中班社会教师节教案及反思范文5篇
        大家在制订(通用简介)的时候，务必要保证用词恰当，(通用简介)在撰写的过程中，职场人了解有哪些肯定要留意的事项吗。以下是精心为您推荐的中班社会教师节教案及反思范文5篇，供大家参考。
   
    中班社会教师节教案及反思1
    活动意图：
    小班幼儿刚入学，不了解老师的工作有哪些？也不知道老师是关心和爱他们的。同时尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，也为了让孩子更加喜爱老师，我们利用教师节节日教育活动，让幼儿知道教师的节日在9与10日，也让幼儿通过此次活动喜欢上老师，喜欢上幼儿园。
    活动名称：
    认识教师节活动目标：
    1、知道9月10日教师节是老师们的节日，初步了解老师的工作。
    2、能与家长主动完成亲子礼物，并把礼物送给老师。
    3、初步产生喜欢老师、爱老师的情感。
    活动准备：
    字卡9月10日、教师在开学前加班布置教室的视频和照片。
    活动过程：
    一、谈话导入，引起幼儿活动的愿望
    师：今天，我带来了一段好看的视频，请小朋友们看看这里面有谁？他们在干什么？
    二、幼儿观看老师布置教室加班的视频
    1、幼儿观看视频。
落井下石的儿子
    2、教师提问。
    师：录像里有谁？老师们在做什么？你看到外面的天是白天还是晚上？
    三、介绍教师节师：宝宝们以后跟老师会学很多的本领，你喜欢老师吗？
    向幼儿介绍9月10日是教师节，是老师们的节日。
    四、请家长与幼儿共同制作亲子礼物——图形粘贴画五、作品完成后，请幼儿将作品送给老师，并且和老师抱一抱、亲一亲，向老师问声节日好。
即将告别母校
    中班社会教师节教案及反思2 资料
    上午活动：
    创新教育综合课
    活动名称：
    老师您好
    活动目标：
网易密码回    1.在谈话过程中引导幼儿学习主动进行交谈，使幼儿知道9月10日是教师节，并了解教师的意义学习主动访问, 主动认识环境中的人,了解院长,会计,保健老师的工作和我们成长的关系，提高幼儿的社会交往能力。
    2．教师提供幼儿园工作人员的照片、纸、笔等丰富材料，引导幼儿根据自己的生活印象，运用多种手段反映出简单情节，促进幼儿创新能力的发展。
    3．让幼儿了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，培养幼儿尊敬他们的情感。
    活动准备：
    1、幼儿园工作人员的照片、做,红花的纸、绘画的笔。
    2、布置“我们幼儿园的老师”照片展，认识了解每一 位工作人员。
    活动组织：
    一.通过参观“我们幼儿园的老师”照片展，使幼儿初步了解幼儿园各工作人员的劳动内容和工作态度，激发幼儿尊敬、热爱他们的情感。
    1．幼儿自由结伴参观，引导幼儿用完整的语言，响亮的声音相互介绍自己熟悉的老师。
    教师用语参考：请小朋友仔细看看照片上是谁？向你的好朋友介绍你认识的老师，她姓什么？她是怎样工作的呢？ 她对小朋友的态度怎样？
    2．师生互相介绍老师，激发幼儿尊敬、热爱老师的情感。
    二．教师提供纸笔等丰富的材料，引导幼儿根据自己的生活经验，绘画出简单情节，从而了解教师节的意义。
    1．幼儿根据生活经验，绘画出和老师在一起的各种简单情节，体验老师的辛苦。
    教师用语参考：小朋友知道老师工作很辛苦，现在请大家把老师的辛苦画出来，并想一想我们应该怎样来尊敬热爱老师呢？
    2．运用提问法，引导幼儿说出9月10日是教师节.
双手赞成    教师用语参考：老师这么辛苦我们应该怎样做？（引导能力强的幼儿说出我国将9月10日定为教师节）
    三．操作活动:制作和红花。为采访活动作好准备。
    1．运用提问法，引导幼儿说出的用途和做法。
    教师用语参考：我们怎样才能更加了解老师的工作情况呢？（幼儿讨论通过采访来了解）我们采访需要些什么？
    （幼儿自由讨论出记者都要有，让被采访的人知道是什么地方的什么人来采访。） 情人节是几月几号2022
    3．幼儿制作，教师指导幼儿画出自己的特征。
    发展幼儿的动手操作能力。并引导能力强的幼儿在制作好后再制作红花。
    四.采访活动
    （一）谈话引住活动主题。
    1．教师通过提问，组织幼儿讨论，引发幼儿参与活动的兴趣。
    教师用语参考：你们上幼儿园已经很长时间了，你们能说出幼儿园是干什么的吗？幼儿园里都有谁？老师中是否都带班呢？不带班的老师与我们的成长（生活和学习）有那些关系呢？你们想了解吗？怎样才能了解得到呢？（引导能力强的幼儿说出通过访问来了解）
    2．幼儿就怎样访问进行讨论，教师帮助归纳。
    幼儿自由结伴讨论，教师以参与者的身份加入讨论，有目的的帮助幼儿归纳出：首先要到他们的工作的地方去，去的时候要轻轻敲门，得到允许后方可入内。在主人的安排下站好或坐好，有礼貌地提问，安静地倾听。要向接待的人有礼貌地板致以问候，如：老师，你好。要礼貌地板寻被采访者，然后向被采访者作自我介绍，向被采访者讲清自己是来干什么的，如：我们想了解一下您在幼儿园的什么部门工作？这个工作和我们的学习与生活有什么关系？
    了解组长的责任：提醒组员还有什么问题希望某老师讲给我们全班听的吗？
    (二)采访活动。
    1．全班分为三大组，每组采取自荐和推选相结合的方法，选出组长。知道组员要服从组长的指令。
    2．由组长带领组员去访问，教师以参与者的身份跟随他们去，提出建议，帮助幼儿完成采访任务。
    3．访问结束，幼儿有礼貌地献上一朵大红花，表示大家对老师的敬意
    五.交流访问的结果，并进行小结。
    1．全班聚集在一起，由三位组长互相叙述采访的结果，其他组员补充，以达到交流的目的。
    2．教师引导能力强的幼儿小结出：在幼儿园里，我们的学习，生活得这么好是因为有许多人在为我们辛勤地劳动。我们要尊敬他们。
    中班社会教师节教案及反思3