统编版四年级上册单元习作名师指导和佳作点评
第六单元《记一次游戏 》
一、习作目标
1.能按顺序把游戏写清楚，写出想法和感受。【语文要素】
2.能自己修改习作，并把习作誊写清楚。
二、审题
◇本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是室内的，也可以是室外的；可以是传统游戏，也可以是新游戏；还可以写以前和其他人一起玩过的游戏：
精选素材
单人游戏：滚铁环、搭积木、踢毽子、手工制作……
双人游戏：象棋、围棋、扳手腕、你比我猜……
多人游戏：跳皮筋、捉迷藏、老鹰捉小鸡、丢沙包、
          跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……
三、写法指导
孙雨朦常见的写作顺序是:
(1)介绍游戏的时间、地点、人物、规则等。
(2)游戏的准备情况。(大家不同的态度和表现)
(3)游戏过程。(先写大家的表现情况，然后选择两三个具有不同表现的人写)
shinee资料(4)游戏后的感受、收获、意义。
（1）抓住人物的动作、神态、心理，尤其要写出人物高兴的样子、愉快的心情。
（2）抓住所见、所闻、所感。尤其要把留给你印象最深刻的地方作为重点来写，而有的地方则可以一笔带过，这样有详有略，文章的重点突出，读起来才更有味道。
1.写清楚游戏是怎么玩的。（介绍游戏规则）
2.写游戏过程，把印象深刻的部分作为重点来写。（详写印象深刻的情景）
3.写游戏场面。（既要关注整个场面，也要注意典型同学的表现，写他们的神态、动作、语言。）
4.写游戏体会。人生若只如初见 当时只道是寻常（如应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底……）
456什么意思网络流行语
1.“太好了，我们班踢毽子比赛得了第一名！”大家激动地讨论着这次踢毽子比赛，一起分享着胜利的喜悦。此时，我感受到了集体的力量，团结的力量，不由得使我想起了那天的比赛。（回忆式开头）
2. 我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就会忘记一切烦恼。这不，最近我们又迷上了一个新的游戏——对着干。（开门见山式开头）
3.“哈哈！丢中了！”是哪里如此热闹？当然是今天活动课的操场上呀！为什么这么热闹？因为我们正在玩丢沙包游戏。
4.星期六的上午，我在作文培训班里参加了一个有趣的串句子游戏。
5.周末，一孩子们在大楼下撕名牌，我也在其中。这还真是一场激烈的比赛啊！
1. 听吧，那喊杀声，那惊叫声，那欢笑声响成一片；看吧，那穿梭的雪球，那追逐的身影，那开心的笑脸构成了一幅动人的雪中嬉戏图。（声与景交融，表达快乐之情）
2.我们在游戏中成长，在成长中感悟，“老鹰捉小鸡”的游戏，其实就是一种速度的较量，就是一种智慧的比拼，就是一种团结的象征。（领悟性结尾，表达收获）
3.这真是一次有趣的游戏！
4.今天的游戏，我虽然输了，但我记住了：失败乃成功之母。
开头：交代时间、地点、人物、游戏规则（略写）
中间：      游戏前（略写）
            游戏中（详写）
游戏过程  （语言、动作、神态、心理活动）
            游戏后（结果）（略写）
结尾：心情／体会／感受             
四、例文引路
带着问题看范文
1.例文写的是玩什么?
2.文章是分几步来写玩的过程的?  每一步写了什么?
3.出在第三段中表示玩的动作的词。
4.出文中表示“真高兴”的句子。
例文一：
例文二：
“猫”捉“老鼠”
下午最后一节课是课外活动。
老师把我们带到操场，告诉我们这节课做“猫捉老鼠”的游戏。我们高.兴得跳了起来。老师把我们排成一个圆圈，让我们两手侧平举,手扣手地站成一个大圓圈,站好。比赛规则是:一个人当“猫”,一个人当“老鼠”，两圈内，“猫”捉住“老鼠”为贏,否则算输，输了要答题。
    游戏开始了。第一轮是调皮的小亮当“老鼠”,李晓红当“猫”。只见“猫”和“老鼠”都躬着腰，左手撑着膝盖，右手向前伸着,像在摸索什么似的，相互一内一外地窜进窜出。机灵的小亮探头探脑，躲躲闪闪,嘴里偶尔还发出“吱吱”的叫声，活像一只老鼠。而李晓红在后面一声不响，紧追不舍。我们牵着手,一齐唱拉拉词:“小老鼠,真讨厌,要想捉住你,转眼就不.见。”“猫”和“老鼠”钻进钻出,时远时近,越追越紧张;我们的手拉得更紧了,拉拉词也越唱越响亮。
    追呀，追呀，“老鼠”贪玩，注意力不集中，“猫”一扑而上，捉住了“老鼠”。“猫”赢了。
    圆圈中,已事先准备好了一叠题单。“猫”抽取一张，打开，再由“老鼠”来答题。第一个题目是:朗读《亡羊补牢》。小亮平常的朗读能力较差,我真替他捏把汗。可真没想到,今天他
却读得非常流利,还很有感情。尤其是他读到最后那句“我也要去补牢了”还扮了，一个鬼脸,逗得大家哈哈大笑。游戏结束了,大家还沉浸在欢乐之中，“小老鼠,真讨厌……”歌声仍荡漾在我们的脑海里。

