一、教学目标：
1. 帮助幼儿理解数字的概念。
2. 培养幼儿观察和注意力。
3. 培养幼儿数数的能力。
4. 提高幼儿逻辑思维能力。
二、教学准备：
1. 数字卡片（1-10）。
2. 带有数字的冬娃娃图片。
3. 手指谜题卡片（分别绘有1-5根手指的图案）。
4. 计数棒或其他计数工具。
制作卡片
三、教学过程：
1. 导入：
教师拿着卡片上的数字和冬娃娃图片，引导幼儿观察数字和冬娃娃图片。教师问幼儿：“你们知道数字是什么吗？”，“你们知道这些数字是什么意思吗？”，“你们能认出这些数字吗？”等问题，激发幼儿的兴趣。
2. 数字认知：
教师展示数字卡片上的数字，依次让幼儿认出数字并说出数字名称。教师可以辅助幼儿，提醒他们数字的形状和发音。
3. 数字游戏：
教师将数字卡片散落在地上或桌面上，然后和幼儿一起玩一个叫“冬娃娃数字”的游戏。教师解释游戏规则：“我们来帮助冬娃娃到她丢失的数字吧！你们需要仔细观察地面或桌面上的数字卡片，当我说出一个数字时，你们要快速到相应的数字卡片，然后拿起来给冬娃娃。”
游戏进行时，教师每次说出一个数字，幼儿们要迅速到相应的数字卡片，然后拿给冬娃娃。教师可以在游戏中适时调整难度，增加或减少说出的数字。这样既能培养幼儿的观察力和注意力，也能巩固他们对数字的认识。
4. 数数的游戏：
教师可以提取一些冬娃娃图片，每个图片上都有一些相同数量的冬娃娃。教师可以选择1-5个冬娃娃的图片，让幼儿观察并数出冬娃娃的数量。然后教师给幼儿出示手指谜题卡片，幼儿要通过观察手指的数量，把正确的卡片和相应的冬娃娃图片匹配起来。这样既可以培养幼儿的数数能力，又可以锻炼幼儿的逻辑思维能力。
5. 计数实践：
教师可以准备计数棒或其他计数工具，让幼儿亲自动手进行实践。教师可以示范给幼儿看，然后让幼儿按照示范的方式进行计数。教师可以适当增加计数的数量，让幼儿不断进行实践，巩固数数的能力。
四、教学延伸：
1. 幼儿数数游戏延伸：可以增加数数游戏的难度，比如增加数字的范围或增加游戏的速度，让幼儿挑战更高难度的数数游戏。
2. 数字拼图游戏：可以准备一些数字拼图，让幼儿通过将数字拼图按照正确的顺序拼凑在一起，巩固数字的认知和顺序的概念。
3. 数字手工制作：可以利用纸张、贴纸和其他材料，让幼儿亲自制作数字卡片或冬娃娃图片，培养他们的动手能力和数字概念。
五、教学总结：
通过“冬娃娃数字”的教学活动，幼儿能够更好地理解数字的概念，培养他们的观察和注意力，提高他们的数数能力和逻辑思维能力。同时，通过延伸教学，还可以进一步拓展幼儿的数字认知能力和动手能力。通过多种形式和角度的教学，可以使幼儿更加深入地理解数字，并提高他们在数学方面的综合素养。
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