新人教版道德与法治二年级下册第一单元教案
第一单元让我试试看
第1课《挑战第一次》教案
研究目标
2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。
3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。
重点敢于挑战第一次。
难点要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。
教学过程教师节对老师说什么
导入新课白玦
小剧场：《小马过河》。
1、师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角呢？
2、师：好了，角已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢？
3、师：感谢你们为我们带来的精彩表演。
4、动动小脑筋：如何你是XXX，你会怎样做呢？
塞翁失马翻译5、师：让我们在讲义当中到答案，最后XXX是怎样做呢的？
6、提问：为什么XXX说“孩子，你终于长大了呢？”
7、总结：XXX之所以说XXX长大了，是因为XXX懂得依靠本人去尝试、去挑战了。我们每
个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。
表演《小马过河》的前半部分、思考老师提出的问题。通过故事《小马过河》，让学生明白我们应该敢于挑战第一次，在不断的挑战中获得成长。从而导入新课。
备注：小剧场的表演只需要表演到前半部分，即“动动小脑筋”环节前。后半部分由学生翻阅课本到答案。
讲授新课
一、我的第一次。
1、师：那么同学们，你们都有哪些“第一次”的经历呢？
22朵玫瑰花语2、我也要说（小讨论）：
（1）你都有过哪些第一次的经历呢？
张菡筱（2）当时你的感觉怎样呢？有发生什么有趣的工作吗？
（3）厥后试过了以后你又有什么感觉呢？
3、展示第一次的经历和当时有趣的回忆：
（1）第一次买东西；
（2）第一次炒菜；教师节送什么鲜花
（3）第一次溜冰；
（4）第一次包饺子；
（5）第一次游泳。
4、师：同学们真勇敢，有过那么多的第一次的经历，你们正是一个小勇士。
5、师：很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就会越做越好了。
二、我还想试。
1、师：那么小勇士们，你们还想要尝试哪些新鲜的事呢？
2、小小冒险家：我的冒险计划（说一说，你还想尝试什么。）
3、展示“我还想试……”
4、思考：可是，是不是所有的事情我们都能去尝试呢？
5、师：这些小同学们也有一些疑惑，我们一起来帮他们解决吧。
6、大家一起来帮忙：
（1）XXX；
（2）小图。
7、思考：
（1）为什么XXX能够去尝试，小图却不能呢？
（2）哪些工作我们要大胆试？哪些工作我们不能试呢？
8、展示我们要大胆尝试的事情和我们不能去展示的事情。
9、思考：XXX的问题
10、温馨提示：有些工作有危险，需要大人帮忙和陪同才可以哦！
11、思考：还有哪些事情我们不能自己去做，要有人帮着才可以的呢？
12、展示需要大人帮忙和陪同才可以做的事情。
13、分一分。
三、课后实践作业。
完成你的冒险计划。
讨论。
说一说、写一写、画一画。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
通过一个小讨论让学生畅所欲言，谈谈自己的第一次经历和收获，让学生在思考当时的困难和后来的收获当中懂得我们要敢于尝试和挑战的道理。
通过冒险计划，让学生写出自己想要去尝试的事情，再去思考问题，区分哪些能够去试，哪些不能，哪些需要帮忙，再把自己的冒险计划去进行分类。
教室小结
同学们，第一次的经历可能会有些困难，但是挑战之后就会发现其实很简单。我们不停地去尝试和挑战，就能慢慢地成长为一个勇敢的人！
板书挑战第一次第一课时
1、我的第一次。
2、我还想试。
第2课《学做康乐鸟》教案
研究目标
1.说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。
2.体验分享康乐后，XXX加倍本人更康乐。
3.知道生活中也会有不开心的事儿。
重点1.说出糊口中让本人XXX的事儿，感受XXX带来的身心愉悦。2.体验分享康乐后，XXX加倍本人更康乐。
难点说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦。教学过程
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