幼儿园古诗《清明》教案
幼儿园古诗《清明》教案
幼儿园古诗《清明》教案1
  一、设计意图
  一年一度的清明节又将如期而至了。清明节是我国许多传统节日中的一个重要节日。每一个节日背后，都有一个相应的阐释与表达系统，深入细致地融入民众生活。清明祭祖是中华文明礼仪的优良传统。清明扫墓不仅是人们从感情上与祖先相联系，也是构建人与社会和谐关系的基础。独具中华民族特的中华古诗越来越受到人们的喜爱与关注。作为一线的教师将清明传统与古诗巧妙地结合，使幼儿在诗情画意里感受由中华古诗词的意境之美，体验清明的民族文化传统，使幼儿性情得以陶冶，真正形成“润物细无声”的欣赏与传承。
  二、活动目标
  1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。
  2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。
  3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。
  三、活动准备
  画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。
  四、活动过程
  (一)故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。
  1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。
  2、出示图片，提问，你在刚才的'故事里，这张图片上看到了什么呢?(古时候的一个小孩，一个老人…)他们在干什么呢?(在问路，在说话…)天气怎么了?(下雨)
  (二)观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境。
  1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)
  在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)
  2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。
  古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧!
  3、教师播放VCD，请幼儿观看。
  4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?
  (请幼儿讨论。)
  5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
  (三)教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。
  1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
  2、朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
  3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?
  4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容。
  (四)学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。
  1、教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。
  2、幼儿分组学念，感受古诗意境。
  3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁进行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿。
  4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。
  五、活动结束
  1、评价
  2、总结
  六、活动延伸
  1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听
  2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。
幼儿园古诗《清明》教案2
  活动目标：
  1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象;
  2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
  3.培养幼儿的欣赏能力。
  4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  活动准备：
  画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。
  活动过程：
  (一).出示图片，引导观察，讲述。
  1.刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。
  2.现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢?(一个小孩，一个老人…)他们在干什么呢?(在问路，在说话…)天上怎么了?
  (二).幼儿观看VCD教材，引起兴趣
  1.教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)
  2.教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好?
  3.教师播放VCD，请幼儿观看。
  3.教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
  (三)教师朗诵并帮助幼儿理解
  1.教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
  2.教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
  3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。
  4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。
  5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。
  (四)结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。
  教师参考资料：
  清明(杜牧)
  清明时节雨纷纷，
  路上行人欲断魂。
  借问酒家何处有，
  牧童遥指杏花村。
幼儿园古诗《清明》教案3
  一、活动目标：
  1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。
  2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
  教师 诗词二、活动准备：
  画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。
  三、活动过程：
  (一).出示图片，引导观察，讲述。
  1. 刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？请幼儿讨论。
  2. 现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢？（一个小孩，一个老人…）他们在干什么呢？（在问路，在说话…）天上怎么了？
  （二）.幼儿观看VCD教材，引起兴趣
  1. 教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答）
  2. 教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好？
  3. 教师播放VCD，请幼儿观看。
  4. 教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。