Unit 1 My School（Let’s spell）（教学设计）
1. 教学目标
学生能够： - 认识与学校相关的英语单词； - 发音准确，拼写正确； - 运用所学知识描述学校的不同地方； - 加深对学校生活的认识和了解。
2. 教学重点与难点
本节课程的教学重点在于学生能够正确拼写与学校相关的英语单词。教学难点在于发音和记忆单词拼写。
3. 教学准备
1.海报和图片：学校的图片、海报和图片，以及与学校相关的图片，如图书馆、教师、学生、教室等。
2.课件：课件上列举的单词和图片。
3.小组活动：教师准备小组活动，以便学生可以通过与同伴合作增加对于单词的深度了解。
4. 教学流程
第一步：导入新课
4.教师可以先在黑板上写下学校以及学校内的一些部分，引导学生重温相关单词。
5.教师可以通过PPT或其他方式显示学校和一些学校内的部分，帮助学生复习单词。
第二步：介绍新单词
6.教师向学生引入学校的一些新单词，并展示单词的图片，可以如下列出：
•library，gym，cafeteria，computer room，music room，classroom
2.将每个单词的拼写写在黑板上，要求学生说出每个单词的发音。
第三步：学生拼写新单词
7.集体拼写：教师把所有的单词都出示给学生，并在黑板上写下所有的单词。教师可以随机叫每个学生一个一个单词，然后全班一起拼写单词。
8.小组活动：将学生成组，每组四人。每个小组拥有一个小白板和标记笔。教师将单词展示给每个小组，并要求每个学生轮流将单词拼写在小组的小白板上。最后，每个小组一起展示他们的小白板，教师核对答案。
第四步：运用新单词
9.情景练习：让学生分组，并给每组发放一张图片或海报，让他们创作一个故事描述他们所看到的情景。教师可以使用这张图片巩固新单词和句型。每个小组完成展示后，请其他学生提出改进建议。
10.小组竞赛：学生在小组内合作，使用他们刚刚学到的新单词和句型描述学校内不同的场景或活动。教师评选出最佳表现组，并颁发奖励或表彰信。
第五步：课堂总结
相册里图片怎么合并成一张图
教师与学生一起总结本节课程所学的新单词和句型，并强调它们在学校生活中的重要性。教师可以给学生提供更多的学习方法和资料，在家中练习这些单词和句型。
5. 课后作业
11.完成小组竞赛的作业。
12.复习所学内容，并尝试在实际生活中使用这些单词和句型，例如描述校园周边活动或活动场所。
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