新人教版七年级上册语文配套练习册答案散步折（3.  霎蹲歧拆2.
1.B 一、ī）zh枝（í）分歧q歧（）拆散iāch拆（é）折断zh    ē）颗粒k颗（枝条略5. 分歧粼粼委屈4.  ē）一棵树k棵（）把母子二人的情态显现出来，儿子诚恳、孝敬，母亲年迈顺从。1（6.二、）表现2（引起读7. “我”强烈的责任感，而下文的最终决定又反映了“我”对母亲的尊重和孝顺。我的9. 母亲老了，身体不好，要多走走。8. 者的阅读兴趣，同时提示了文章的叙事线索。“我”伴同儿子的时日还长。10. 儿子；天真、可爱、聪明伶俐。借酒B 心情郁闷11. A一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通1
2.  忐忑不安D  心有余悸C  浇愁过电话另一个事例是父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否才安心。“听到父亲的声音”两件事情虽然琐屑却有典型意义，第一件事表现了作者1
3. 煤气中毒了，特地赶来察看。这种父子间无微感人至深。第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，深深的孝敬之情，，是人世间最美好的情感。正是这种亲情维系着我们这个世界，温暖着我们不至的“牵挂”表现了父亲焦急万分，“劈头就问”1
4. 以小见大。并使人生放发出绚丽的彩。的心灵，“缓缓地说”是因为父亲得知没接电话的原因，儿子全家平安以担心儿子全家煤气中毒；示例：牵挂是风雨中1
5. 后，内心感到轻松释然。表情描写要抓住眼神和脸，答案略。
七年级上册语文练习册答案
的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，保护、照亮着我们的生命。秋天的怀念n àhun āt1 一、复—覆坚—艰忘—望常--长2  n àsh  ǔxi  xuâ ìcuo áqi  ìsh  恳切地请求；形容说话啰嗦，唠叨；生理上或心理上对外界事物反应很快；水泼洒的样  3 《病隙《我与地坛》《务虚笔记》《命若琴弦》史铁生4 子，这里形容花开的茂盛。    A  5  碎笔》仿写（略）6  ）咱娘儿俩在一块儿，2（“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”）1（7（一）二、因为母亲觉得儿子对生活中美好事物终于又有了兴趣；能使儿8 . 好好儿活，好好儿活……她也不放在心上；这说明母亲有着最伟大、无即使责备她，子得到快乐就是她最大的快乐，母亲坚持让我看菊花的目的是鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬9. 私的母爱。“我”说“要好好儿活”体现出了心中的坚强与自信，我明白了母亲没10. 起生活的风帆。有说完的话，到了自我，感悟了生活的真谛。②既①度11 （二）游泳的勇敢。“我”烘托童年时。自然环境描写）（或：景物描写12 ①四岁时，独自回家迷路。②度假期间，在海里练游泳。③回家的路上，在合理学会了13 ①句表达效果好。15 因为这些事情，养成了“我”从小乐于接受挑战的品质。 14 游泳。这句突出了里克学会游泳后的喜悦心情，这种喜悦，冲淡了冷、脏、痛的感觉；这个句子语16 气上比较舒缓。示例一：文中父母的教育方式是可17 “我”到了一次挑战的机会。培养其独立的精神的做法是十父母放手让孩子接受挑战，温室里长
不出茁壮的松柏，取的。文中父母的教育方式是不可取的。这种做法太冒险了，四五岁的孩示例二：分明智的。子还没有自理能力，放手让孩子自由活动，有些不安全因素。羚羊木雕ē1 p一、）2（讲义气；
）1（4 不可抗拒平静贵重的紧紧地雕成3 颊挽疤n 2 ài zuǎng d）指物体受损伤后留下4（）得到救助，脱离险境3（形容两个人亲密无间，像一个人一样。
5 A 的痕迹。
只知珍惜有价的羚羊，不知珍惜孩子们的感情，羚羊有价，情谊无价。可以。  6. （一）二、“我”屈从了父母，应该怪这两句话的含义是，7. 重财轻义，只会严重伤害孩子的心灵。“我”是迫不得已的，主要怪父母，怪他们不懂得孩子的心，不懂得孩子间的，但是，“我”不知道尊不知道尊重孩子的感情，不知道还有比这更贵重的东西，只知道东西贵重，感情，  8.  重孩子的人格，对孩子采取了简单生硬的态度。我欲言又止，被逼无奈的心理。我矛盾无奈的心理。被逼无奈的心理。．文中插叙了母亲为女10 蹑手蹑脚；朦朦胧胧；向往已久；忐忑不安；疲惫不堪9（二）万元来之不易，又表现了这钱凝聚着母亲的心血。1．既表现了11 万元钱。1儿上学筹集．感激之泪12．表现了母亲对女儿的不理解，同时也表现了女儿的伤心和13  委屈之泪失望。《世说新语》两则ùx ǐu nîzh ù1.f一、）大致，差2（；快速，急速。）不久，一会儿1（3. 略2  n ác n ùy3相比（不多；）丢7（，句末语气词，表询问。）通“否”6）
离开（5）约定（4）比不上（略4.C 5.C 6.B 7 ）拉8下，舍弃（8（一）二、日中不至，则是无9. 是个不守信用的人，为下文元方对其的斥责作了铺垫。）表现了元方对此人厌2（）描写了友人惭愧的心理活动。1（10. 信，对子骂父，则是无礼则是无信；“日中不至，．11  恶、不接纳的心理。或：言而无信，
”则是无礼。对子骂父，聪明、机智的孩子。13.评价略，言之有理即可。12.  待人无礼。法：效法，仿效。称：称赞(1) 14 （二）|弱者抚之以仁|强者绥之以德|老父在太丘15.第一次问话：你贤良的父亲在太丘，远近的人都称赞他，他做了些什|16.久而益敬|恣其所安还是我学你的父不知是你父亲学我，我曾经也与你父亲做过同样的官职，么？第二次问话：（这个只要写出大概就可以）例：元方引经据典，既没有贬低父亲，也无失礼貌。17. 亲？回答恰到好处。