玩的教学设计
教学设计玩与象共舞教学设计微博交流教学设计篇一：营销教案营销教案（2课时）一、教学目的、要求通过本课程的学习，让学生了解有关营销方面的基本概念、理论，掌握营销的功能，重点掌握如何进行营销，并通过具体事例了解营销。二、教学重点与教学难点：重点：学会运用开展营销。难点：如何利用营销。三、教学目标：  1.掌握营销的基本概念  2.掌握营销的功能四、教学要求：用实践中的事例讲解营销六、教学内容（一）的概念1、什么是？（营销3-11页）(“微”力无穷3--212页) ①的概念②它有哪些功能③如何开2、企业为什么要注重营销①营销的四大基础优势（营销解密2页）②营销的核心：如何让粉丝产生依赖（营销与解密3页）③开辟了一个新的营销时代（营销与解密4页）3、什么是企业公众账号？（营销与解密25-41页）①公众账号的基本使用②关于公众平台的实名制认证③公众账号的营销秘密（二）怎样开展营销1、做好微定位，寻新商机（营销29-47页）（营销与运营51-54页）①认清定位成功案例：营销30页（营销29页）②摸清体成功案例：营销38页③知己知彼成功案例：营销43页④粮草先行成功案例：营销48页2、设置资料，变换新形象（营销53-76页）①头像设置成功案例：营销57页②签名设置成功案例：营销62页③自动回复④认证成功案例：营销72页3、善用功能，传播新消息①先把老客户加进来（营销与解密115页）②查看附近人---病毒式营销成功案例：营销80页（
桂花茶怎么制作营销77页）③漂流瓶-- 品牌活动成功案例：营销88页（营销85页）④扫一扫---“码”到成功成功案例：营销96页（营销93页）⑤朋友圈---SNS营销成功案例：营销101页（营销53-76页）4、粉丝的管理与转化策略（营销与运营154页）①粉丝从何而来（营销与运营154页）②怎样有效拉粉丝、增加粉丝活跃度（营销与运营154--158页）（营销解密93-94页）（玩转营销实战手册156页）③充分挖掘粉丝的价值（营销解密95-97页）5、大数据营销（营销与运营161页）大数据的6个价值①客户关系管理②富媒体应用③关系链管理④线下数据分析和商业决策⑤基于地理位置的线下商家搜索⑥基于用户行为分析的精准(来自: 范文网：玩的教学设计)推荐6、营销的步骤、方法、技巧与禁忌（营销与
卓伟直播再爆料运营9章181页）①营销10大原则②营销的步骤③营销的10大技巧（营销6--8章）④营销的10大禁忌（营销9章）（三）营销的效果评估（营销解密11章121页）1、评估要素2、效果衡量技术方法3、海某推广案例分析篇二：营销策划课程教学思路及课程设计《营销》课程教学思路及课程设计一、课程在专业中的地位《营销》是我院电子商务等专业《营销管理》很重要的一章节。随着现代市场营销实践的蓬勃发展，营销已成为企业在迅速变化的市场环境和日趋激烈的市场竞争中谋生存、求发展的管理利器，因而在实践中得到了广泛的运用。二、课程的教学目标本课程的教学目标定位为：通过本课程的学习，使学生能系统地理解和掌握营销的基本概念、原理、步骤与技术方法，并将所学到的策划知识应用到营销策划实践中，成为具备
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营销策划案例分析及营销策划实战能力的策划人才。具体目标为：学生学完本课程后应能结合实践成功完成营销策划并具备营销策划的基本能力和素质。三、课程教学思路我们课程的总体教学思路是：（见右图）教学目标：即确定我们这门课程应做什么，然后才能确定后面怎样做。教学任务：围绕教学目标，我们确定我们本门课程的教学任务为：通过本课程的学习，使学生能系统地理解和掌握营销策划的基本概念、原理、步骤与技术方法，并将所学到的理论知识应用到营销策划实践中，具有营销策划案例分析及营销策划实战能力。为此，我们在各教学模块中安排了相应的子项目循序渐进培养学生营销策划能力。教学模块：根据教学任务，我们采用五个模块循序渐进培养和提升学生的策划能力，使学生达到目标要求，四个模块分别是：1.知识入门：营销策划的基本理论和方法? 学生在学完本模块后应能独立撰写营销策划书，能结合营销的四个模式，懂得如何应用营销。2.站在客户体验的高点：营销战略策划? 学生在学完本模块后应能营销中客户体验的的制高点，结合具体案例，通过相关资料的收集和整理，对营销客户位策划、营销竞争策划、营销品牌策划进行分析。  3.策划前沿：营销创新策划（介绍）? 通过对该模块的学习，学生应能了解营销策划的前沿知识。  5.实践检验：营销策划实训?检验合格营销策划人才? 通过对该模块的实训，学生应能独立完成策划营销方案并撰写策划书训练项目：结合每个模块为学生设计训练子项目，使学生循序渐进达到课程目标。
