示图片：
香港高楼林立；香港新机场就是填海造地建设的；澳门的氹仔岛和路环岛现在已经连在一起，就是填海造地的结果；“入地”——建设地下商场和地铁，充分利用地下空间。
（4）深入探讨：香港虽然土地资源非常稀缺，但是已开发的土地面积不足1/4,在已开发的土地中还保留有大片绿地，针对这种现象，说说你的看法。
有利于改善城市生态环境，也为人们提供了较多的休憩空间，只有经济效益、环境效益双赢，才会有较好的社会效益，香港才可能持续发展下去，即只有人地关系协调发展才是根本之发展。
1.读图：出香港的位置及组成。
读图：出澳门的位置及组成。
2.观察与发现，交流：
提出疑问：什么是“一国两制”,在香港.澳门实行“一国两制”政策的好处有哪些?
有利于实现祖国统一，又促进港澳的稳定繁荣和经济发展，有利于祖国大陆与其在经济、科技、教育等互利互补、互相促进。
3.归纳整理——表格的形式进一步落实港澳的基本特点。
4.思考与交流：算一算这三个地方的人口密度，并观对比三地人口稠密程度，发现了香港和澳门有什么特点？
港澳地区人口密度大，用地紧张。
5.自主说一说
6.小组合作探究讨论：
（1）香港城市建设用地主要分布在沿海地区，城市建设用地和绿化用地交错分布。
（2）建设高层建筑可以增加土地的利用效率，填海造地能够扩展生存的空间，这些方法可以有效缓解人多地少和问题，但是规划不合理可能引发生态环境问题。 
（3）列举搜集到的案例说明“上天入地”的建设成就。
（4）展示交流：
虽然香港土地资源非常稀缺，但是香港城市建设中仍然保留有大片绿地，这正体现了香港在人多地狭的条件下，注重保护环境的可持续发展战略，做到了人地关系协调发展。
注重读图，注重学生自主学习
师生互动，解疑答惑，理解“一国两制”，并能在交流中感受其重要的意义
通过算一算得出数据，对比感受港澳的人口密度之大
开展小组合作探讨，提高学生参与思考讨论的频度
活动二：探讨港澳与祖国内地的密切联系
1.提出问题：虽然港澳两地人多地狭,但是港澳两地的经济却十分发达。
（1）它们的经济各有什么特点？
（2）这依靠的是什么呢？
2.探讨香港的经济特点：
香港和澳门经济持续繁荣，在国内外的影响力越来越大，被誉为“东方明珠”。
（1）展示维多利亚港材料：维多利亚港位于香港的香港岛和九龙半岛之间，港阔水深，是世界著名的天然良港。
（2）香港在世界经济的地位：是国际金融中心、贸易中心、国际旅游中心、信息服务中心和航运中心。
3. 探讨澳门的经济特点：
4.互动探讨：港澳发展经济的条件有哪些？
（1）出示港澳位置图，共同描述其位置：
香港、澳门位于珠江口东西两侧，南临南海，海陆交通便利，利于开拓内地市场，利于同世界各国进行贸易往来。
（2）出示材料：深入推进粤港澳服务贸易自由化。包括进一步扩大对港澳服务业开放和促进服务要素便捷流动。
强化粤港澳国际贸易功能集成。包括推进贸易发展方式转变和增强国际航运服务功能。
构建粤港澳金融合作新机制。包括推动与港澳跨境人民币业务创新、推动适应粤港澳服务贸易自由化的金融创新和推动粤港澳投融资汇兑便利化。
支持港澳金融机构根据CEPA 优惠措施及相关法规规定，在广州南沙新区设立机构和开展业务。
…………
5.整理归纳：
6.深入探究：请根据图中信息分析港澳与内地合作，两方的优势分别是什么？
经济合作:优势互补、互惠互利
7. 分小组讨论，认识祖国内地与香港的经济联系。
展示材料：
材料一：“前店后厂”改革开放初期，港澳地区与珠江三角洲地区的合作以“前店后厂”为基本模式。香港利用海外贸易窗口优势，承接海外订单，从事样品制造和开发新产品、新工艺，供应原材料、元器件、控制产品质量，进行市场推广和对外销售，扮演“店”的角。珠江三角洲地区则利用土地、自然资源和劳动力优势，进行产品的加工、制造和装配，扮演“厂”的角。
材料二：随着经济的发展，祖国内地的制造业水平逐步提高，与世界各地的经济联系日益紧密，已经发展成为“世界工厂”。香港则重点发展服务业。因此，广东省和香港形成了新的合作模式。
（1）探讨双方的互补优势是什么？
（2）说说在“前店后厂”的合作模式对双方各有什么好处?
（3）说说目前广东省和香港的合作模式与“前店后厂”合作模式的主要差异?
总结：广东省和香港的合作是强强合作，不再仅仅是单纯的资源、劳动力和资金的互换。
追问：祖国内地与香港经济合作方式发生的变化。请讨论发生这种变化的原因?
这种变化反映出祖国内地经济发展迅速，已不是单纯的资源和劳动力的提供地，有自己的优势和长处。
1.生生讨论交流
2.列举香港的经济美称：
购物者天堂；美食天堂；东方明珠；亚洲四小龙之一
读材料了解维多利亚港对香港经济发展的作用。
3.列举澳门的美称：澳门被称为：“东方的蒙特卡罗”、“东方的拉斯维加斯”、“东方赌城”
4.互动交流：
（1）地理位置优越是港澳发展的条件之一
（2）读材料总结：祖国内地给予了有力的支持
5.互动交流
6.交流展示：
祖国内地：土地、劳动力、资源，并给香港提供日常生活消费品。
香港： 资金、技术、人才、管理经验
7.小组合做，思考与讨论：
（1）说说在“前店后厂”的合作模式中，珠江三角洲地区和香港各提供了哪些优势条件？
（2）珠江三角洲地区提供土地、自然资源和劳动力，香港提供资金、技术和管理、销售等。这种模式可以有效缓解珠江三角洲地区资金、技术缺乏和香港资源、劳动力短缺的问题，使双方实现优势互补，经济共同发展。
（3）思考与交流：
通过列举的形式，感受香港经济的繁荣和澳门特的经济
引导学生学会从图中归纳信息，学会从材料中整理要点
利用结构图的形式整理香港和澳门的经济特点，清晰明了
在“说”中总结归纳港澳与祖国内地的优势，为后面探讨港澳的经济做好知识铺垫
通过追问，深入了解港澳的经济
课堂总结：