怎样提高表达能力
一、教育计划

（一）教育计划写作知识概述

教育计划是教育者、教育单位及教育部门根据一定时期的方针政策、工作任务，结合本单位实际情况，预先对某个时期、某一工作所作的安排与构想，并用书面文字表达出来的一种文体。人们常说的“设想”、“规划”、“方案”、“纲要”、“意见”、“安排”等，均属于计划类文体。此类文体，通常包含计划的制订者、实施者、时限、目标和工作安排等内容。教育计划写作的目的，是对未来一个时期内的工作进行统筹安排，明确目标和任务，做到心中有全局、奋斗有目标、行动有方向，避免工作的随意性和盲目性。还有统一有关人员的认识和行动的作用，具有一定的约束力，便于检查、总结和推动工作。

教育计划在行文上，有两种主要形式，一种是条文式，一种是表格式，也有人采用两者结合的综合式的写法。

（二）教育计划的写法

教育计划的结构，包括标题、正文、结尾三个部分。

1.标题

教育计划的标题，一般包括三个因素：计划实施者、时限和计划内容。如《南平实验小学四年级实验班1987年整体实验工作构想》这个标题就包括了以上三个因素。有时，标题中也可以省略计划实施者，如“1994—1995学年教学工作计划”。计划的标题应写在文章标题的位置上，如果计划不成熟或者尚未正式讨论通过，则可在标题后面或下面用括号注明“草案”或“供讨论用”等字样。

2.正文

一般可分为三个部分：指导思想、总体目标、具体措施和相应步骤。

（1）指导思想　这一部分主要是交代制订该计划的背景。如上级机关的方针、政策、指示，时代对该工作提出的任务和要求，过去工作中的经验教训和存在问题，制订该计划的某些看法和认识等，行文尽可能简明扼要，不讲空话，末尾常用“为此，特制订以下工作计划”语句来领起下文。

（2）总体目标　这一部分是说明该计划实施总的目的意图。即体现计划制订者在计划期限内所预期的宏观性目标。总体目标有提纲挈领的作用，表达须精确，使读者一目了然。

（3）具体措施和相应步骤　这一部分是说明为实现总体目标而做的工作安排。这是全文的重心所在，包括局部性的目标要求、工作项目、分工、工作的方式、方法和步骤等内容。

3.结尾

写明制订计划的日期。

（三）教育计划的写作要求


第一，要掌握制订计划的客观依据，从实际出发，讲求科学性。必须从现实情况出发，在科学的认识论和方法论的指导下，实事求是地研究实践中的主客观条件，把握教育规律，提出正确合理的措施步骤，显示计划的可行性。

第二，要贯彻众路线的原则。教育计划要经过广大师生共同努力来实现，所以制订计划要征求师生意见，集思广益，以保证计划的有效实施。

第三，计划应订得明确具体。由于计划是要付诸实践的，订计划时，应力求订得明确、具体，计划中提出的任务、指标、要求、措施、时限、责任等，不能含糊其词，语言文字要简练、准确，提法要切实可行。

（四）例文

南平实验小学四年级实验班

1987年整体实验工作构思

南平实验小学于1983年9月，参考华东师大附小的实验方案，开始了小学综合整体实验。通过三年来的实验，我们深感综合整体实验的精髓在于综合性与整体性，在于教育思想、方法的转变。要根据本校实际，学习他人的研究成果，开拓前进。本着这样的指导思想，我们初拟了1987年的实验计划。

总体设想：小学教育要着眼于未来。四年级是中年级向高年级的过渡阶段，要在现有基础上继续大胆实验，调动领导、实验者、被试者三方的积极性，加快发展速度，提前进入高年级。具体构想是：

1.根据实验目标，调整课程设置

整体实验追求的是教育的最佳功能，取得教育的最高效益，使学生在德智体美劳诸方面都得到全面、和谐、充分的发展，克服造成学生片面发展的弊端。这就要求教育途径多样化，课
内外都要让学生动脑、动手、动口。为此课程设置调整如下：

每周28节。另外每天活动课一节，让学生参加学校各种兴趣小组活动。新开设的电脑、讲演、手工劳动，思维训练等课的教材，采取“拿来主义”、“变式延伸”、“创造撰写”等办法加以解决。

2.培养主动精神，形成良好品质

（1）提倡竞争奋进。开展集体内的互助与竞争，在竞争中树立革命英雄主义精神，形成鲜明的个性，在竞争中帮助后进学生克服由于互助带来的依赖性；在竞争中发展集体的力量，形成参加未来竞争的心理准备状态。

（2）强化集体观念。为把实验班建设成为对学生成长最有影响的体，着意处理好集体中合作与竞争的关系。在培养自学、自治、自理能力的基础上，开展“我爱我的实验班”活动，让学生对自己的学习、活动、生活作出安排，用自己的行动为班级争光。

（3）树立服务观点。作为社会一员而存在的儿童，要得到充分的发展，与生活各方面的接触是不可少的。这就要求他们必须树立服务观点。开展三个活动：（1）在深入发展集体内的互助与竞争的基础上，召开“小主人行动汇报会”，让学生畅谈服务的感受；（2）开展“小记者活动”，让学生在采访中尝到服务的甘甜；（3）成立“评报组”，让学生体验服务工作的意义和乐趣。

3.培养各种能力，了解现实世界

培养学生间接了解现实世界的能力。途径：（1）培养阅读能力。培养学生阅读习惯，扩大阅读面，多渠道让学生间接了解世界。（2）培养整理知识能力。引导学生对学过的知识进行整理，使之条理化，形成良好的认知结构。

为使实验计划得以顺利实施，学校领导应运筹帷幄，做好以下工作：（1）创造宽松环境。全校上下广开思路、言路、教路、学路、才路。（2）坚持两个制度。建立实验者每周一研究制度与校教研室每月一次检查制度（内容包括实验资料的记载及实验过程的及时评估等）。
（3）处理好三个关系：实验班与平行班的交流；实验班教师与其他教师的合作；实验班学生与其他学生的互相促进。（4）搞好两个联系。加强纵横向联系，纵向——争取华东师大附小实验组及省、地、市教研室的指导；横向——密切与兄弟学校实验班的联系。成立家长委员会，密切与家长的联系。