第16课《昌盛的秦汉文化》课标分解
【课程标准】
【课标分解】
一、分析核心概念和行为方式：
知道造纸术的发明对传播文化的作用，讲述张仲景和华佗的故事。
句型结构：核心概念+行为动词+行为条件+行为程度
二、拓展和剖析行为动词：
行为动词“知道”可分解为知晓、明白、清楚。
行为动词“讲述”可分解为描述、叙述、讲解、评说。
三、拓展和剖析核心概念
（1）核心概念“造纸术的发明（和改进）”可以分解为时间、地点、人物、原材料、过程、优点、地位。
（2）核心概念“造纸术对传播文化的作用”可以分解为对东西方传播文化的作用。
（3）核心概念“张仲景和华佗的故事”可以分解为时间、人物、地位、典型事迹。
四、确定学习方式
（1）观察不同的书写材料，说出纸发明之前中国古代各种书写材料的弊端，感受造纸术的意义。（2）通过浏览课本知道世界上最早的纸出现的时间、使用的原料，通过观看《蔡伦改进造纸术》的视频并且结合所给的材料分析出蔡侯纸的优点。
（3）观察《造纸术传播的地图》，结合所给材料，说出造纸术发明对传播文化的作用，知道世界其它
国家的造纸术直接或者间接来源于我们国家，培养民族自豪感。
（4）讨论生活中的纸广泛应用于哪些领域？从自己的生活实践中感受到造纸术发明的意义；用PPT 展示造纸工业带来环境污染的图片，讨论现代人在纸的制造和使用方面应该注意什么？
（5）通过计算一道树木砍伐的应用题，提升环保意识，并过渡到数学领域的科技成就；通过回顾
数学学过的方程、几何等知识，认识到《九章算术》是数学领域的重要发明，对现今数学有着重要指导意义。
（6）分析《后汉书·张衡列传》关于地动仪的记载，了解地动仪的基本构造原理。
（7）探索发现地动仪只可以验证已经发生的地震，却无法预测地震；进一步探索地动仪的不足之处。结合当时的社会背景分析地动仪发明的重要意义。
（8）浏览课本相关信息，出汉代两位著名医学家华佗和张仲景的史实，并从PPT展示的段落中指出错误。
（9）观看《五禽戏》视频，直观感受五禽戏强身健体的功效。
（10）讲述华佗、张仲景的小故事，锻炼语言表达能力，拓展历史知识面。通过了解华佗、张仲景治病救人的事迹，感受他们高尚的医德，学习他们吃苦耐劳的精神。
张仲景的经典故事（11）观察中西医的对比图片，讨论中医和西医哪个更有效，感受中医对我们日常生活的重要影响。（12）总结本节课所学的知识点，出哪些领域属于世界先进水平，从具体成就中加深对秦汉文化昌盛的理解。根据之前所学，分析秦汉文化昌盛的原因，对本单元所学内容形成总体认识。
五、确定行为程度
（1）准确说出造纸术发明和改进的时间、人物、地位，知道蔡侯纸的优点。
（2）明确造纸术发明对传播文化的重要作用。
（3）准确讲述华佗和张仲景的小故事。
六、根据以上思考写出学习目标
（1）阅读课本结合所给图片，知道西汉用麻做的纸是目前世界上已知最早的纸。
（2）观看《蔡伦改进造纸术》的视频，明确造纸术改进的时间、人物、原料、地位、意义。（3）分析
《造纸术传播地图》和所给材料，总结出造纸术发明对世界文化传播的影响，培养民族自豪感，体会在书写材料领域秦汉文化的昌盛。
（4）讨论生活中的纸广泛应用哪些领域及现代人在纸的制造和使用方面应该注意什么，从自己的生活实践中感受到造纸术发明的伟大意义，并且增强环保意识。
（5）通过计算数学题目和回顾之前所学，认识到《九章算术》是数学领域的重要发明，体会在数学领域秦汉文化的昌盛。
（6）分析《后汉书·张衡列传》关于地动仪的记载，了解地动仪和张衡的基本史实，认识到地动仪是世界公认的最早的测定地震的仪器，通过寻地动仪不完善之处，培养探索发现能力。
（7）通过对照课本从PPT给出的材料中错误，知道华佗和张仲景的医学成就，通过欣赏《五禽戏》，直观感受中医强身健体的功效。
（8）通过讲述华佗、张仲景的小故事，掌握历史故事的构成要素，感受古代行医者高尚的医德。（9）观察中西医的对比图片，讨论中医和西医哪个更有效，认识到中医对我们日常生活的重要影
响，体会到在医学领域秦汉文化的昌盛。
（10）结合框架图总结本节课所学的知识点，用史实证明秦汉的造纸术、数学、地震学、医学处于世界先进水平，得出秦汉文化的昌盛。并且认识到这是中华民族对人类文明的巨大贡献。
（11）根据之前所学，从政治、经济、、对外关系方面分析秦汉文化昌盛的原因，对本单元所学内容形成总体认识。
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