教学目标
1、熟悉鸟卵的构造，明确每个构造的功能。
2、通过观看和争论，能够说出鸟卵适于陆地上发育的构造特点。
3、在探究活动中，使学生学会科学探究的方法，提高科学探究的力量。
4、通过试验活动，培育学生关怀爱惜鸟类的情感。
学情分析
根据课程标准的要求，学习生物的生殖、发育和遗传等生命根本特征是初中生物的重要内容。鸟卵的构造是“鸟的生殖和发育”一节的内容，是继学完植物的有性生殖引入无性生殖、动物中的昆虫和两栖类生殖和发育等后开课的。教材主要以对鸡蛋的探究来熟悉鸟卵的构造，设有观看与思索等探究活动，有很大的活动扩展空间。
重点难点
鸟卵的构造观看。
教学过程
教学活动
活动1【导入】导入
鸟类的生殖和发育特点通过前面两节课对昆虫及两栖动物的生殖和发育特点的学习，我们知道了它们属于低等生物，对环境的依靠性很大。那么鸟类呢？它们属于什么生物？对环境的依靠性大不大？今日我们就将通过一个简洁的试验一起来学习鸟类的生殖和发育特点。
活动2【活动】试验环节
1、单手握鸡蛋，看会不会轻易捏碎，思索是什么构造在起作用？
卵壳：起爱护作用。
2、用放大镜观看卵壳外表，你有什么发觉？
气孔：保证胚胎发育时能够进展气体交换。
3、将鸡蛋的钝端轻小扣裂，用镊子将裂开的卵壳除去，你发觉了什么？
两层膜（爱护作用）：外壳膜紧贴卵壳，是白的，内壳膜包裹着卵白，是半透亮的，无的。卵壳和卵壳膜之间有空隙————气室（为胚胎发育供应氧气）。
4、观看卵黄膜，体验卵黄膜存在的意义。
用解剖针刺入卵黄后，一会就发觉卵黄流入卵白。
5、为什么卵黄始终位于卵白的内部，通过观看你发觉了什么构造？
系带：固定卵黄、悬挂、减震
6、观看卵黄上的小圆点。
胚盘：胚胎发育的部位，未受精的胚盘小而浅；已受精的胚盘浓且大。
活动3【练习】完成试验报告
活动4【讲授】小结
鸟卵的构造及其功能。
第四节鸟的生殖和发育
课时设计课堂实录
第四节鸟的生殖和发育
鸟的生殖和发育教案 篇二
【教学目标】
鸟类名称 1．探究乌卵的构造，说出乌卵适合于陆地上发育的构造特点；
2．描述鸟的生殖和发育过程；
3．通过参观或参加家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。
【教学重点】
观看鸟的生殖行为，描述鸟的生殖和发育过程。
【教学难点】
设计探究活动，说出鸟卵适合于陆地上发育的构造特点。
【课前预备】
教师：制作本节课件，收集与鸟的生殖与发育相关的材料（文字资料和录像资料，探究试验材料：解剖盘、解剖剪、镊子、解剖针、放大镜、针管（带针头）。学生：每组两个生鸡蛋、一个熟鸡蛋、与鸟的生殖和发育有关的问题和资料。学习内容学生活动教师活动情境导入
问题引导
课题：鸟的生殖和发育观赏。
思考答复。
小组争论，比比谁知道得最多，谁提出的问题最有代表性。
思考并答复。课件播放鸟的精彩图片。
你喜爱鸟吗？为什么？最喜爱哪种鸟？
提出与鸟的生殖和发育有关的问题，并引导学生提出相关问题。
总结引导：鸟的生命是从一个受精卵开头的。
课件展现两只得意的小鸡，提出问题：鸡卵为什么能孵出小鸡呢？引发思考，引出第一主题。一、鸡卵的构造
探究：鸟卵的构造
进一步探究：卵壳的构造特点
动动脑：鸟卵的构造为什么这样简单，这样的构造适合处在怎样的环境中？拿出鸡卵，分组操作，逐步观看乌卵的构造。
争论并分析每种构造的功能，说出构造名称和构造的功能。
发布评论