部编人教七年级语文上册全册同步课时练习（共31套含答案）
1.《春》 第一课时 1．《春》是一篇优美的________散文。作者 抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出________的春天特有的景象。抒发了________之情，表达了作者________的情怀。 2．为下列加点的字选择正确的义项。 ①呼朋引伴（ ） A．指引                  B．牵引 C．引申                  D．招引 ②欣欣然张开了眼（ ） A．然而                  B．……的样子 C．这样                  D ．对 ③一年之计在于春（ ） A．计算                  B．主意计谋 C．打算                  D．策略 ④与轻风流水应和着（ ） A．声音相呼应 B．依 照别人的样子做 C．和谐 D．和悦 3．下列没有使用两种修辞方 法的一句是（ ） A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B ．红的像火，粉的像霞，白的像雪。 C．鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 4．课文中有两处引用，请你填写。 （1）“________”，不错的，像母 亲的手抚摸着你。 （2）“________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 5．“你不让 我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这一句描写的是________，表现了它们的________。 6．“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中的“仿佛”是________的意思，本句是否运用了比喻的修辞方法？________。“仿佛”一词能否删去？为什么？________。 7. 阅读下文，回答问题。 ①“吹
面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 （1）“酝酿”一词的原意是_______，本文指___________________，还经常用来比喻事物_____________________________。 （2）“吹面不寒杨柳风”一句出自________________，“杨柳风”指的是________________，整个诗句运用了_______的修辞方法，“杨柳风”运用了_______的修辞方法。
第一课时课时训练答案 1．写景抒情  江南  对春天的赞美 热爱生活、积极进 取 2．①D  ②B  ③C  ④A 3．C 4．（1）吹面不寒杨柳风  （2）一年之计在于春 5．春花  争相开放 6．好像  没有  不能删去。这句话是从闻到花的甜味联想到果实累累，用虚写开拓了诱人的丰收美景。如果不用“仿佛”，句子变成“树 上是桃儿、杏儿、梨儿”，就不符 合实际，也没有丰富想象的意味了。 7. （1）造酒的发酵过程 各种气息在空气里,像发酵似的，越来越浓 逐渐达到成熟 （2）南宋志南和尚的《绝句》 春风 引用 借代                                                                1《春》 第二课时 一、阅读下面的两段文字，回答问题。 小草偷偷地 从土里钻出来，嫩
嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 1.第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。                                                                              2.想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下面的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（  　） A.春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》） B.浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》） C.草遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》） D.风吹草低见牛羊（《敕勒歌》） 3.“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“ 叫”字，好不好？为什么？                                                                              4.课文字里行间渗透着作者对春天的喜爱 之情，请结合下列句子中画线的词语作简要分析。 （1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 （2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 5.从第一段中出描写小草的质地、泽和生长旺盛的词语。 A.描写质地的：                                B.描写泽
的：                                    C.描写生长旺盛的：                                  6.修辞方法与其他三项不同的一项是（ ） A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 B.东风来了，春天的脚步近了。 C.鸟儿将窠巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。 D.红的像火，粉的像霞，白的像雪。 二、 阅读下文，回答问题 。 古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶 。这块水晶里，包着红屋顶、 黄草山，像地毯上的小团花的小灰树 影。这就是冬天的济南。 1.第2自然段的描写对象是 ，其特征是 。 2.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”此句中的“卧”字用 得极妙，理由是什么？
第二课时课时训练答案 一、1.人们在草地上愉快地活动，间接地写出了春草的茂盛与可爱。 2.C 3.不好，“叫”只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。 4. （1）“你不让我，我不让你”这句话运用了拟人手法，写出了百花争春、
七年级上册语文练习册答案
百花争艳的景象，表达了作 者对百花怒放 的春天的喜爱之情。 （2）“像母亲的手”，从触觉的角度，写出了作者对春风的感受，表达了对温柔的春风的喜爱之情。 5.质地：嫩嫩的，软绵绵。  泽：绿绿的。  旺盛：一大片一大片满是的。 6. D  二、1.济南的冬水 温暖多情 2.“卧”运用了拟人的修辞手法，渲染了 一种安适平静的气氛，表达了作者对济南的冬天的喜爱之情。          2《济南的冬天》 1 .下列词语中加粗字的注音完全正确的一项是（  ） A．轻盈（yíng） 朦胧（ méng） 伦敦（dūn） 旋律（xuán） B．水藻（zhăo） 贮蓄（zhù） 均匀（yún） 抚摩（fǔ） C．斑驳（bó） 镶嵌（xiāng） 着急（zhuó） 温润（wēn） D．稀疏（sū） 澄清（chéng） 惊诧（chà） 玫瑰（guī） 2．下列加粗的词解 释有误的一项是（  ） A．响晴的天气 响晴： 晴朗无云 B．慈善的冬天 慈善：美好 C．设若单单是有阳光 设若：假如 D．煞是好看 煞：很 3．细读下面的几句话，揣摩句中加粗的词，回答问题。 济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反而有点儿叫人害怕。 （1）“响晴”中的“响”的意思是（  ） A．声音 B．发出声音 C．响亮 D．很，十分 （2 ）“毒”的意思是（  　） A．毒辣 B．强烈 C．危害 D．凶狠 （3）“响亮”的意思是（  ） A．十分明亮 B．声 音洪大 C．有声响，有光亮 D．晴朗 4．选词填空。 A．狭窄　B．狭隘 （1）这就是我们用以反对（  ）民族主义和（  ）爱国主义的国际主义。 （2）这里的山路
（  ）崎岖，极难行走。 （3）他十分热爱自己的集体，只是有时显得眼界比较（  ）。 5．分析下列句子的含义。 （1）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
（2）就是 下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
6．选出修辞方法与其他 不同的一项( ) A．树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B．一个老城，有山有水，全在蓝天下 很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。 C．他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” D．溪流吟着一首小诗。 7. 阅读下 面的一段话，回答问题 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄， 给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美 的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ (1)这段文字写雪后的山给人们总的印象是（ ） A.一道儿白， 一道儿暗黄 B.好像穿上一件带水纹的花衣 C.好像日本看护妇 D.
实在是太秀气 (2)本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？请出标志方位的词语。
课时训练答案 1．A  2．B  3．（1）D （2）B （3）A 4．（1）B B （2）A （3）A 5．（1）把水写得脉脉含情，要用自己的身体助长“绿的精神”（蓬勃生机），容光焕发。垂柳像人 一样有爱美的愿望。 （2）与老天商量的语气，是一种赞许的口吻，流露出对济南小山的爱怜之情。 6.A 7.（1）D （2）本段围绕“妙”字描绘雪后山景。写景是按由高到低的顺序来写的。