相叶雅纪女友>新车需要买什么保险四、课程教学设计  1.教学方法（1）由于本门课程是一门与实践结合非常紧密的学科，所以我们在教学过程中本着“实用、够用”的原则，尽可能多的采用案例教学、情景教学、演练教学、实践教学
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等多种教学方法，使学生身临其境，体会和感悟营销策划的魅力，提高学习兴趣，养成创新思维模式并完成策划方案；案例教学：在每一个子项目中，几乎都安排有案例教学，通过老师给出案例，设计案例分析要点，让学生参与讨论，点拨和启发了学生的思维，同时也锻炼了学生的胆量、口才、反应能力等营销策划人才所应具备的能力；情景教学：根据策划内容的需要，既可以把我们的课堂放在教室，也可以在市场；既可是老师讲，也可以是设计情景让学生自己导和演；演练教学：几乎每个模块中均有演练项目，让学生可以上手进行策划演练；实践教学：既包括在校内的实训教学，也包括在实习基地的实习，使学生深入实践，完成营销策划的实战训练；（2）采用“技能需求、问题引导、任务驱动”的教学方法，以学生为主体、教师为主导，教师提出问题或设计出合理的训练项目，学生主动参与，整个教学过程以“教师的导”和“学生的练”为主，而不是以“灌”和“观”为主；  2.教学手段除了传统的教学手段外，我们还采用多媒体教学、网络教学、实训教学和实习教学等多种手段相结合。  3.教学内容本课程围绕五个教学模块开展教学，具体内容如下：模块一：营销的重要性模块二：营销任务导入模块三：营销策划的一般原理、营销四大模块模块四：知识点总结模块五：课后作业  4.教学特（1）按照职业教育发展的要求，走项目导向、任务驱动之路，循序渐进开展教学活动。即：目标?任务?教学项目?达到目标；（2）按照“必须够用实用”原则：对市场营销战略策划和创新策划模块以介绍和案例点拨、启发为主；重点介绍市场营销策划的一般过程、程序或步骤、技术与方法，加强市场营销战术策划的实训及演练；（3）由于该学科是一门与实践结合非常紧密的学科，所以在教学过程中经常安排校外专家现场教学并安排我校学生参与校外单位的策划实践；（4）采用
市场法则检验合格学生即：学生完成本课程学习后，应能独立完成策划方案并撰写策划书，并且案例紧贴实践。五、结束语在营销课程教学中，应当充分认识到诶新营销的课程的特点，结合实际，采取相应的教学措施和方法完成教学任务，以达到良好的教学效果。对于信息科技迅猛的发展今天，必须摒弃陈旧的教学理念，及时提高自身的专业水平，完善自身的教学理念，寻更好的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生追求新知的能力和动手实践的能力，从而达到学以致用的效果。篇三：大学互动课堂的教学创新大学互动课堂的教学创新摘要：在日益发展的新媒体环境下，广告学专业担负着培养适应社会发展高素质广告人才的任务，因此，高校的广告学专业教学创新显得尤为重要。笔者从教学理念、教学模式和手段、教学评价等三个方面入
手，探讨广告学专业课堂教学创新的重点，逐步形成多样化的新型课堂教学方法体系，打造专业特，把握专业发展方向，把课堂教学创新引向深入。关键词：互动课堂；课堂微博；微提案当今世界，传媒技术的发展日新月异，涌现出一大批有代表性的新媒体平台，比如视频网络、博客、网游、购物网站、搜索引擎等，特别是人人网、微博和等社交媒体，使得人们的媒体接触和使用习惯也随之改变，人们越来越离不开对网络的依赖，电脑和手机成为新媒体信息传播的最佳载具。以央视为首的传统媒体也被迫纷纷开发自己的网络传播平台迎合受众需求，传媒领域开始进入微时代。  1 互动课堂教学创新的基本理念与内涵  1.1 互动课堂是新型交往教学法交往教学论是20世纪70年代联邦德国的K沙勒与KH舍费尔首先提出的侧重探讨师生关系的教学论思想。该理论内涵丰富，可
以将教学与交往纷繁复杂的关系当中内隐的一条线为水平基准的逻辑线索，把教学具体分为：“教学之外的交往、为了教学的交往、作为教学成分的交往以及教学就是交往”四种不同的水平。其中，“为了教学的交往”，即交往已渗透教学过程之中，交往被视为教学手段和方法。而互动课堂，正是基于交往教学论的一种新型教学形式。  1.2 互动课堂的涵义互动课堂是指利用和公众平台为教学辅助，科学设置微话题，组织学生进行讨论，教师进行点评的互动教学方法。在这里，对于教学而言，教室多媒体屏幕上实时显示的互动平台在课堂教学过程中具有工具性的意义。课堂交往促进了及时的教学反馈，加强了师生以及生生之间的沟通乃至教学过程的顺利展开，课堂交往促进了师生之间及生生之间观点的碰撞、心智的激发、情意的感染以及新型教学体系的生成与建构。  2 互动课堂教学创新的必要性大学生们青春朝气，对新事物兴趣浓厚，大学又是科研创新的重要基地，课堂教学创新很有必要。  2.1 大学生已普遍使用网络新媒体，对传统媒体接触率日益减少