开头交代游戏的时间、地点。

简单交代游戏规则。

对同学们的动作描写生动、形象，语言活泼有趣。
邢雅晨长发照


游戏答题的形式很新颖，很有趣。

结尾余音绕梁，突出对游戏的喜爱之情。
名师点评：
小作者开篇交代了游戏的时间、地点、人物及游戏规则,接着详细描写了同学们做游戏的场景,用词活泼,生动有趣,结尾表达了同学们对游戏的喜爱之情。
佳作3
有趣的“大眼瞪小眼”游戏
“哈哈哈....”教室里传来了一阵阵笑声,是谁这么高兴?嘿嘿,告诉你吧，我们班正在上一堂别开生面的作文课。老师说让我们先玩游戏再写作文,所以我们现在正在玩“大眼瞪小眼”的游戏呢。”
    老师先宣布了游戏的规则:“参赛双方相互用眼睛瞪着对方,嘴巴不能出声,但是可以做出各种动作来逗笑对方。谁先笑了,谁就输了,输了的人要表演一个节目。”老师话音刚落，同学们就都一副跃跃欲试的样子。
    首先上场的是刘梅梅和张晓莹。瞧,她俩用力睁大眼睛,使劲瞪着对方，表情严肃。她俩谁也不敢放松警惕,起初两人一动不动,像两尊雕像一样。僵持了半天,精灵鬼怪的刘梅梅开始发功了,只见她冲着张晓莹挤眉弄眼,做各种各样的鬼脸,但收效甚微。终于,刘梅梅使出杀
手锏了:她突然翻着白眼,歪斜着嘴巴,嘴巴还故意一张一合地,却没有发出声音,那神情像说话很困难的样子。“扑哧”,不仅张晓莹没忍住,哈哈大笑起来,我们大伙儿也都笑得直拍手。张晓莹愿赌服输,她在台上大方地向大家鞠了一躬,然后跳了一段现代舞。她不愧是我们班的“舞蹈达人”,她的舞蹈博得了大家的喝彩。
    后面依次又换上了我、张晶晶和李小凡跟刘梅梅对阵，可我们大家都不是她的对手,纷纷败下阵来。旁边围观的同学个个笑得前俯后仰,欢乐极了。
    看来,要想赢过精灵鬼怪的刘梅梅，真不是一件容易的事,那可是需要很强的抗干扰能力呀!欢乐的游戏时光很快就过去了，我们的作文也都写得很好,大家都是有感而发,这真是一次有趣的体验啊!